鞍山八中2027届高考复习研讨课活动纪实

秋意渐浓，研思愈深。为深化课堂改革、对接高考综合改革导向，我校于2026年9月21日至30日开展高三一轮复习研讨课。9门学科同台竞技，全体教师积极参与，校领导、教研组长及同组教师深入听评课，以研促教，聚力高效课堂。九课竞秀，研思生光，照亮深耕之路。

一、课堂竞秀，各展其蕴

地理科｜程亚楠《植被与环境》

本节课以游戏复习旧知、导入新知，学生通过观察叶片形态、小组探究、实验演示等方式，分析植被与环境的关系；课堂增设高考高频“植被演替”模块。一叶知植被，一境通高考，地理实践力与综合思维在探究中自然生长。

生物科｜吴琼《基因分离定律的拓展题型突破》

本节课聚焦致死遗传、复等位基因、从性遗传等六类高频考点，结合喷瓜、ABO血型、绵羊有角无角等实例，穿插滴血验亲趣味案例，破除死记比例误区。于微观遗传中见宏观思路，在变式训练中提升解题能力。

政治科｜刘馨阳《科学立法》

本节课以《生态环境法典》为案例，借助AI视频创设情境，以问题驱动探究，辨析立法机关与享有立法权的主体等易错点，并当堂训练高考真题。法理可感，法治入心，抽象法理融入真实立法实践，核心素养在情境中落地。

数学科｜罗辉《三角形中的最值、范围问题》

本节课整合正余弦定理、三角函数、基本不等式等核心知识，聚焦三角形边长、周长、面积的最值与范围问题。以真题精讲、方法归纳、变式训练为主线，突出数形结合与转化化归。一题一世界，一图一乾坤，解题瓶颈在思维通透中突破。

英语科｜刘冬梅 传统文化主题词汇与高考备考整合课

本课设计“词汇唤醒—语境精练—写作输出—主题升华”四阶环节，构建节日主题词汇网络，读写结合，形成评价闭环。词不离句，句不离篇，用英语讲好中国故事，实现语言能力、文化意识与高考备考的有机统一。

语文科｜田寅威《修辞鉴赏与运用》

本节课从高考修辞两大考点切入，以常规问法和变式问法为例，引导学生自主摸索答题思路，最后回归高考真题。在鉴赏与运用之间架起一座桥，知识落实与能力迁移并进，课堂氛围轻松融洽，学生答题得心应手。

物理科｜李楠《宇宙航行》

本节课梳理三种宇宙速度、卫星运行规律、同步卫星特征及变轨对接问题，从教材定义出发，借助高考真题训练。仰望星空，脚踏实地，在万有引力中构建思维轨道，实现知识建构与科学思维的双重提升。

化学科｜李欣桐《工程师视角下的化学工艺流程的系统设计》

本节课以高考真题为素材，构建“四线模型”，结合Ksp、氧化还原等知识，引导学生自主设计除杂工艺。从解题者到设计者，证据推理与思维进阶在真实问题中发生，搭建起教材知识通向高考真题的桥梁。

历史科｜王洪霞《改革开放和社会主义现代化建设新时期》

本节课复习党的十一届三中全会、改革开放进程及巨大成就，结合鞍钢百年发展历程，让历史照进现实。历史不是尘封往事，而是鲜活来路，引导学生在真实情境中理解改革开放意义，从容应对高考多角度考查。

九节研讨课，不同的打开方式，但都指向同一个目标：让一轮复习更有针对性、更具实效性。课堂之上，有情境创设，有问题驱动，有变式训练，有模型建构，更有学科核心素养与高考备考的深度融合。

二、水石相激，研思共进

课后，校领导深入各教研组，全程参与教研活动。各组围绕评课、26届学习心得分享、27届学习计划研讨、外出学习心得交流四个环节展开。评课坚持学生立场，既看教师怎么教，更看学生怎么学；26届教师传经送宝，坦诚反思；27届备课组细化复习节点与训练策略；外出学习教师分享优秀学校理念，一人学习、全组受益。水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。在思想碰撞中，大家进一步明确：一轮复习的核心：回归课本，夯实根基；用好真题，把准方向；跟住课堂，教考衔接；聚焦素养，提升能力。

研思赋能，深耕课堂。我校高三教师团队将继续以课堂为主阵地，以教研为助推器，扎实推进高考复习备考工作，为高三学子圆梦高考保驾护航。

供稿 | 教务科

撰稿 | 马飞飞

摄像 | 王元露、姜涛

编辑 | 周正凯

审核 | 宋   扬

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