17主谓一致

考试要求

主谓一致是高考英语的必考点和基础考点。它看似简单，但由于英语句子结构的复杂化，它成为了一个容易失分的“陷阱题”高发区。高考英语对主谓一致的考查，正从“知识识记”向“能力运用”转变。它要求考生不仅熟知规则，更能在复杂的语言环境中，通过句子结构分析和逻辑意义判断，做出正确选择。

命题分析

1.语法一致原则的深层次理解，在语法填空、阅读理解和写作中考查

2.意义一致原则的深层次理解，在语法填空、阅读理解和写作中考查

3.就近原则的深层次理解，在语法填空、阅读理解和写作中考查

考点一：语法一致

1.不定式、动名词和从句作主语，谓语动词用单数。

To protect the environment has become a global issue.

保护环境已成为全球性问题。

Whether she will attend the meeting is unknown.

她是否参加会议还不清楚。

2.分数,百分数等修饰名词时,谓语与修饰的名词单复数保持一致。

Two thirds of the students are from rural areas.

三分之二的学生来自农村。

Fifty percent of the information is unreliable.

50% 的信息不可靠。

3.most, the rest等修饰名词,谓语与修饰的名词单复数保持一致。

Most water here is not suitable for drinking.

这里的大多数水不适合饮用。

Some students left early, and the rest are still in the classroom.

一些学生提前走了，其余的学生还在教室里。

4.a large quantity/amount of…作主语，谓语动词用单数；large quantities/amounts of…作主语，谓语动词用复数。

A large quantity of students is expected to attend the lecture.

预计有大量学生参加讲座。

Large quantities of sand have been used to build the road.

修路用了大量沙子。

5.and连接并列主语，谓语动词通常用复数形式；但如果并列主语指同一个人，同一事物或同一概念时，谓语动词用单数形式。由and连接的并列单数主语的前边如果分别有each, every, 或no修饰时，其谓语要用单数形式。

The writer and poet is coming to our school. 这位作家兼诗人要来我们学校。

Early to bed and early to rise makes a man healthy. 早睡早起使人健康。

No teacher and no student was late for the meeting. 没有老师和学生开会迟到。

6.the number of…表示“……的数量”，谓语用单数；a number of表示“若干，许多”，谓语用复数。

The number of cars on the roadis growing rapidly. 路上汽车的数量正在快速增长。

A number of problemsremain to be solved. 还有许多问题有待解决。

7. one of …后接定语从句，从句谓语用复数；the only one of 后接定语从句，从句谓语用单数。

This is one of the books that were written by Lu Xun.          这是鲁迅写的书之一。

He is the only one of the students who has passed the exam.          他是学生中唯一通过考试的人。

8. all, both, each, every, either, neither, none等代词作主语，视意思而定。

Each of the students is hardworking. 每个学生都很努力。

Every hour and every minute is precious. 每一小时和每一分钟都很宝贵。

易错提醒：each作同位语时，谓语应与主语保持一致。

The students each have a locker. 学生们每人有一个储物柜。

【跟踪训练】在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。

1．Living in a boarding school(make) me independent, which has a great effect on me.

1．makes

解析：考查时态和主谓一致。句意：住在寄宿学校使我变得独立，这对我有很大的影响。根据has可知，此处描述现在的一般事实，应用一般现在时。主语是Living in a boarding school，动名词短语作主语，谓语动词应用单数。故填makes。

2．More than a quarter of modern medicines  (origin) from tropical forest plants.

2．originate

解析：考查动词时态和主谓一致。句意：超过四分之一的现代药物来源于热带森林植物。空处作谓语，应用origin的动词形式originate，意为“起源，产生”，动词短语originate from意为“起源于”，且此处描述科学事实，时态应用一般现在时，主语More than a quarter of modern medicines中名词medicines为复数，originate应用复数形式。故填originate。

3．One-third of the countrycovered with trees and the majority of the citizens black people. 

3．is, are

解析：考查时态和主谓一致。句意：这个国家的三分之一被树木覆盖，大多数公民是黑人。根据句意可知，该句陈述客观事实，应用一般现在时。be covered with表示“被……覆盖”，第①空主语“One-third of the country”是单数，故谓语动词用单数，be动词用is，第②空主语“the majority of the citizens”是复数，其谓语应为be动词，所以应用复数，be动词用are。故填①is②are。

4．All the scientific evidence (show) that increasing use of chemicals in farming  (be) damaging our health.

4．shows, is

解析：考查动词时态和主谓一致。句意：所有的科学证据都表明，在农业中越来越多地使用化学品正在损害我们的健康。空①应填谓语动词，此处为客观陈述，应用一般现在时，主语evidence“证据”，是不可数名词，谓语应用单数；空②表示动作正在进行，应用现在进行时，主语是动名词短语increasing use of chemicals in farming，动名词短语作主语，谓语动词用单数。故空①答案为shows，空②答案为 is。

5．Over the past few decades, using chemical fertilizers  very common in farming. (become)

5．has become

解析：考查时态和主谓一致。句意：在过去的几十年里，使用化肥在农业中已经变得非常普遍。由Over the past few decades可知，句子时态用现在完成时，主语是动名词短语using chemical fertilizers，动名词作主语时谓语动词用单数，因此空格处是has become。故填has become。

6．Under the sky  (rest) a village painted with smaller strokes and finer detail, giving the impression of peace.

6．rests

解析：考查倒装句、时态和主谓一致。句意：天空下有一个村庄，用更小的笔触和更精细的细节画出来，给人一种宁静的感觉。此句子中使用了完全倒装结构，以突出地点状语Under the sky，句中谓语动词rest和主语a village互换了位置。结合句意可知，句子描述是一幅画上的场景，描述客观存在，用一般现在时态，又因主语是单数名词，所以谓语动词也应用单数形式rests。故填rests。

考点二：意义一致

考点一：集合名词作主语

集合名词（如 family, team, group, class, audience, government 等）强调整体时，谓语用单数；强调集体中的个体成员时，谓语用复数。

例题

My family ______ (be) a very big one, but now my family ______ (be) all living in different cities.

答案： is; are

第一空： 此处 family 被看作一个整体（一个大家庭），所以谓语动词用单数 is。

第二空： 此处有 all 一词，明确强调家庭中的个体成员（家人们），所以谓语动词用复数 are。

考点二：形复意单的名词作主语

一些以-s结尾的名词，如表示学科、疾病、游戏等，在意义上是抽象的、单一的，谓语动词用单数。

例题

Politics ______ (be) a complicated topic that I know little about.

答案： is此处的 Politics 指的是“政治”这门学科或领域，是一个抽象概念。形复意单的名词，谓语动词用单数。陈述一个事实，用一般现在时，故填 is。

考点三：“the + 形容词”表示一类人

当“the + 形容词”表示一类人（如 the poor, the rich, the young, the old, the disabled）时，谓语动词用复数。

例题

In any country, the poor ______ (need) more care and support from the society.

答案： need the poor 指的是“穷人”这个群体，是由多个个体组成的。表示一类人，谓语动词用复数。表示一个普遍需求，用一般现在时，故填原形 need。

变式题1

The injured in the accident ______ (have) been sent to the nearest hospital.

变式题2

The young ______ (be) always full of hopes and dreams for the future.

考点四：表示数量、度量、距离、金额的短语作主语

当表示时间、金钱、距离、重量等复数名词被看作一个整体概念时，谓语动词用单数。

例题

One hundred dollars ______ (be) a large amount for a child.

答案： is One hundred dollars 在这里不是指一百张一美元的纸币，而是被看作“一百美元”这个总金额，是一个整体。表示金额的复数名词作一个整体，谓语动词用单数。陈述一个普遍看法，用一般现在时，故填 is。

变式题1

The past ten years ______ (have) witnessed great changes in my hometown.

变式题2

Fifty miles ______ (seem) like a long walk to anyone.

考点五：不定代词all, most, some, half等 + of...作主语

由 all, most, some, half, the rest, the remainder 等加 of 短语构成的主语，其谓语动词的单复数由 of 后面名词 的实际意义决定。

例题

All of the money on the table ______ (belong) to you. But all of the books here ______ (be) mine.

答案： belongs; are

第一空： All of 后面是不可数名词 money，所以主语是单数概念，谓语用单数 belongs。

第二空： All of 后面是复数可数名词 books，所以主语是复数概念，谓语用复数 are。

【跟踪训练】在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。

1．It was reported that the injured  (transport) to the hospital yesterday. 

1．were transported

解析：考查动词时态和被动语态。句意：据报道，受伤的人昨天被送往医院。设空处作谓语，使用动词。根据时间状语yesterday可知，时态应用一般过去时；“the injured”表示“受伤的人”，为复数概念，与 transport 之间为被动关系，故应用被动语态，transport的过去分词为transported。故填were transported。

2．The public  (be) the best judge because the public always  (express) their thoughts correctly. 

2．is, express

解析：考查主谓一致和动词时态。句意：公众是最好的法官，因为公众总是能够正确表达他们的想法。根据句意，该句描述的是经常性发生的动作或所处的状态，所以使用一般现在时，第一空主语the public表示的是整体意义，所以谓语动词应为单数形式，be动词应为单数is；第二个主语the public强调的是个体组成的群体，谓语动词应为复数，所以express使用动词原形。故填①is②express。

3．The class(attract)by the magician’s incredible tricks and gave an enthusiastic applause. 

3．were attracted

解析：考查动词时态和语态。句意：全班同学都被魔术师不可思议的魔术所吸引，报以热烈的掌声。空处应填谓语动词，主语The class与动词attract之间为被动关系且由句中的and gave可知动作发生在过去，应用一般过去时的被动语态，根据句意，此处表示全班同学，用作复数，谓语动词用复数。故填were attracted。

4．The beautiful  (be) not always useful, while the young  (be) always striving for something useless. 

4．is, are

解析：考查时态和主谓一致。句意：美丽并不总是有用的，而年轻人总是在追求无用的东西。第一空，句子描述现在的情况，应用一般现在时，“the+形容词”表示抽象概念，谓语用第三人称单数形式，be动词使用is；第二空，句子描述现在正在进行的情况，应用现在进行时，“the+形容词”表示一类人，为复数意义，be动词使用are，与空后的striving 构成现在进行时。故填①is，②are。

5．The family  all music lovers and the family  going to a concert. (be) 

5．are, is

解析：考查时态和主谓一致。句意：一家人都是音乐爱好者，这个家庭要去听音乐会。前一个分句是描述一个事实，应用一般现在时，结合“all music lovers”可知此处family指“一家人”，表示复数意义，be动词使用are；第二空是一般将来时，family指一个整体，表示单数意义，be动词使用is。故填①are，②is。

6．Look! The cattle  (be) eating grass near the river. What a peaceful scene it is! 

6．are

解析：考查时态和主谓一致。句意：看!牛群正在河边吃草呢。多么平和的景象呀! 根据句中“Look!”可知，描述当前正在发生的事情，句中应用现在进行时态；主语cattle是集体名词，做主语时谓语动词常用复数，所以系动词用are，构成现在进行时态。故填are。

7．Physics  (be) difficult to learn and every means  (try) to improve it. 

7．is, has been tried

解析：考查动词时态及语态。句意：物理很难学，人们已经用尽各种方法来改进它。第一空陈述客观事实，应用一般现在时，主语是单数，谓语动词使用单数形式；第二空强调对现在的影响，应用现在完成时，主语every means是单数，且与谓语动词try的动宾关系，应用被动语态，助动词使用has。故填①is；②has been tried。

考点三：就近一致和就远一致

1.并列连词either…or…, neither…nor…, not…but, not only…but also…等连接并列主语时，谓语应与最近的主语保持人称和数的一致。

Either you or he is responsible for this mistake. 要么你，要么他要为这个错误负责。

Not only you but also I am interested in this project. 不仅你，我也对这个项目感兴趣。

2. There be句型及The following句型语应与最近的主语保持人称和数的一致。

There is a book and two pens on the desk. 桌子上有一本书和两支笔。

There are two pens and a book on the desk. 桌子上有两支笔和一本书。

The following is a letter and some photos. 以下是一封信和一些照片。

The following are some photos and a letter. 以下是一些照片和一封信。

3.在倒装句及“Here/Where+be”结构中

在部分倒装句，特别是表地点、方向的介词短语置于句首引起的完全倒装句中，以及 “Here/Where+be” 结构中，谓语动词的单复数也由最靠近它的主语决定。

例题

On the wall ______ (hang) a famous painting and several family photos.

答案：hang

详解：这是一个倒装句，正常语序是 “A famous painting and several family photos hang on the wall.” 在倒装后，谓语动词 hang 靠近第一个主语 a famous painting (单数)，但请注意，这里的 hang 作“悬挂”讲时，主语是物，常用主动表被动，其单复数形式不变。但此句更常见的考法是：当第一个主语是单数时，动词用单数。然而，当主语是多个并列项时，谓语动词常用复数。此处 a painting and several photos 是复数概念，所以用 hang。

就远一致

主语后面跟有下列介词或介词短语with，along with，together with, as well as, rather than, including, like, but, except等，谓语动词在人称与数上应与前边的主语一致。

The singer, along with her band members, is preparing for the concert.

这位歌手连同她的乐队成员正在为演唱会做准备。

A tiger, like other big cats, hunts at night.

老虎和其他大型猫科动物一样在夜间捕食。

【跟踪训练】在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。

1．There  a pen, an ink bottle, and some books on it. There  some bowls, plates and a spoon on it. (be)

1．is, are

解析：考查 there be 句型的主谓一致。句意：上面有一支钢笔、一个墨水瓶和一些书。上面有一些碗、盘子和一个勺子。在 there be 句型中，be 动词的单复数形式遵循 “就近原则”，即与离 be 动词最近的名词的单复数保持一致。第一句中离 be 动词最近的名词是a pen，为单数，所以用is；第二句中离 be 动词最近的名词是 some bowls，为复数，所以用are。故填 is；are。

2．Up to now, neither the actors nor the director  (know) the outcome of the selection.

2．has known

解析：考查时态和主谓一致。句意：到目前为止，演员和导演都不知道评选结果。由Up to now可知，句子时态是现在完成时，neither...nor...连接并列主语时，谓语动词的形式根据就近原则来确定，即根据the director确定，the director是单数，因此空格处是has known。故填has known。

3．He asked, “ (be) either you or someone else willing to present the findings at the upcoming conference, or shall we consider other options? ” 

3．Are

解析：考查主谓一致。句意：他问：“你或其他人是否愿意在即将召开的会议上展示这些发现，或者我们是否考虑其他选择？”either...or...连接两个并列的名词或代词作主语时遵循就近原则，由空后的either you及at the upcoming conference可知此处应用一般现在时，故填Are。

4．Tom, along with his parents, (be) going to pay a visit to China next month. 

4．is

解析：考查时态和主谓一致。句意：汤姆和他的父母打算下个月去中国访问。根据时间状语next month可知，用一般将来时。along with连接前后两个主语时，谓语动词应和前面的那个主语保持一致。根据句意，故填is。

5．Not only the students but also the teacher (invite) to the opening ceremony of the grand science museum the other day.

5．was invited

解析：考查动词时态语态。句意：不仅学生们而且这个老师也被邀请参加了大科学博物馆的开幕式。分析句子可知，invite是谓语动词，not only...but also连接主语，采用就近原则，谓语动词与最近的主语保持人称和数的一致，故invite与the teacher保持一致，用单数，二者之间是被动关系，由时间状语the other day可知，句子用一般过去时，故填was invited。

考点四：主谓一致特殊注意点

1. more than one+可名单，表“不止一个”，作主语，谓动用单数；more+可名复+than one，表“不止一个”，作主语，谓动用复数。

There is more than one solution to the problem.（这个问题不止一个解决办法。

More students than one have applied for the scholarship.（不止一个学生申请了奖学金。

2.a series of, a kind of, a piece of, a pair of等，后面加上不可数名词或成双成对的名词，谓语动词根据series, kind, piece, pair的单复数形式而定。

A series of lectures is scheduled for next week.（下周安排了一系列讲座。

Three pieces of furniture were delivered yesterday.（三件家具昨天送达了。

3. 以-s结尾的国名、地名或学科名（形复实单的名词），作主语时，谓动用单数。

The Alps is a famous mountain range in Europe.（阿尔卑斯山是欧洲著名的山脉。

Mathematics is my favorite subject.（数学是我最喜欢的学科。

4. 强调句型两个主谓一致：It is/was +被强调部分+who/that….结构中，It后边只能是单数is/was，需要与It呼应；who/that后边谓语应与被强调部分单复数保持一致。

It is he who helps others every day. 是他每天帮助别人。

It is these students who win the competition every year. 这些学生每年都赢得比赛。

【跟踪训练】在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。

1．Each teacher and each scientist  (be) invited to take part in the conference.

1．was

解析：考查时态和主谓一致。句意：每位老师和每位科学家都被邀请参加会议。句子描述的是过去的情况，应用一般过去时，“each...and each...”作主语时，谓语动词用第三人称单数形式，be动词使用was，与空后的invited构成一般过去时的被动语态。故填was。

2．Many a student (realize) the importance of learning a foreign language.

2．has realized

解析：考查时态和主谓一致。句意：许多学生都意识到了学习一门外语的重要性。空格处是谓语动词，句子强调一种影响或结果应该用现在完成时；“many a+单数名词”作主语时，谓语动词用单数形式。故填has realized。

3．Anybody who  (break) the rules will be punished.

3．breaks

解析：考查主谓一致。句意：任何违反规则的人都会受到惩罚。分析句子结构可知，主句是“will be punished”，主语是“Anybody”，后面有who引导的定语从句，这里的关系代词who指代anybody，所以从句的动词要和anybody保持一致；又因为此处描述的是现在的状态或习惯，所以应该用一般现在时，因为anybody是单数，所以动词应该用第三人称单数形式。故填breaks。

4．More than one robot  (test) out in the trial so far. 

4．has been tested

解析：考查时态语态。句意：到目前为止，已经有不止一个机器人在试验中进行了测试。More than one robot作主语，谓语动词用单数，与谓语test构成被动关系，根据后文so far可知为现在完成时的被动语态，助动词用has。故填has been tested。

5．It is announced that many a new house  (build) at present in the disaster area. 

5．is being built

解析：考查动词时态和语态。句意：据宣布，灾区目前正在建造许多新房子。空处作that引导的从句谓语，主语指代a new house为单数，与build构成被动关系，根据at present，句子为现在进行时的被动语态。故填is being built。

一、单句语法填空

在空白处填1个适当的单词或括号内单词的正确形式。

1．Not just you but he  (like) the country music very much. 

【答案】likes

【详解】考查主谓一致。句意：不仅你，他也非常喜欢乡村音乐。根据“Not just... but...”连接两个并列主语，谓语动词遵循“就近原则”的语法规则可知，此空应与he保持主谓一致。句子描述客观喜好，应用一般现在时likes。故填likes。

2．Either you or he  (have) to stay at home this afternoon. 

【答案】has

【详解】考查动词的时态和主谓一致。句意：今天下午要么你要么他必须待在家里。根据时间状语this afternoon可知，时态可以用一般现在时。either...or...表示“要么……要么……”，连接两个并列成分作主语时谓语动词的单复数形式由or后面的内容决定，or后面的主语是he，谓语要用第三人称单数形式。故填has。

3．Look.There  (be) a pair of shoes, a box of apples and some drinks under the table. 

【答案】is

【详解】考查主谓一致。句意：看，桌子下面有一双鞋，一盒苹果和一些饮料。此处为there be句型，表示“存在，有”，句子陈述一般事实，所以用一般现在时态。根据主谓一致的就近原则，a pair of shoes为单数名词，be动词应为is。故填is。

4．There  (be) not as much homework as I was used to, but it was still tough for me.

【答案】was

【详解】考查主谓一致和时态。句意：作业不像我习惯的那么多，但对我来说仍然很难。此处为there be句型，根据“as I was used to”可知，此处描述的是过去的情况，时态用一般过去时，且homework为不可数名词，所以be动词使用was。故填was。

5．Not only the students but also the teacher (show) a great interest in playing football. 

【答案】shows

【详解】考查动词时态和主谓一致。句意：不仅学生们而且老师都对踢足球表现出极大的兴趣。分析句子可知，句中使用了“Not only...but also...”（不仅…… 而且……）结构，该结构连接两个主语时，谓语动词的单复数要遵循“就近原则”，即与靠近谓语动词的主语保持一致。本句中靠近谓语的主语是“the teacher”（老师），为单数形式。句子描述的是一种当前的状态或爱好，应用一般现在时，因此谓语动词用第三人称单数形式“shows”。故填shows。

6．Not the expensive gifts but what he said from the heart truly  (touch) her soul and makes her feel loved every single day. 

【答案】touches

【详解】考查动词时态和主谓一致。句意：不是那些昂贵的礼物，而是他发自内心的话真正触动了她的灵魂，让她每天都感受到被爱。根据makes可知，此处使用一般现在时，not…but…连接并列的主语时，谓语动词遵循就近原则，主语为从句what he said from the heart，谓语动词使用第三人称单数形式。故填touches。

7．There are (clinic), schools and other services in this community.

【答案】clinics

【详解】考查名词复数。句意：这个社区有诊所、学校和其他服务机构。此句为there be句型，“________(clinic), schools and other services”作主语，谓语动词用就近原则，由are可知，空处应用名词clinic的复数形式clinics。故填clinics。

8．Not only some of the exchange students but my foreign teacher now  (be) fond of Beijing Opera. 

【答案】is

【详解】考查时态和主谓一致。句意：不仅一些交换生，而且我的外教现在都喜欢京剧。由时间状语now可知，句子描述现在的状况，时态应用一般现在时，not only...but (also)...连接两个并列的主语时，谓语动词的形式遵循“就近原则”，即与but (also)后的主语保持一致，my foreign teacher是第三人称单数，be动词应用is。故填is。

9．At the moment, there  (be) 9,300 openings for nurses across the state, Hochul noted as she hinted that the program may be expanded in the near future. 

【答案】are

【详解】考查动词时态和主谓一致。句意：Hochul指出，目前全州有9300个护士职位空缺，她暗示这个项目在不久的将来可能会扩大。句子为there be句型，根据“At the moment”可知，此处描述当前持续的状态，时态应用一般现在时，且主语9,300 openings是复数，be动词应用are。故填are。

10．Not only the children but also the teacher  (be) very interested in the game. 

【答案】is/was

【详解】考查时态以及主谓一致。句意：不仅孩子们而且老师对这个游戏也很感兴趣。not only...but also连接两个主语时, 谓语应遵循就近一致的原则。本句话既可以是对过去事实的陈述，也可用是对现在事实的陈述，所以可以用一般现在时态或一般过去时。靠近谓语动词的主语是the teacher，所以be动词用is或was。故填is/was。

11．Neither I nor Cathy  (do) well in knitting a sweater now. 

【答案】does

【详解】考查主谓一致。句意：现在我和Cathy都不擅长织毛衣。根据时间状语now可知，句子应用一般现在时，Neither I nor Cathy为句子主语，其谓语动词应遵循就近原则，与最近的主语Cathy保持一致，助动词应用第三人称单数形式does。故填does。

12．It's not my friends but my teacher always(say) that everyone should be able to make their own lifestyle choices. 

【答案】says

【详解】考查主谓一致和时态。句意：不是我的朋友，而是我的老师总是说每个人都应该能够做出自己的生活方式选择。“not...but...”连接两个并列的主语my friends和my teacher时，谓语动词遵循“就近原则”，即与靠近它的主语my teacher在数上保持一致，用单数形式；根据always可知，句子描述经常性的动作，用一般现在时。故填says。

13．Not only the foreign students but also the teacher  (attract) by the authentic Chinese tea culture so far. 

【答案】has been attracted

【详解】考查动词时态和语态。句意：到目前为止，不仅外国学生，就连老师也被正宗的中国茶文化所吸引。空处应填谓语动词，由句意及时间状语so far可知应用现在完成时，not only ... but also...连接名词/代词作主语，谓语动词遵循就近原则，the teacher与动词attract之间为被动关系，所以应用现在完成时的被动语态，the teacher为第三人称单数，故填has been attracted。

14．Neither you nor any student in your class  (know) the correct answer to such a difficult math problem, even though it’s been covered in class recently. 

【答案】knows

【详解】考查动词时态和主谓一致。句意：你和你班上的任何学生都不知道这么难的数学题的正确答案，尽管最近课堂上已经讨论过了。根据“even though it’s been covered in class recently”可知，句子描述的是当前的事实，因此使用一般现在时，neither... nor...连接两个主语时，谓语动词的形式与靠近谓语的主语保持一致，any student为单数，know“知道”要用第三人称单数形式。故填knows。

15．Not only the children but also their father  (like) watching cartoons. 

【答案】likes

【详解】考查主谓一致。句意：不仅孩子们而且他们的父亲也喜欢看动画片。“not only...but also...”连接两个并列成分作主语时，谓语动词遵循“就近一致”原则，靠近谓语动词的“their father”是第三人称单数，所以用“likes”。故填likes。

16．There  (be) a dictionary and two books on the desk. 

【答案】is

【详解】考查时态和主谓一致。句意：桌子上有一本词典和两本书。句子描述现在的一般情况，使用一般现在时，there be句型中有并列的主语时，谓语动词的单复数应和最近的主语保持一致，a dictionary是单数，所以be动词使用is。故填is。

17．There  (be) some Chinese and three Americans in the travelling team. 

【答案】are

【详解】考查时态和主谓一致。句意：旅行团中有一些中国人和三位美国人。空处是句子的谓语动词，句子描述的是一个现在的状态或事实，即旅行团当前的构成情况，应用一般现在时，此处构成“there be”结构，表示“有”，be 动词形式就近原则，应与就近主语“some Chinese ”保持一致，主语为复数意义，应用are。故填are。

18．On that day, there  (be) lots of conventional celebration activities. 

【答案】are

【详解】考查动词时态和主谓一致。句意：在那一天，有很多传统的庆祝活动。there be句型中的谓语动词单复数一般采用“就近原则”，与后面的名词保持人称和数的一致，后面的中心词是activities，所以要填复数形式，描述一般事实用一般现在时。故填are。

19．Not only Zhou Xia but also her parents  (be) fond of watching football matches.

【答案】are

【详解】考查动词时态和主谓一致。句意：不仅周霞而且她的父母都喜欢看足球比赛。分析句子可知，空处是系动词，句子在描述通常性的行为，时态应用一般现在时，not only… but also…结构作主语时，谓语动词遵循就近原则，her parents为复数，be动词应用are。故填are。

20．Not only Mary but also I  (have) adapted to the new environment. 

【答案】have

【详解】考查主谓一致和动词时态。句意：不仅玛丽，我也适应了新环境。结合语境和空后的adapted可知，此处表示完成的动作，所以用现在完成时。not only…but also…连接的并列成分作主语时，其谓语通常要与靠近的主语保持一致，即与I保持一致，助动词用have。故填have。

21．While we may change friends, the number of people we can keep in touch with (stay) the same in a certain time.

【答案】stays

【详解】考查动词时态和主谓一致。句意：虽然我们可能会更换朋友，但在特定时间内，我们能保持联系的人数是不变的。分析句子结构可知，此空考查谓语动词，主句描述“能保持联系的人数不变”这一客观规律，需用一般现在时；主句主语是“the number of people”（……的数量），中心词number为单数，根据“主谓一致”原则，谓语动词需用第三人称单数形式。故填stays。

22．With so many artists exploring new possibilities, we can definitely expect the  (expect). 

【答案】unexpected

【详解】考查形容词和固定结构。句意：有如此多的艺术家在探索新的可能性，我们肯定可以期待出乎意料的事物。分析句子可知，“the ____ (expect)”部分作宾语，表示“出乎意料的事物”，所给词expect为动词，其派生形容词unexpected表示“意外的”，通过加冠词the可构成名词化的短语the unexpected，指“出乎意料的事物”。故填unexpected。

23．Our teacher tells us that physics (be) a fundamental subject in science. 

【答案】is

【详解】考查主谓一致。句意：我们的老师告诉我们物理是理科的一门基础学科。句中physics(物理学)是学科名词，属于不可数名词，作主语时谓语动词需用单数形式。且句子陈述的是客观事实，应用一般现在时，故be动词用is。故填is。

24．Do you know when the professor and the writer(be) to come to give us a speech? 

【答案】are

【详解】考查时态和主谓一致。句意：你知道那位教授和那位作家什么时候来给我们作演讲吗？根据句意和空后to come可知，此处应用一般现在时表将来。宾语从句的主语是the professor and the writer，指的是两个人，意思是“那位教授和那位作家”，谓语动词应用复数形式。故填are。

25．After they volunteered in the library, each book and each paper  (be) in proper place.

【答案】was

【详解】考查主谓一致。句意：他们在图书馆做完志愿者后，每一本书和每一份文件都放在了合适的位置。当“each...and each...”结构作主语时，谓语动词需用单数形式。句中主语为each book and each paper，且由前文可知，句子描述的是过去发生的事情，故be动词用单数过去式was。故填was。

二、语法填空

Passage 1

Learning a language is usually 1 (difference) from learning other subjects. It includes a lot of practice and follow-ups. When 2 (talk) about my personal experience, I would say that I have a rich experience in learning English 3 a second language.

I learned English for ten years starting from Grade Seven to graduation from university. After graduation, I felt that I should improve my language skills. Therefore, I made a lot of efforts personally to increase my fluency. Until now I still learn the language. Indeed, learning a language 4 (take) a lifetime.

I still remember my English teachers who 5 (change) frequently (频繁地) in 6 beginning, but all of them had much in common — They used grammar-translation method. They used to write bilingual (双语) lists of words on board, and then we, as students, 7 (ask) to copy these lists and memorize them by heart. All teaching focused on reading and writing skills, but there were no 8 (activity) focusing on speaking or listening.

Now, I still don’t fully know how 9 (use) the English language like using idioms and the proper form of vocabulary. Idioms have many connotations (言外意义) in the English language. Sometimes I use an idiom and I mean something, but the connotation of the idiom means something else. Besides, I should also study harder to use certain vocabulary 10 (correct). To my mind, I have not reached that point.

Passage 2

阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。

Last vacation, my family and I traveled to Europe. It was 1 unforgettable experience that I will remember forever. We visited several countries, each with its unique culture and historical sites. In Paris, we climbed the Eiffel Tower 2 admired the breathtaking view of the city. 

One of the most exciting parts of our trip was visiting the Louvre Museum. There, I saw the Mona Lisa with my own eyes, 3 (feel) a sense of wonder. We also tried various local cuisines, some of 4 were quite delicious. My favorite was the Italian pizza, which had a perfect balance of flavors. 

During our stay, we communicated with locals using our 5 (limit) French. Although we made some mistakes, they were always 6 (patience) and understanding. The locals' kindness and willingness to help us explore their beautiful city were 7 (true) heartwarming. We often used hand gestures and a few key French phrases we had learned before the trip. 

On our last day, we 8 (take) a boat tour along the Seine River. It was so beautiful that I couldn't help but take photos 9 (document) the memorable moments in our life. Before leaving, we bought some souvenirs to remind us of our amazing journey. Now, whenever I look at them, I am filled with plenty of happy 10 (memory).

Passage 3

阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。

As an ecological barrier and a golden waterway, the Yangtze River plays 1 important role in China’s social and economic development. Accounting for 43.1 percent of the nation’s total population and 47 percent of its GDP, the Yangtze River Economic Belt is one of the 2 (active) regions in China.

At present, a green industry system is being shaped along the Yangtze River Economic Belt, 3 the green transition (转变) of traditional industries speeding up. The region is developing sectors such as electric vehicles, 4 (support) by green funds and bonds to finance technological innovation (革新).

In the future, the belt needs 5 (strengthen) ecological protection, including further improving regulation and 6 (reduce) pollution and carbon emissions. Inter-provincial cooperation is essential for green growth. 7 (similar), working together with Belt and Road Initiative partners 8 (be) of great significance. Finally, it should also upgrade traditional industries, improve resource use and build a green-tech innovation system, 9 can better promote sustainable development.

By making use of 10 (it) strengths in green industries, the region can contribute to global pollution control and climate action.

Passage 4

阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。

Traveling broadens the mind. We can learn about new places and people and, in doing so, we learn more about 1 (we). And yet, it’s important that we do not allow animals, nature 2 the planet as a whole to pay the price for our experiences.

That’s why we support ecotourism (生态旅游). The idea has been winning popularity since 3 early 1980s. Ecotourism is about traveling in a sustainable (可持续的), kind and thoughtful way. It means 4 (think) about everything about the place we’re visiting: the animals, the environment, and the local people. Sustainable ecotourism tries to reduce the impact of 5 (visitor) on the local environment. For example, one of the key aims of ecotourism 6 (be) to ensure that natural attractions and wildlife remain undamaged for future generations to experience. Slogans (口号) such as “take nothing but memories, leave nothing but footprints” are an easy 7 (introduce) to ecotourism for holidaymakers interested in sustainability. They are only a starting point, however. To realize ecotourism, we need to consider all the effects of our travels, not just the most 8 (notice) ones.

Today, many people realize 9 important ecotourism is. More and more people are choosing ecotourism as a way 10 (achieve) sustainability and healthy development.

Passage 1

【答案】1．different2．talking3．as4．takes5．changed6．the7．were asked8．activities9．to use10．correctly

【导语】本文是一篇说明文。文章主要介绍了学习语言与其他学科不同，需大量练习，作者以自身学英语为例，讲述学习经历、老师教学方法及自身不足。

1．考查形容词。句意：学习一门语言通常不同于学习其他学科。be different from表示“与……不同”，空处应用形容词different作表语。故填different。

2．考查非谓语动词。句意：当谈到我的个人经历时，我想说我在学习英语作为第二语言方面有着丰富的经验。逻辑主语I与talk about之间是主动关系，应用现在分词形式talking，When talking about...是“when+非谓语动词”结构作状语。故填talking。

3．考查介词。句意：当谈到我的个人经历时，我想说我在学习英语作为第二语言方面有着丰富的经验。结合语意可知，此处表示“作为第二语言”，应用介词as。故填as。

4．考查动词时态和主谓一致。句意：的确，学习一门语言需要一生的时间。句子描述一般性事实，应用一般现在时，主语learning a language是动名词短语，谓语动词应用第三人称单数形式takes。故填takes。

5．考查动词时态。句意：我仍然记得我的英语老师，一开始他们经常换，但他们都有很多共同之处——他们都使用语法翻译法。根据“I still remember”以及语意可知，从句描述过去发生的事情，应用一般过去时，动词使用过去式形式。故填changed。

6．考查冠词。句意：我仍然记得我的英语老师，一开始他们经常换，但他们都有很多共同之处——他们都使用语法翻译法。in the beginning表示“一开始，起初”，是固定短语。故填the。

7．考查动词时态和语态。句意：他们过去常常在黑板上写双语单词表，然后我们作为学生被要求抄写这些单词表并背下来。根据“used to write”可知，句子描述过去发生的事情，使用一般过去时，主语we与ask之间是被动关系，应用一般过去时的被动语态，主语是复数，be动词用were。故填were asked。

8．考查名词复数。句意：所有的教学都集中在阅读和写作技能上，但没有针对口语或听力的活动。activity是可数名词，根据were可知，此处应用复数形式，在there be句型中作主语。故填activities。

9．考查非谓语动词。句意：现在，我仍然不完全知道如何像使用习语和正确形式的词汇那样使用英语。how to do sth.表示“如何做某事”，为“疑问词+不定式”结构作宾语。故填to use。

10．考查副词。句意：此外，我还应该更努力地学习，以便正确地使用某些词汇。空处修饰动词use，应用副词correctly作状语。故填correctly。

Passage 2

【答案】1．an2．and3．feeling4．which5．limited6．patient7．truly8．took9．to document10．memories

【导语】这是一篇记叙文。主要讲述了作者和家人去欧洲旅行的经过。

1．考查冠词。句意：那是一次难忘的经历，我将永远记得。此处experience为泛指，且unforgettable是发音以元音音素开头的单词。故填an。

2．考查连词。句意：在巴黎，我们爬上了埃菲尔铁塔，欣赏着这座城市的壮丽景色。and 连接两个谓语动词。故填and。

3．考查非谓语动词。句意：在那里，我亲眼看到了《蒙娜丽莎》，心中充满了惊奇。此处feel与I构成主动关系，故用现在分词作状语。故填feeling。

4．考查定语从句。句意：我们还尝试了各种当地美食，其中一些非常美味。此处介词+关系代词结构非限制性定语从句，修饰先行词cuisines，关系词作介词的宾语，指物。故填which。

5．考查形容词。句意：在我们逗留期间，我们用我们有限的法语与当地人交流。修饰名词French用形容词limited。故填limited。

6．考查形容词。句意：虽然我们犯了一些错误，他们总是耐心和理解。作表语，用形容词patient。故填 patient。

7．考查副词。句意：当地人的善良和愿意帮助我们探索他们美丽的城市真的很暖心。修饰形容词heartwarming用副词truly。故填truly。

8．考查时态。句意：最后一天，我们乘船游览了塞纳河。结合上文可知发生在过去用一般过去时。故填took。

9．考查非谓语动词。句意：它是如此美丽，我忍不住拍了照片，记录下我们生活中难忘的时刻。此处表达拍照的目的, 为了记录人生中的难忘时刻，不定式作目的状语。故填to document。

10．考查名词的数。句意：现在，每当我看到它们，我就充满了许多快乐的回忆。根据plenty of可知，应用 memory的复数形式。故填memories。

Passage 3

【答案】1．an2．most active3．with4．supported5．to strengthen6．reducing7．Similarly8．is9．which10．its

【导语】这是一篇说明文。主要说明了长江作为生态屏障和黄金水道意义重大，其经济带正形成绿色产业体系，未来需加强生态保护、合作及产业升级，助力全球环保。

1．考查冠词。句意：作为一道生态屏障和一条黄金水道，长江在中国的社会和经济发展中发挥着至关重要的作用。短语play an important role in表示“发挥至关重要的作用”。故填an。

2．考查最高级。句意：长江经济带占全国总人口的43.1%以及国内生产总值的47%，是中国最为活跃的地区之一。此处为one of+最高级+复数名词。故填most active。

3．考查介词。句意：目前，沿长江经济带正在形成一个绿色产业体系，传统产业的绿色转型也在加速推进。此处为with的复合结构：with+名词+现在分词，作状语。故填with。

4．考查非谓语动词。句意：该地区正在发展电动汽车等产业，并借助绿色基金和债券来为技术创新提供资金支持。空处为非谓语动词作定语，support与region构成被动关系，故用过去分词作定语。故填supported。

5．考查非谓语动词。句意：在未来，这条带状区域需要加强生态保护工作，包括进一步完善监管措施，并减少污染和碳排放。短语need to do sth.表示“需要做某事”。故填to strengthen。

6．考查非谓语动词。句意：在未来，这条带状区域需要加强生态保护工作，包括进一步完善监管措施，并减少污染和碳排放。空处作介词的宾语，用动名词形式。故填reducing。

7．考查副词。句意：同样，与“一带一路”倡议的合作伙伴携手合作具有重要意义。修饰后文句子用副词similarly，首字母大写。故填Similarly。

8．考查时态。句意：同样，与“一带一路”倡议的合作伙伴携手合作具有重要意义。陈述事实用一般现在时，主语为动名词，谓语用单数。故填is。

9．考查定语从句。句意：最后，还应推动传统产业转型升级，提高资源利用效率，并构建绿色技术创新体系，从而更好地促进可持续发展。空处引导非限制性定语从句，先行词是前面的主句，在从句中作主语，需用关系代词which引导。故填which。

10．考查代词。句意：通过发挥其在绿色产业方面的优势，该地区能够为全球的污染控制和气候行动做出贡献。修饰名词strengths用形容词性物主代词its。故填its。

Passage 4

【答案】1．ourselves2．and3．the4．thinking5．visitors6．is7．introduction8．noticeable9．how10．to achieve

【导语】本文是一篇说明文。文章主要介绍了生态旅游的概念、目的和意义，强调了生态旅游在可持续发展和健康旅行中的重要性。

1．考查代词。句意：我们可以了解新的地方和人，在此过程中，我们更多地了解自己。空处宾语与主语we指代相同，作about的宾语，需用反身代词ourselves。故填ourselves。

2．考查连词。句意：然而，重要的是，我们不要让动物、自然或整个地球为我们的经历付出代价。“animals, nature”和“the planet as a whole”为并列关系，需用连词and连接。故填and。

3．考查冠词。句意：自20世纪80年代初以来，这个想法越来越受欢迎。表示“在……世纪……年代”，需用定冠词the修饰。故填the。

4．考查非谓语动词。句意：这意味着要考虑我们正在访问的地方的一切：动物、环境和当地人。mean doing sth.为固定短语，意为“意味着做某事”，用动名词作宾语。故填thinking。

5．考查名词。句意：可持续生态旅游试图减少游客对当地环境的影响。空处需填名词visitor作介词of的宾语，此处表示泛指，且没有冠词限定，需填名词复数形式。故填visitors。

6．考查动词时态和主谓一致。句意：例如，生态旅游的一个关键目标是确保自然景点和野生动物完好无损，供后代体验。此处陈述客观事实，使用一般现在时，one of+复数名词为固定短语，意为“……之一”，主语是单数，谓语动词使用第三人称单数形式。故填is。

7．考查名词。句意：对于对可持续性感兴趣的度假者来说，“只带走回忆，只留下脚印”这样的口号是生态旅游的简单介绍。easy为形容词，修饰名词，结合an可知空处需填名词单数形式introduction“介绍”作表语。故填introduction。

8．考查形容词。句意：为了实现生态旅游，我们需要考虑我们旅行的所有影响，而不仅仅是最明显的影响。空处修饰代词ones，需用形容词noticeable“明显的”作定语。故填noticeable。

9．考查宾语从句。句意：今天，许多人意识到生态旅游的重要性。空处引导宾语从句，修饰形容词important，需用连接副词how引导，表示“多么重要”。故填how。

10．考查非谓语动词。句意：越来越多的人选择生态旅游作为实现可持续发展和健康发展的方式。名词way“方式，方法”后面需用动词不定式作后置定语。故填to achieve。