2027年心理治疗师报名条件+全套备考资料,高效复习稳提分!!!

不少人备考心理治疗师，上来就埋头背考点刷题，却忽略了最关键的报考门槛、年限、专业、在岗要求一项不满足，努力都白费。

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1.最重要的角色失调，是角色承担者不得不退出舞台，放弃原有角色，即角色失败

2.由于各种原因使个体的角色扮演发生中途间断的现象是角色中断

3.态度具有的特征是内隐性、对象性和稳定性

4.弗洛伊德认为生殖期年龄范围是3～6岁

5.操作条件反射最优化的三个主要步骤是期望行为的选择和限定；提供学习环境，选择恰当的强化物；限定和使用辨别线索

6.个体或群体重复获得相同奖赏或次数越多，则该奖赏对个体的价值越小，指的是剥夺与满足命题

7.个体的某种行为得到奖赏，他就会重复这种行为，指的是成功命题

8.某种行为的结果对个体越有价值，他重复这种行为的可能性越高，指的是价值命题

9.使沟通成为一个双向的相互过程，指的是反馈

10.符合人本主义心理学理论的观点有：①人的五种需要由低到高排列；②低层次需要满足后高层次需要产生；③高层次需要产生后，低层次需要仍然存在，但强度减弱；④不同心理发展水平的人动机结构不同，占优势的需要影响行为；⑤心理需求层次的发展也存在例外，比如为实现高的理想而牺牲基本需求乃至生命

11.大脑两半球功能分工与协调的观点，正确的是右半球在空间知觉、音乐、绘画等方面占优势

12.一位烟瘾很重的人，看到自己所尊重的亲友或领导不常抽烟的事实后，他吸烟的数量逐渐减少了。此案例所反映的行为原理是替代性强化

13.为了控制和改变冲突的状况，用自我防御机制来消除焦虑，这是人格适应论

14.属于社会性动机的是成就动机、权力动机、交往动机、认识性动机

15.从众行为产生的原因是寻求行为参照、避免对偏离的恐惧和群体凝聚力

16.艾里克森认为，以“获得繁殖感而避免停滞感，体验关怀的实现”的阶段是中年期

17.创造性自我指的是个体运用遗传和环境这些原材料的独特方式

18.深度知觉的双眼线索是双眼视差

19.绝对阈限指的是有50%的次数被察觉到的最小刺激值

20.弗洛伊德人格动力理论的是性本能包括一切追求快乐的行为和情感活动

21.一般认为西方社会心理学开始于1908年

22.俄狄蒲斯情结出现在生殖期

23.使心理学成为一门独立学科的创立者是冯特

24.提出无意识说的心理学流派是精神分析学派

25.主要的功能是调节自主神经系统功能，对运动、感觉、情绪、体温和内分泌均有影响的是大脑的边缘系统部位

26.霍尔对人类心理发展的贡献体现在将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期的贡献

27.社会心理学家多伊奇提出了目标手段相互依赖理论来解释竞争与合作的产生

28.学习的陈述，正确的是操作条件反射在行为塑造中起关键作用

29.“异常行为是由于不适当的学习所造成的”观点属于行为主义观点

30.人本主义心理学家马斯洛认为，人的需要分为：①生理需要；②安全需要；③社交需要；④尊重需要；⑤自我实现的需要

31.能力的描述，正确的是能力是一种心理特征、能力是顺利实现某种活动的心理条件、能力不是指现有的成就水平、能力是个体具有的潜力和可能性

32.“个体开始用语言符号去吸收知识”所处的心理发展阶段是前运算思维阶段

33.成就动机是指个体追求自认为是重要的有价值的目标，以期达成的内在动力

34.美国学者麦克利兰在成就动机研究中有开拓性贡献

35.心理学研究的领域是实验心理学，生理心理学，临床心理学，认知神经科学

36.有关挫折的描述，看法正确的是挫折包括挫折情景、挫折认知和挫折反应；挫折产生的原因可分为环境起因和个体起因

37.侵犯的描述，看法正确的是侵犯是由侵犯动机引起的个体有意伤害他人的行动；侵犯动机即侵犯意图，是侵犯行为的原因

38.表情的描述，正确的是表情可从面部、身体姿势、手势等方面表现出来，表情的基本方式是先天的，表情也可在成熟过程中自发发展，表情也可通过后天学习来抑制或者获得某些表情

39.人际沟通中要善用三种表情，分别是言语表情、面部表情和身体表情

40.对社会助长与惰化的理论解释是优势反应强化假说

41.心理学家勒温认为，构成心理动力场的是外部环境、心理环境和内部个人区域

42.20世纪30年代，将“角色”一词引入社会心理学的是美国芝加哥学派

43.属于社会化的类别道德社会化，政治社会化，性别角色社会化，语言社会化

44.在文化变迁中，表现最为缓慢、温和的方式是文化涵化

45.文化变迁最主要的动力是文化革新

46.在一个人身上体现不甚明显的、缺乏一般性和一致性的特质是次要特质

47.对一个人有一般意义的倾向的特质是核心特质

48.是人格结构中最重要的部分，是一个行为的最终根源的特质是根源特质

49.属于内脏性幻觉的是患者感到躯体内部某一部位或某一器官的一种异常的知觉体验

50.适应退休生活的心理过程是期待期-退休期-适应期-稳定期

51.“思乡病”这种心身性障碍体现了一种文化现象，叫做文化冲击

52.在现代，心理学被定义为研究行为和心理过程的科学

53.心理学成为一门独立学科的时间标志是1879年

54.通过静脉注射放射性示踪剂观察不同状态下大脑不同部位血流灌注的差异，这种脑影像技术是单光子发射型计算机断层摄影(SPECT)

55.形状知觉中图形组织的原则包括邻近性、相似性、对称性、简单性

56.著名的“视崖实验”研究的是深度知觉

57.属于错觉的是大小错觉、形状错觉、时间错觉、运动错觉

58.治疗师要对自己诚实、对来访者诚实，避免不道德地利用别人牟取私利，这就要求治疗师具有自我意识的价值立场

59.催眠治疗中，把大目标换成一系列小目标，在不为被催眠者注意的小地方进行干预，在没有准备的情况下对方却被影响了。这一治疗原则是阶梯式小变化

60.个人中心治疗的治疗目标的描述，更准确的是使来访者能够对自己和自身的感受以及对他人较为接纳

61.个体在印象形成的过程中所采用的算术模式，除了加法模式和平均模式，还包括加权平均模式

62.通过“陌生情景”研究法，依据婴儿在陌生情景中的不同反应，把婴儿依恋分为安全型依恋、回避型依恋和反抗型依恋三种类型的心理学家是安斯沃斯

63.中心品质指影响整个印象形成和组织的具有重大影响力的特征，社会心理学研究发现，具有中心品质的特征是热情/冷漠

64.提出归因的折扣原则的是凯利

65.挫折-侵犯说的三个主要观点是侵犯强度同目标受阻强度呈正相关；抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈线性关系；如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小；如果预期惩罚一定，则挫折越大，侵犯越可能发生

66.人际吸引的表述，正确的是人际吸引是个体与他人之间情感上的相互亲密状态，是人际关系的一种肯定形式；人际吸引包括亲和、喜欢和爱情三个层次；真诚是人格的吸引的首要因素

67.青少年进入高中后自我意识发展的特点包括自我意识中独立意向的发展、自我意识成分的分化、强烈的关心自己个人的成长、自我评价的成熟

68.进入青春期所面临的心理困境包括烦恼突然增多、不知怎么出现在众人面前、不知如何保持和确立自己在同伴人中应有的地位、心理上的断乳带来孤独的心境、压抑的心理

69.艾里克森认为，青春期的主要心理社会任务是建立自我同一性

70.在弗洛伊德人格结构理论中，关于本我的描述，正确的是人格中最原始的、与生俱来的部分、心理能量的基本源泉、本能中心所在，是无意识、无理性的、奉行快乐原则

71.对意识的理解，正确的是意识对个体身心系统具有统合、管理和调控作用

72.能力发展的描述，正确的是能力是发展的，能力发展存在个体差异，能力有发展水平的差异，能力有表现早晚的差异

73.弗洛伊德把焦虑分为神经症性焦虑、道德焦虑、现实焦虑

74.“创新一罪恶”危机得以积极解决的结果是成功的欢乐，主动性、方向性、目的性

75.“自律-羞愧”危机消极解决的结果是刻板严厉，过度自责、怀疑，关注自我，空虚

76.斯金纳认为，处理非期望行为的合适方式是忽视

77.行为主义的创始人是华生

78.对非快速动眼睡眠各阶段的陈述，正确的是第三、第四阶段的睡眠通常被称为“慢波睡眠”

79.关于惩罚，正确的理解是惩罚可以改变行为，但其后果较奖赏难以预测

80.思维的描述，正确的是思维是对经验的改组

81.人对客观事物的态度体验及相应的行为指的是情绪

82.原始情绪的种类的是愤怒、快乐、恐惧、悲哀

83.人格差异和发展的影响因素的是遗传、社会文化、家庭文化、早期童年经历

84.在社会性发展的年龄特征研究中，最重要的一环是人格

85.在美国儿科研究院关于婴儿情感发展的里程碑中，“情绪思想的形成”是第五个里程碑(18～36个月)

86.心理学家鲍尔比所划分的婴儿依恋发展三阶段是指无差别的社会反应阶段、有差别的社会反应阶段、特殊的情感联结阶段

87.对动机与效率关系的描述，正确的是对于较易的任务，工作效率随动机的提高而上升

88.情绪的成分的是主观体验、外部表现、生理唤醒

89.科学儿童心理学的奠基人是普莱尔

90.“酸葡萄”效应所反应的防御机制是合理化

91.情绪理论的描述，正确的是伊扎德认为情绪是人格系统的组成部分，是人格系统的动力核心

92.情绪研究的维度，正确的是强度、肌张力水平、快感度、复杂度

93.小张最讨厌与别人一起工作，认为这样会带给自己心理压力，做不好事情，这属于社会惰化

94.小杨不喜欢去跳健美操，但科室的女职员都参加，她最后也一块去了，这属于从众

95.小田是个“人来疯”，人越多他表演的舞蹈就越精彩这属于社会助长

96.学生在一起完成作业比独立完成作业的效率高，这是结伴效应

97.年轻的妇女常模仿电影明星的装束、发型和行为风格，这是认同

98.在儿童逐渐发展建立的同伴关系的主导特征中，包括帮助，分担，合作，对他人的同情心

99.由具体形象思维阶段过渡到抽象思维阶段的关键年龄是10～11岁

100.婚后适应包括性生活的适应，人际关系的适应，夫妻间经济收入的使用安排，孩子出生后家庭生活的适应

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