三年级上册语文期中复习重点积累
- 2026-10-27 12:31:32
一、按课本内容填空。
1.意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
2. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
3. 不迁怒，不贰过。——《论语》
4. 爱人，若爱其身。——《墨子》
5. 不迁怒，不贰过。——《论语》
6. 仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》
二、古诗文积累与运用。
1.《山行》中的 “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花” 写出了杜牧停车的原因和悟得的道理。
2. 秋天的风光异常美丽。说到秋月，诗人刘禹锡《望洞庭》中的诗句别有韵味：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。” 在杜牧眼中，深秋时节的山林令人流连忘返：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。” 可面对秋景，宋代诗人叶绍翁触景生情：“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”
3. 叶绍翁《夜书所见》中的 “萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情” 两句表达了他的思乡之情。
4. 刘禹锡用 “湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨” 两句来描写洞庭湖夜晚水月相融的美景。
5. 月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。这首诗描写的是清代诗人查慎行在夜晚（时间）在船上（地点）看见的景色。
三、背一背，填一填。
1.《大青树下的小学》按照上学前、上课、下课的顺序描写了边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美的感情。
2. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
3. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…… 美丽的菊花在秋雨里频频点头。
四、根据要求填空。
1.《花的学校》是印度（国家）的泰戈尔写的，全文采用拟人的修辞手法，把雨后盛开的花朵写成从地下学校冲出的孩子。课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈的感情表现得自然深厚。
2. 小乌龟的 “犟” 表现在哪些方面？
① 拒绝蜘蛛的劝退；
② 听从蜗牛指路并调整方向；
③ 不顾壁虎、乌鸦的劝阻，坚持前行。
3.《宝葫芦的秘密》作者是张天翼，现代小说家、儿童文学作家。课文写主人公王葆从小爱听奶奶讲宝葫芦的故事，并幻想着自己能得到一个无所不能的宝葫芦，塑造了一个淘气、顽皮、充满好奇心、爱听故事爱幻想，充满童真的儿童形象。文章通过第一人称叙述法来写，给读者一种亲切真实的感觉。
五、课文直通车，我会根据课文内容填空
1.《大青树下的小学》按照上学前、上课、下课的顺序描写了边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美的感情。
2.《不懂就要问》讲述了少年孙中山在私塾学习时，因不明白书里说的是什么意思壮着胆子向先生提问的故事。课文赞扬了孙中山勤学好问的精神，启示我们不懂就要问。
3. 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
4. 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
六、根据所学内容填空。
1. 比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。这是谚语 “二人同心，其利断金” 的意思。
2. 俗话说得好，“人心齐，泰山移”，只要我们齐心协力，就一定能克服困难。
3.《在牛肚子里旅行》中红头进牛肚子里旅行了，这篇科普童话，告诉我们一些科学小知识：牛有四个胃，牛吃食具有反刍现象。
3. 自己有什么烦恼或愤怒，不发泄到别人身上去；知错就改，不犯同样的错误。正所谓 “不迁怒，不贰过”。
七、请在横线处填上恰当的诗句。
1. 杜牧的《山行》一诗中富有理趣的诗句是：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
2. 刘禹锡用 “湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨” 两句来描写洞庭湖夜晚水月相融的美景。
3. 秋天的夜晚，孩子们挑着灯在篱笆下拨弄蟋蟀。面对此情此景，我不禁想起了宋代诗人叶绍翁的名句：“知有儿童挑促织**，**夜深篱落一灯明。”
4.《夜书所见》一诗中，描写作者由萧瑟的秋风引发思乡之情的诗句是：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。表现作者想象的诗句是 “知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”
八、根据课文内容填空。
1.我们的生活像七彩的图画，在快乐的生活里，我们一天天长大。《大青树下的小学》反映了孩子们的幸福生活，体现了各族人民之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美的感情。《花的学校》以儿童独特的视角，生动地描绘了活泼、天真、渴望自由的花孩子形象，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。《不懂就要问》写了孙中山小时候为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提问题的故事。
2.《铺满金色巴掌的水泥道》是张秋生写的一篇散文，“金色巴掌” 指的是梧桐树的树叶。“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……” 主要运用了比喻的修辞手法，写出了门前的水泥道的美。
3.《秋天的雨》一文以秋雨线索，将秋天的众多景物巧妙地串起来，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱与赞美之情。
4.《犟龟》一文以主人公乌龟陶陶参加狮王婚礼为线索，讲述了乌龟陶陶在参加婚礼的路上先后遇见蜘蛛、蜗牛、壁虎等动物，出现了各种意外情况，但乌龟陶陶没有放弃，仍然坚持去参加婚礼的故事。故事赞扬了乌龟陶陶信念坚定、坚持不懈、勇往直前的可贵品质，告诉我们无论做什么事，都要坚持不懈、勇往直前，才能成功。
5.《秋天的雨》是以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串联起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
6.《总也倒不了的老屋》一文中，老屋在准备倒下的时候，先是应小猫的请求坚持了一个晚上；然后是应老母鸡的请求坚持了二十一天；最后应小蜘蛛的请求，一直坚持着没有倒下，因为小蜘蛛的故事一直没有讲完，体现了老屋乐于助人的精神。
7.《一块奶酪》讲述了蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，不小心拽掉了奶酪的一角，蚂蚁队长战胜了自己想吃的心理，命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣的故事，表现了蚂蚁队长以身作则、严于律己的美好品质。
十、根据学过或积累的内容填空。
1、我国是多民族国家，我知道的少数民族有壮族、维吾尔族、苗族。（答案不唯一）
2、《总也倒不了的老屋》最后一段写到小蜘蛛的故事一直没讲完，你预测一下接下来老屋总也倒不了，你的依据是小蜘蛛一直讲故事给老屋听。
3、童年的我们求知若渴。我们要像孙中山一样，觉得 “学问学问，不懂就要问”，勇敢地向老师提问。
4、游戏是童年的主题歌，《所见》一诗中 “意欲捕鸣蝉，忽然闭口立” 让我们仿佛看到了儿童专注捕蝉的画面，《夜书所见》一诗中 “知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明” 则让我体会到了儿童斗蛐蛐的快乐。
十一、课文内容我知道
1.我们的生活像七彩的图画，在快乐的生活里，我们一天天长大。《大青树下的小学》反映了孩子们的幸福生活，体现了各族人民之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美的感情。《花的学校》以儿童独特的视角，生动地描绘了活泼、天真、渴望自由的花孩子形象，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。《不懂就要问》写了孙中山小时候为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提问题的故事。
2.《铺满金色巴掌的水泥道》是张秋生写的一篇散文，“金色巴掌” 指的是梧桐树的树叶。“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……” 主要运用了比喻的修辞手法，写出了门前的水泥道的美。
3.《秋天的雨》一文以秋雨线索，将秋天的众多景物巧妙地串起来，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱与赞美之情。
4.《犟龟》一文以主人公乌龟陶陶参加狮王婚礼为线索，讲述了乌龟陶陶在参加婚礼的路上先后遇见蜘蛛、蜗牛、壁虎等动物，出现了各种意外情况，但乌龟陶陶没有放弃，仍然坚持去参加婚礼的故事。故事赞扬了乌龟陶陶信念坚定、坚持不懈、勇往直前的可贵品质，告诉我们无论做什么事，都要坚持不懈、勇往直前，才能成功。
5.《秋天的雨》是以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串联起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
6.《总也倒不了的老屋》一文中，老屋在准备倒下的时候，先是应小猫的请求坚持了一个晚上；然后是应老母鸡的请求坚持了二十一天；最后应小蜘蛛的请求，一直坚持着没有倒下，因为小蜘蛛的故事一直没有讲完，体现了老屋乐于助人的精神。
7.《一块奶酪》讲述了蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，不小心拽掉了奶酪的一角，蚂蚁队长战胜了自己想吃的心理，命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣的故事，表现了蚂蚁队长以身作则、严于律己的美好品质。
