研词汇复习之策,探分层提质之路—— 英德市高三英语词汇教学主题教研活动纪实

全市高三英语教师共同观摩了来自英德市第二中学冯翠翠老师和英德中学黄永并老师的两节精彩课堂。授课内容统一为“新人教版必修一Unit5 Languages around the World 词汇复习”，相同课题，不同设计，碰撞出令人深思的教研火花。活动进一步搭建起校际联动、资源共享的教研平台，有效破解了高三英语教学痛点，优化了课堂教学生态，助力教师专业成长。

第一节课，冯翠翠老师以“给学汉语的加拿大笔友Jack回信”为真实情境，选取本单元15个高考高频目标词汇及短语作为词汇复习主线，并设置三大学习板块：回顾汉字书写体系、与AI助理对话学习汉语、给笔友回信，所学词汇在三大板块中滚动复现，形成“读中识—听中辨—写中用”的完整词汇复习闭环。三大板块采取支架式降阶设计，为不同层次学生提供不同难度的语言输出出口，契合学生现有认知与情感需求，兼顾了中华文化输出与英语词汇训练。

第二节课，黄永并老师以“校园读书分享会，用英语向同学推介汉字文化”为真实交际任务牵引全部词汇学习活动，并用“L—C—A三维度模型（Language/Culture/Action）”搭建主题词汇网，把单元核心词、词族、高考真题例句、教材多版本例句建立语义关联。同时借助Workbuddy、Our Teacher数字化工具开展即时检测、拍照智能评析，实现以评促学、以评促教，适配不同层次学生的词汇复习需求。

英西中学的老师认为本次词汇教研紧扣分层备考理念，借助AI赋能，依托差异化学习任务，实现了从单词识记巩固到语境辨析、考点活用的层层推进，充分激活学生词汇复习动力，强化学生依托语篇灵活运用词汇的能力。平时在高三备考中各位老师要立足学情，区分不同层次学生的词汇短板，围绕高考考点设计分层词汇训练，灵活运用数字化工具，依托主题语篇串联词块复习，引导学生建立词汇关联思维，破解词汇背用分离难题，稳步提升高三词汇复习课堂质量。

英德市第一中学的老师认为本次词汇教研立足高三英语备考痛点，跳出单纯单词默写的传统复习模式，以主题语境为载体，把词汇学习、语篇研读和高考题型训练融为一体。AI 工具的运用不是简单的技术叠加，而是用来采集学生词汇掌握数据，精准定位易错词、易混词，让词汇教学从 “凭经验判断” 转向 “凭数据施策”。课堂分层任务设计尊重学生认知差异，引导学生不只停留在记拼写、记词义，更关注词汇在句子、语篇中的搭配与逻辑。

活动最后，清远市名教师工作室主持人、英德市教师发展中心高中英语教研员熊海倦部长为此次教研活动进行总结发言。熊部长结合全市高三英语备考现状，从研判学情搭建分层词汇目标、依托高考语篇夯实词汇积累、落实梯度任务强化词汇输出、完善分层监测及时查漏补缺四个维度，系统讲解高三词汇分层教学的实施方法，强调词汇备考要紧扣高考考点，借助AI赋能以及真实情境落实词块积累，依据学生能力差异设置不同复习目标，以学情差异设计分层任务，以真实语境强化活用能力，切实破解学生词汇遗忘快、复习针对性不强的备考难题，不断提升学生综合运用语言的水平。

独行快，众行远。高三英语备考征途上，教研是我们坚实的后盾。本次词汇主题教研活动直击高考备考痛点，在思维碰撞中解锁分层教学提质增效的密钥。精准剖析、聚力研讨，正逐步打破传统词汇复习困局，铺就分层备考清晰路径。未来，清远市熊海倦名教师工作室将持续发挥示范引领作用，把本次研讨的所思所悟转化为课堂实践，扎实推进词汇梯度复习，补齐备考薄弱环节。道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。愿我们同心聚力，以专业教研赋能课堂，用坚守守护学子前程，共同为清远学子的高考梦想保驾护航！

撰稿：熊海倦名师工作室

编辑：石利才

审核：熊海倦

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