七上语文期中考试作文押题:“初中学习与成长经历”主题相关的写作汇编(含解析)

你的新体验，也许是新的老师和朋友给你的难忘记忆，也许是……

请选取其中感受最深的一点，以“在这里，我获得了 ”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：1、请先将标题补充完整。

2、文中如果出现真实的姓名和校名，请以化名代替。

【分析】这是一篇半命题作文。题目中的空白处填写的应是自己获得的内容。可以是某种情感，可以是某种品质，可以是某种结果。比如，我获得了成功，我获得了自信，我获得了友谊，我获得了自由等等。“在这里”可以小到班级，大到学校。题目中的“进入初中以来”是对时间的限定。从题目为看，本文应以写人记事为主，通过写自己经历的事件表现出自己的收获来。需从生活中取材，表现真情实感，做到以情动人。

2.阅读下面的内容，按要求作文。

      风是试卷上刺眼的红叉，吹得人鼻尖发酸；风是练了又错的舞步，绊得人膝盖发疼；风是无人回应的努力，刮得人心底发慌……但如果我们能像墙角的草木一样，于贫瘠中扎根，于风雨中挺立，定能写就最动人的生命诗行。

请以“踏风而上”为题，写一篇作文。

要求：①根据自己的亲身经历抒写真情实感；②文中不要出现真实的地名、校名和姓名；③不少于600字；④书写要正确、规范、美观。

【分析】本题考查命题作文写作。一、审题立意。“踏风而上”中的“风”既指自然之风，更喻成长中的困难、挫折与压力，如考试失利、技能瓶颈、努力无果等。“踏”是面对与超越，“而上”则强调迎难而进、向上生长。文章应写出从受挫到振作、从迷茫到坚定的过程，体现坚韧不屈、积极进取的精神。立意可定为：面对成长路上的风雨，唯有不退缩、不放弃，脚踏实地，迎难而上，才能战胜自我，迎来生命的拔节与绽放。二、选材构思。适合写记叙文，选材应紧扣“风”的比喻义，从初中生真实生活中选取挫折类经历，如学习、体育、艺术、人际交往等，突出“受挫—挣扎—坚持—成长”的过程。可写长跑测试。开头写测试时体力不支、被同学超越，耳边的风声像嘲笑；中间具体写每天放学后加练，写到腿酸、喘气、想放弃又咬牙坚持的细节；结尾写再次测试时迎风冲刺，超越自我，点明“踏风而上”。或写演讲比赛。开头写初次登台因紧张忘词，台下窃窃私语如冷风袭来；中间写反复修改稿子、对镜练习、请老师同学听评，用动作和心理描写表现挣扎与坚持；结尾写第二次登台从容完成，赢得掌声，突出迎难而上的成长。或者写学习书法。开头写多次参赛落选，宣纸堆叠如风压心头；中间写老师指点后静心临帖、反复练字，用环境描写烘托心境变化；结尾写作品终于获奖，感悟“踏风而上”的意义。

3.阅读下面文字，根据要求写作。

      生活中，有人像萤火虫，在黑夜中点亮微小却温暖的光芒；有人如灯塔，以自身的坚守为迷途者指引方向。

      请以“心中的灯火”为题目，自选角度，写一篇记叙文。

      要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③不要套写、抄袭；④不少于500字；⑤不要出现真实的地名、校名和人名。

【分析】本题考查命题作文。审题时，需紧扣“灯火”这一核心意象，它不仅是实指的光源，更是虚指的精神象征，代表着指引、温暖与力量。立意上，应结合材料中蕴含的温暖、坚守与指引等精神内涵，将个人的成长经历与某种积极向上的精神内核相融合，展现“灯火”对自我心灵的启迪与指引作用。

选材构思方面，建议从真实的生活细节切入，避免空泛抒情。例如，可以写一次考试失利后，老师深夜批改作业时那盏台灯给予的无声鼓励；或是深夜归家时，父母特意留的一盏门灯带来的温暖慰藉；亦或是陷入迷茫时，一本书、一句箴言如明灯般拨开云雾。构思时宜采用“由景入情、由事生悟”的结构，先描绘具体的“灯火”场景，再娓娓道来背后的故事，最后升华情感，点明这束“心中的灯火”如何照亮自己前行的路，使文章既有生活气息，又有思想深度。