第1课 从原始社会到奴隶社会

一、人类的形成P4

起源：人类由古猿演化而来。

形成标志：约300万年前，古猿中的一支能够直立行走，人类开始形成。

演化：早期人类广泛分布于非、亚、欧多地；约5万年前现代人形成，脑容量与体质特征接近当代人类。

二、原始社会人类的生活

l时代划分：分为旧石器时代、新石器时代。

l旧石器时代：从人类形成至农业起源；使用打制石器，会用火，采集，穴居；人类历史最漫长的时期。

l新石器时代：1万多年前进入；磨制石器普及，农业、畜牧业多地起源，定居生活成为主流，陶器广泛使用；原始艺术同步产生。

三、阶级与奴隶制国家P6

l背景：生产力提升，社会分工细化，带来剩余产品，催生私有财产，阶级分化加剧。

l国家形成：原始社会末期部落战争频繁，战败者沦为奴隶；统治者建立军队、监狱等暴力机构，奴隶制国家诞生。

l最早分布：西亚两河流域、北非尼罗河流域、东亚黄河长江流域、南亚印度河流域；南欧的爱琴海地区；国王是最大的奴隶主。

第2课 古代两河流域

一、文明的兴起

l范围：幼发拉底河、底格里斯河流域。

l历程：1万多年前出现农牧生产；约公元前3500年中下游兴起乌鲁克、乌尔等奴隶制城邦。

l特征：城市是政治、经济、宗教中心；等级森严，贵族垄断财富；对外贸易发达。

l统一：约公元前24世纪，阿卡德王国统一中下游，统一文字、度量衡与行政制度。

二、《汉谟拉比法典》

l背景：公元前18世纪，汉谟拉比统一两河流域，建立君主专制中央集权国家。

l地位：迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典。

l内容：划分自由民、半自由民、奴隶三个严格等级；包含大量租赁、借贷规则，反映商品经济活跃。

l意义：对古代西亚地区有重要影响,标志人类法制传统源远流长。

三、古代两河流域文化

l文字：楔形文字，以芦苇秆刻写于泥板。建筑：多元融合特色，乌鲁克神庙。

l科技：天文——依月亮运行制定历法，设闰月，创立7天星期制；数学—60进制，影响后世计量体系。

l文学：《吉尔伽美什史诗》（乌鲁克国王故事）为文学代表，在西亚地区广泛流传。

第3课 古代埃及

考点提示：古代埃及文明与尼罗河的关系，金字塔的功能、地位及评价，古代埃及文明成果。

一、尼罗河与古埃及文明P14

l环境：尼罗河，定期泛滥留下肥沃淤泥，支撑农业发展；埃及被称为“尼罗河的赠礼”。

l发展：约公元前3500年出现早期国家；公元前3100年，统一；图特摩斯三世时期成为地跨亚非的大帝国；灭亡：相继被波斯、亚历山大帝国、罗马帝国吞并。

二、金字塔与法老统治

l金字塔：法老的角锥形陵墓；胡夫金字塔为现存最大金字塔；是古埃及智慧的结晶，象征法老绝对权力。

l法老：公元前16世纪后统治者自称“法老”，自称神的化身，集军政、宗教、司法大权于一身。

三、古代埃及文化

l文字：象形文字，书写于莎草纸。

l科技：天文——制定太阳历，一年365天；医学——掌握木乃伊、解剖学知识。

第4课 古代印度

考点提示：种姓制度的内容、特点和实质，佛教的创立，古代印度文化成就。

一、印度河流域文明P18

l兴起：印度河有利于农业发展，约公元前25世纪，最早诞生于印度河流域。

l城市：哈拉帕、摩亨佐·达罗，出土印章符号疑似古文字，尚未释读。文明衰落：前18世纪走向衰亡。

二、种姓制度与佛教

l种姓制度：雅利安人迁入后建立；分为婆罗门（祭祀）、刹帝利（军政）、吠舍（农牧商业）、首陀罗（服役）四个等级，另有“贱民”阶层；特点为等级森严、种姓身份世袭、职业世袭、不同等级不得通婚。

l佛教：公元前6世纪，由乔达摩·悉达多（释迦牟尼）创立；核心教义为反对婆罗门特权、主张众生平等、宣扬忍耐顺从；孔雀王朝后广泛传播，向南传入东南亚，向东传入中国及东亚多国。

三、古代印度文化

l文学：《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》两大史诗，是印度文学瑰宝。

l建筑：佛塔、石窟艺术成就突出；犍陀罗艺术融合希腊雕塑与佛教内涵，影响中国石窟造像。

l数学：发明含“0”的数字符号，经阿拉伯传播后被称为“阿拉伯数字”；

表2 三大古代亚非文明对比

三大文明均诞生于大河流域，发展农业、孕育早期国家；体现了古代亚非文明的多元性。

二、第二单元古代欧洲文明（第5—6课）

第5课 古代希腊

考点提示：古希腊城邦特点，雅典奴隶制民主政治的表现及评价，亚历山大东侵影响，古代希腊文化。

一、希腊城邦P22

l环境：多山少耕地，港湾众多，适宜海外贸易。

l爱琴文明：希腊最早的文明，包括克里特文明与迈锡尼文明。

l城邦：公元前8—前6世纪出现众多城邦，核心特点是“小国寡民”。

l居民：公民享有政治权利、占有土地，承担参军义务；非公民包括外邦人、奴隶；妇女、外邦人、奴隶无政治权利。

二、雅典与斯巴达

l雅典民主政治：伯里克利时期达到顶峰；公民大会为最高权力机关，五百人议事会主持日常政务；公职抽签产生，为贫穷公民发放津贴；局限性：仅成年男性公民享有权利，易被野心家操纵。

l斯巴达寡头政治：国王与长老议事会掌握实权，公民大会仅为名义机构；公民全民皆兵，从小接受军事训练；希洛人地位等同于奴隶。

三、亚历山大东征

l背景：公元前4世纪马其顿崛起为军事强国。

l进程：公元前334年东征波斯，公元前330年灭亡波斯帝国，建立地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国。

l影响：消极——给被征服地区带来灾难，掠夺大量财富；积极——客观上促进东西方文化大交汇，加强了东西方经济联系。

四、古代希腊文化

l文学：神话特点是神人同形同性；《荷马史诗》是了解早期希腊社会的核心文献。

l史学：希罗多德的《历史》记录了希波战争，被称为“史学之父”，修昔底德的《伯罗奔尼撒战争史》是军事政治史开山之作。

l雕塑建筑：雕塑代表《掷铁饼者》；建筑代表雅典卫城帕特农神庙以廊柱环绕。

l哲学科学：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德奠定西方哲学基础；欧几里得著《几何原本》，阿基米德发现浮力定律、杠杆原理。

l体育：奥林匹亚赛会是全希腊盛会，赛事期间各城邦停战，获胜者授予橄榄枝冠冕。

l戏剧：埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇德斯是著名的悲剧作家；阿里斯托芬和米南德是著名的喜剧作家。

第6课 古代罗马

考点提示：罗马共和国与罗马帝国的发展历程，罗马古典文化成就。

一、罗马共和国P30

l建立：公元前8世纪，台伯河畔罗马城形成；约公元前509年建立罗马共和国。

l机构：元老院掌握实权，执政官主持政务，公民大会拥有选举立法权；平民通过长期斗争获得多项政治经济权利。

l扩张：前3世纪，征服意大利半岛；三次布匿战争取得西地中海霸权；公元前1世纪后期成地中海霸主。

l斯巴达克起义：公元前73年爆发，冲击了罗马奴隶主的统治。

二、罗马帝国

l制度过渡：公元前49年恺撒实行独裁统治，后遇刺；公元前27年屋大维创立元首制，获“奥古斯都”称号，罗马共和国演变为帝国。

l全盛：2世纪进入全盛，版图地跨欧亚非三洲，地中海成为“内湖”；通过丝绸之路与汉代有贸易往来。

l基督教：1世纪，诞生于巴勒斯坦，相传创始人是耶稣；392年被定为罗马国教。

l帝国衰亡：3世纪陷入全面危机；395年分裂为东西两部分；476年西罗马帝国灭亡，标志西欧奴隶制终结。

三、古代罗马文化（继承了其他文明的成果，并有所创新）

l文史：维吉尔《埃涅阿斯纪》、李维《罗马史》。建筑：罗马大道、大竞技场、万神殿（拱券、穹顶）。

l法学：罗马人发展出完整的法律和法学系统，产生了深刻影响。

l历法：古埃及太阳历——儒略历（恺撒）——现代公历。

三、第三单元封建时代的欧洲（第7—9课）

第7课 法兰克王国和西欧封建制度

考点提示：法兰克王国与查理曼帝国，封君封臣制、庄园与农奴制度的特点。

一、法兰克王国P38

l建国：481年，日耳曼人克洛维建立。

l统治：皈依基督教，承认罗马教会地位；保留罗马大地主土地，将土地封赏给部下与教会；不断扩张。

l查理曼帝国：768年查理即位，大规模扩张版图；征收“什一税”支持教会；800年教皇为查理加冕，称“罗马人的皇帝”；843年帝国一分为三，形成德意志、法兰西、意大利三国雏形。

二、封君封臣制度

l形成：8世纪前期，法兰克王国以服兵役为条件赏赐土地；赐地者为封君，受地者为封臣。

l核心特点：①严格的等级性；②权利与义务交织，有一定契约意义（封臣效忠封君、服兵役、提供财物；封君给与土地，保护封臣），③主臣关系，依次隶从。仪式：臣服礼、授职礼。

三、庄园与农奴制度

l庄园性质：9—11世纪流行；是自给自足的经济组织，也是相对独立的政治单位，是西欧封建制度的基础。

l人员：领主、佃户（自由农、农奴）。

l土地：自营地（领主直接经营，收入全归领主）；份地（佃户生活来源，需服劳役获得）；共用地（林地荒地，全体佃户共用）。

l农奴处境：被束缚在土地上，需服劳役、缴纳多种赋税，不得随意离开庄园。

l庄园法庭：领主或管家主持，惩罚以罚金为主；既维护领主利益，也维护了庄园公共秩序。

第8课 西欧的城市和大学

考点提示：中世纪城市复兴、城市自治斗争、市民阶层与大学的兴起，理解中世纪西欧封建社会的发展变化。

一、西欧城市复兴P43

l背景：10世纪起,西欧经济恢复，表现：农业技术提升，剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。

l根本原因：生产力水平提高兴起特点：多集中于交通便利处；工商业城市发展最快。

l自治斗争：原因是领主对城市任意征税剥削；手段：金钱赎买与武力斗争；代表：琅城起义；

l成果：部分城市获得人身自由、财产权与城市自治权，但仍不能完全摆脱领主控制。

二、市民阶层

l市民阶层：手工业者、商人。来源：农奴在城市居住满一年零一天可获得市民身份，成为自由人；大量农奴入城为城市发展提供了充足劳动力。促进了庄园制的瓦解。

l阶层分化：分化出富裕大手工业作坊主、商人、银行家，是早期资产阶级。

l行会组织：中世纪西欧城市通过行会管理手工业者和商人。

三、大学的兴起

l兴起原因：①经济发展和城市兴起对人才的需求，②希腊、罗马著作在西欧传播；③阿拉伯文化的传入。兴起：12世纪大学开始兴起，被誉为中世纪教育“最美好的花朵”。

l代表大学：博洛尼亚大学、巴黎大学。

l课程设置：基础课程为文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐七科；专业课程含法学、医学、神学。

l历史意义：培养各类专业人才，推动文化教育发展，为文艺复兴储备了学术力量。

第9课 拜占庭帝国

考点提示：《查士丁尼法典》与《罗马民法大全》，拜占庭帝国的历史地位及文化贡献。

一、帝国的兴衰P47

l建立：395年罗马帝国分裂，东罗马帝国（拜占庭帝国）建立；首都君士坦丁堡。

l帝国：帝国达到鼎盛，地跨欧亚非三洲。

l评价查士丁尼：进步性——整饬吏治、遏制贵族特权、加强中央集权，编成《罗马民法大全》奠定欧洲民法基础；局限性——对外扩张消耗国力，高压统治、课以重税，为帝国衰落埋下隐患。

l军区制：使军队能够迅速动员、有效抵挡外族入侵；也导致地方割据势力膨胀，动摇中央集权。

l灭亡：内忧——长期对外战争导致财政枯竭、政局动荡，统治者封闭保守；外患——阿拉伯人、十字军、奥斯曼帝国等不断入侵；1453年，奥斯曼帝国攻陷君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡。

二、《罗马民法大全》

l目的：为稳定帝国社会秩序、保证皇帝专制权力；本质：维护奴隶主利益。

l构成：由《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》四部分组成，合称《罗马民法大全》。

l意义：《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但改善了奴隶地位，奠定了欧洲民法的基础。

三、拜占庭文化

l特点：融汇东西、兼收并蓄。建筑：圣索菲亚大教堂，穹顶，基督教与伊斯兰文化交融；

l史学：普罗柯比著《战争史》《秘史》；

l历史作用：①许多希腊罗马古典作品通过拜占庭传到阿拉伯帝国，翻译成阿拉伯文，促进了文化传播；②帝国地跨欧亚非三洲，为“东西方贸易和文化交流的金桥”；③使东正教传入东欧地区，拜占庭通用的希腊字母对东欧文字的形成有促进作用。④拜占庭帝国，保存了大量古希腊、罗马典籍，为文艺复兴提供了丰富的文化素材；

四、第四单元中古时期的亚洲、非洲和美洲（第10—12课）

第10课 封建时代的日本P54

考点提示：大化改新、武士阶层与幕府统治，侧重改革对日本封建化的作用，注重中外对比。

一、6世纪前的日本

l早期国家：1—3世纪，出现奴隶制国家。

l大和政权：5世纪，大和政权基本统一日本；最高统治者依靠贵族统治，居民以“部”为单位组织生产，部民地位近似奴隶。

二、大化改新

l背景：贵族、王室权力斗争不断；唐朝制度先进，日本留学生传播唐文化。

l开始：改革派发动宫廷政变，拥立孝德天皇，年号“大化”；646年开始，仿效中国唐朝典章制度改革。

l政治：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级。

l经济：将土地、部民收归国有，成为公地、公民，国家将土地分给公民，土地不能自由买卖；编制户籍，统一赋税。

l意义：使日本发展为中央集权制封建国家，日本从此进入封建社会。

三、幕府统治

l背景：大化改新百余年后，土地兼并盛行，庄园享有“不输不入”特权，中央控制力减弱，社会动荡。

l武士：地方豪强组建以血缘和主从制为纽带的军事集团，成员称为武士。

l幕府：12世纪末，源赖朝获“征夷大将军”称号，设立镰仓幕府，日本进入幕府统治时期。

l特点：天皇无实权，将军掌权；武士效忠主公而非国家；武士道精神影响深远。

第11课 阿拉伯帝国

考点提示：阿拉伯国家的统一、伊斯兰教、阿拉伯文化三大板块，常以文化成就、东西方交流桥梁角度设问。

一、阿拉伯半岛的统一P58

l背景：部落仇杀，社会矛盾尖锐，民众渴望统一。

l创教：7世纪初，穆罕默德在麦加创立伊斯兰教，宣扬独尊安拉。

l建国：622年迁居麦地那，建立穆斯林公社，阿拉伯国家雏形诞生；630年占领麦加，半岛各部落承认其统治，此后，阿拉伯半岛基本统一。

二、阿拉伯帝国的兴衰

l鼎盛：穆罕默德逝世后，哈里发持续大规模扩张，8世纪中期版图横跨亚非欧三洲，是当时世界疆域最大的帝国之一；

l经济特点：农业、畜牧业是最主要生产部门，远途商业贸易繁荣，大马士革、巴格达等是东西方文化交流中心。灭亡：1258年蒙古军队攻陷巴格达，帝国灭亡。

三、阿拉伯文化

l繁荣原因：统治者重视知识，设立“智慧宫”，招揽人才，大量翻译外来典籍。

l成就：文学——《一千零一夜》（《天方夜谭》）是阿拉伯文学瑰宝；

l建筑——清真寺，气势宏大、纹饰精致；医学——《医学集成》《医典》长期被欧洲医学界奉为经典；

l数学——改造古印度计数法形成“阿拉伯数字”。

l历史作用：担当“东西方文化交流的使者”，将中国造纸术、指南针、火药等，印度棉花、食糖重大发明传入欧洲。

第12课 中古时期的非洲和美洲

考点提示：加纳、马里和桑海的发展状况，玛雅、阿兹特克、印加文明的成就，非洲美洲文明的多样性与贡献。

一、西非三国P63

l背景：西非盛产黄金，北非盛产食盐，催生了跨撒哈拉贸易。

l加纳：约8世纪末建立，垄断黄金贸易，参与食盐贸易，商路沿线兴起商业城市。

l马里：14世纪鼎盛，黄金贸易带来巨额财富；曼萨·穆萨朝圣事件使其富庶蜚声海外；14世纪末衰落。

l桑海：15世纪中后期形成帝国，穆罕默德一世时期政治稳定、经济文化繁荣；16世纪末因外来入侵衰落。

二、古代美洲文明

l文明基础：原住民培育玉米、马铃薯、番茄等农作物，驯化羊驼，创造了独具特色的美洲文明。

l玛雅文明：分布于墨西哥南部至中美洲；公元前11世纪，开始农业，公元前后建立城邦，3世纪进入繁荣期；成就：象形文字、20进制、“零”的概念、精确历法、金字塔神庙；9世纪左右衰落。

l阿兹特克文明：14世纪兴起于今墨西哥，16世纪初鼎盛；都城特诺奇蒂特兰规模宏大；发明“浮动园地”扩大耕地，提升粮食产量。

l印加文明：12世纪在库斯科建国，15—16世纪达到极盛，建立地跨安第斯山区的大帝国；实行中央集权，拥有发达的灌溉农业、梯田系统与全国道路驿站网络；16世纪前期被西班牙殖民者摧毁。

第13课 西欧经济社会发展与文艺复兴运动

一、租地农场与手工工场P70

时代背景：11世纪开始，西欧兴起垦殖运动——根本原因是生产力的进步。

租地农场：14世纪开始，领主将土地集中出租，富裕农民通过承租或购买土地，不断扩大生产规模，形成租地农场；采用雇佣劳动，产品面向市场；推动了农业生产商品化，加速了庄园经济的瓦解。

手工工场：约14世纪，在意大利等地出现早期手工工场；早期是分散的，后来，形成集中的手工工场。在手工工场里，工人分工协作，提高了劳动生产率。

共同特点：雇佣关系、集中生产、产品面向市场，均具有资本主义性质。

影响：租地农场和手工工场的出现，推动农业和手工业逐渐资本主义化。租地农场主、商人、手工工场主、不满封建领主统治，提出自己的政治和经济诉求，新兴资产阶级开始形成。

二、文艺复兴运动P71

（1）时间：14-16世纪（2）发源地：意大利（商品经济发展，出现资本主义萌芽）

（3）核心思想：人文主义——以人为中心而不是以神为中心，发扬人的个性，追求享受现世生活

（4）方式和实质：采取复兴古代希腊罗马文化的方式，反对教会神权至上，提倡人文主义，表达新兴资产阶级的诉求，促进人们的思想解放。实质是资产阶级思想解放运动。

（5）代表人物及作品：①但丁：文艺复兴先驱，代表作《神曲》（与彼特拉克、薄伽丘并称文艺复兴“文学三杰”，被誉为“旧世纪最后一位诗人和新世纪最初一位诗人”）；

②美术三杰：达·芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗，达·芬奇：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》；

三、文艺复兴运动的扩展：P73

15-16世纪，传播到西欧其他国家和地区，

莎士比亚——《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》意义：批判了封建道德伦理，反映了时代风貌。

文艺复兴运动意义：冲击了封建神学的精神束缚，解放了人们的思想，促进了资本主义的发展，对欧洲乃至世界历史产生重要影响。

第14 课 探寻新航路

一、探寻新航路的背景P75

（1）经济根源：欧洲商品经济发展，对货币需求激增，新兴资产阶级渴求开拓新市场，获得更多金银财富（根因）

（2）社会根源：《马可·波罗行纪》的影响，欧洲人对东方充满向往

（3）直接原因：奥斯曼帝国控制了东西方传统商路，对过往商品征收重税

（4）条件：①地圆学说的普及；②航海技术的进步；③造船技术的进步；④指南针的应用；⑤西班牙、葡萄牙王室的支持；⑥航海家积极的探索精神

二、开辟新航路P78

三、新航路开辟的世界影响（作用）

（1）对世界：新航路开辟后，世界逐渐成为一个整体。人们之间的往来日趋频繁，有利于动植物种的传播（原产于美洲的马铃薯和玉米等传播到欧亚各地）；使世界市场开始形成（世界市场的雏形）

（2）对欧洲：推动了欧洲国家扩大海外市场，增加了资本原始积累，促进了资本主义发展；

（3）对亚非拉等地区：当地居民遭到屠杀，原有的社会发展轨迹被打断，一些地区开始沦为欧洲的殖民地和半殖民地；

第15课 早期殖民掠夺

一、葡萄牙与西班牙的殖民扩张P80

根本原因：资本主义萌芽，需要开拓市场。直接原因（前提条件）：新航路开辟

1、葡萄牙：殖民范围：亚、非、巴西，殖民活动：殖民贸易、抢劫、贩卖黑奴。

2、西班牙：殖民范围：美洲、菲律宾，殖民活动：建立“无敌舰队”，在美洲强迫印第安人开采金银矿，兴办种植园。

二、英、荷、法殖民争霸:

1、英国崛起原因：(1)英国资本主义生产方式确立，手工业迅速发展，欧洲贸易中心转移到大西洋沿岸，促使其开拓海外市场。(2)打败西班牙“无敌舰队”英国逐渐成为海上霸主。

2、殖民方式：建立侵略性质的贸易公司，东印度公司最为典型。

3、17世纪：荷兰占上风，被称为“海上马车夫”，占领马六甲、锡兰、中国台湾、北美新尼德兰等。

4、17世纪下半叶，法国在北美、亚、非建立殖民地。

5、18世纪中后期，英国打败荷兰、法国、建立殖民霸权。

三、三角贸易P83

1、原因：欧洲殖民者在美洲需要大量劳动力，屠杀及疾病使印第安人锐减，

2、参与国：葡、西、荷、英、法等

3、航程：出程：欧洲→非洲（手工业品）；中程：非洲→美洲（黑奴）   

归程：美洲→欧洲（金银或特产）

4、影响：A、对非洲：丧失了近亿劳动力，给非洲人民带来严重灾难；发展进程受到严重影响。

B、对欧洲：加速了资本原始积累，促进了资本主义的发展；

C、对世界：扩大了世界市场，促进物种大交换

第六单元资本主义制度的初步确立

第16课英国资产阶级革命

一、英国资产阶级革命爆发的原因：P88

背景：新航路开辟后，英国资本主义迅速发展。

矛盾：詹姆士一世，实行君主专制损害了新兴资产阶级利益。也与英国13世纪《大宪章》以来确立的“王权有限”和“王在法下”传统相冲突。继任者查理一世假意应允议会《权利请愿书》，后解散议会，王权与议会矛盾激化。

根本原因:封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展；

二、英国资产阶级革命的经过：（1640年——1688年）

1、开始：1640年，议会重新召开，揭开英国资产阶级革命的序幕。

2、高峰：查理一世被处死。议会废除君主制，宣布英国为资产阶级共和国。

3、独裁:克伦威尔独揽大权。

4、复辟：1660年，斯图亚特王朝复辟。查理二世恢复君主制，詹姆士二世加强王权、恢复天主教。

5、结束：1688年宫廷政变，废黜詹姆士二世，迎威廉夫妇入主英国，史称“光荣革命”。

三、革命成果——《权利法案》的颁布P90

1、1689年，英国议会通过《权利法案》，君主立宪制逐渐形成。

（特点：议会至上，国王统而不治）

2、目的：为了限制国王的权力。

3、内容：①规定议会定期召开，议员享有讨论国事和言论自由的权利、征税权属于议会、国民可以自由请愿；

②国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。

4、意义：国王权力受到限制，议会权力不断加强，君主立宪制逐渐形成。

英国资产阶级革命历史意义：对英国：推翻了封建君主专制，为英国的资本主义发展开辟了道路；对世界：对世界近代历史的发展产生了重要影响。（揭开了欧美资产阶级革命的序幕）也体现了人类政治文明发展趋势：由专制到民主，由人治到法治。

英国资产阶级革命特点：长期性、曲折性和不彻底性（妥协性）。

第17课美国的独立

一、爆发原因：P93

1、根本原因：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。

2、直接原因（导火线）：1773年波士顿倾茶事件。

二、战争过程：

1、开始：1775年，来克星顿枪声。

2、建军：1775年,第二届大陆会议召开，组建大陆军，华盛顿任总司令。

3、建国：1776年7月4日，大陆会议通过《独立宣言》，①宣告北美13个殖民地脱离英国独立，建立美利坚合众国，即美国。②宣言宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。③局限性：没有宣布废除奴隶制，也没有给与广大黑人和印第安人基本权利。

评价：①是第一个以国家的名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。

4.转折:1777年,萨拉托加大捷。

5.胜利:1781年,约克镇大捷

6.结束:1783年,英国被迫承认美国独立。

三、战争双重性质：既是一场资产阶级革命，也是一场民族解放战争。

四、战争意义：促进了美国资本主义的发展；对欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。

五、1787年宪法P97

1、概况：1787年、地点：美国费城，主持者：华盛顿，机构：制宪会议

2、依据原则：分权制衡国家政权组织形式（政体）：联邦制共和制（总统制共和制）

3、内容：A、总统和国会分别掌握行政和立法权，最高法院及相关法院拥有司法权---三权分立。

4、意义：(1)1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法。有利于美国统一和社会经济发展，对后来一些资本主义国家政治制度产生了重要影响。

(2)不足之处，允许奴隶制存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利。

第18课法国大革命和拿破仑帝国

一、启蒙运动（1）时间：18世纪中心：法国。

（2）内容：宣传自由、平等，反对君主专制。（核心思想：理性主义）

（3）意义：促进人们的觉醒，为法国大革命作了重要的思想准备。

（4）影响：美国的《独立宣言》、《1787年美国宪法》；法国的《人权宣言》、《拿破仑法典》均受影响。

二、法国大革命P99

1、时间：1789-1794年

2、领导：资产阶级领导人：罗伯斯庇尔，拿破仑

3、原因：①根本原因：封建专制统治严重阻碍法国资本主义的发展。②思想条件：启蒙运动为法国大革命作了重要的思想准备。