数学组竞赛在嘉德厅举行，聚焦五年级上册《小数乘法》单元复习，十位老师同课异构。他们立足真实学情，围绕查漏补缺、结构化梳理、思维进阶展开教学，努力呈现可迁移的复习课范式。

杨智玲老师以典型错题切入，沟通整数与小数乘法联系，推广运算定律，突破分段计费。课堂层层递进，打破机械刷题，让学生在梳理、对比、纠错、练习中内化知识，目标明确，重点突出，高效务实。

冉春华老师以“数学游园会”为主线，将复习课变成闯关之旅。学生自主梳理、合作诊断、生活应用，深化小数乘法理解，感悟“转化”思想。课堂趣味浓、节奏明快，复习目标落实到位。

林婷老师以习题导入，依托转化思想厘清算理，辨析竖式易错点，探究简便算法。结合购物场景强化近似数、估算运用，培养验算意识。课堂扎实高效，重点突出，学生学有所得。

林玲老师用思维导图搭建单元知识框架，层层回顾意义、竖式计算、积的大小判断、近似数、简便运算等。练习多元，创设购物、分段计费情境，发展运算能力与应用意识，思路清晰，重难点精准。

黄良平老师以问题化学习为指导，将问题提出前置。学生课前收集真问题，课中小组交流归类，提炼“怎么算、为什么、怎么简便、怎么应用”四类核心问题。以问题驱动，学生在辨析中夯实基础，在追本溯源中明悟算理。

虎贵丽老师发挥学生主体地位，通过自主梳理、小组协作共建知识网络。针对小数点定位、运算定律运用等错题辨析精讲，设计梯度练习，渗透转化思想，兼顾不同学情，培养严谨计算习惯与综合解题能力。

胡陈老师以“数学侦探查异常账单”导入，沿“问题诊断—回顾建构—自查会诊—转化辨明—练用闯关—评价回音”推进。学生用“判断—依据”讲理，用转化思想梳理结构，分层闯关，自主评价，落实问题化学习。

胡爱华老师唤醒已有经验，梳理构建知识体系，用趣味闯关落实分层训练。融合真实生活情境，突破小数计算、简便运算、分段计费等难点。有效发展运算能力与应用意识，复习目标落实到位。

陈孟春老师借助思维导图梳理单元知识，探寻小数乘法与整数乘法的联系。结合易错题辨析，突破小数点定位、简便运算等难点。学生在梳理、思辨中查漏补缺，夯实运算基础，提升归纳推理能力。

徐航老师先以知识框架图梳理单元内容，理解转化思想；再回顾“算整、点积、去尾零”算法，结合运算律简便计算；最后用“通关秘籍”四步法解决实际问题。学生在闯关中构建框架，提升解题策略与思维。

音乐组竞赛于10月10日上午在音乐教室举行。三位教师依据新课标自选课时，各展风采。

李佳老师带来《丰收锣鼓》，以铿锵激昂的鼓乐节奏、热烈欢快的曲风，带领学生领略传统民族器乐的魅力，体悟五谷丰登的喜悦。课堂注重艺术体验与表达，教学流程完整，重难点突出，展现了扎实的课堂功底。

李冬宝老师执教《乒乓变奏曲》，节奏灵动、趣味十足，引导学生在旋律变化中感受音乐与运动的巧妙融合。课堂氛围轻松活泼，环节紧凑，学生在聆听、辨析与表现中体会变奏乐趣，较好达成教学目标。

姜辣老师带来《春米歌》，歌曲质朴悠扬，带领学生聆听民俗歌声，感受传统劳动音乐的独特韵味。她尊重学生个体差异，积极调动学生参与艺术表达，课堂节奏紧凑，重难点突出，展示了优质小学音乐课堂风貌。

课后，教研组开展集中评课研讨。大家坦诚交流、各抒己见。

经评委组公正评审，数学组陈孟春老师、音乐组姜辣老师荣获特等奖，其余参赛教师分获一、二等奖。

以赛促研，研以致远；以美育人，向美而行。秋日竞教虽已落幕，但思维碰撞的回声仍在嘉德厅萦绕，旋律生长的力量仍在音乐教室流淌。愿宏小教师把竞赛中的思考化作日常课堂的风景，让每一次梳理都有温度，每一次歌唱都有光芒。