六年级上册语文期中考试卷,附答案
- 2026-11-02 18:21:15
小学六年级语文（上）期中测试卷
一、看拼音，写词语。
(身躯)(勤勉)(阻挠)
(真挚)(魁梧)(抱歉)
(悬崖峭壁)(寝不安席)
二、下列加点字注音正确的一项是（B）
A.啼啭（zhuǎn）熙攘（rǎng）僻静（bì）绵亘（gèng）
B.渺小（miǎo）怅望（chàng）萦绕（yíng）女娲（wā）
C.澎湃(bài）蜷缩（juǎn）唱和（hè）静谧（mì）
D.遨游（áo）勉强（qiáng）气氛（fèn）水槽（cáo）
三、仔细辨识下列词语，将错误的划出来并改在后面的横线上。
A.自作自受形色勿勿不拘一格意味深长行色匆匆
B.狂风怒号庞然大物返璞归真可见一班可风一斑
C.百拆不回心惊肉跳千峰万仞兴高采烈百折不回
D.身无分文德高望重流连忘返生命垂危
四、选词填空。
青翠清脆
1.雨珠滴落在路旁的小水洼中，发出异常（清脆）的声音。
2.每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的（青翠）。
幽静寂静清静
1.他喜欢在（清静）的地方默读散文。
2.如水的月光泻在山中，使空旷的山村显得更加（寂静）。
3.风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常（幽静）。
五、选择合适的关联词填空。
因为……所以……不但……而且……如果……就……
尽管……还……既……也……宁可……也不……
1.詹天佑（）不怕困难，（）也不怕嘲笑，毅然接受了任务。
2.（不但）京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早两年，（而且）这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。
3.记叙一件事情，（既）要抓住要点，（也）要按一定的顺序写。
4.（如果）我们现在不好好学习，将来（就）不能担当起建设祖国的重任。
六、改写句子。
1.同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在了老作家的心上。（缩写句子）
心情印在了心上。
2.索溪峪的美景难道不使我们流连忘返吗？（改为陈述句）
索溪峪的美景使我们流连忘返
3.桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了，我也不知道是什么时候死的。”（改为直接引语陈述句）
桑娜对她丈夫说，他们的邻居西蒙死了，她也不知道是什么时候死的。
4.这次到会的有七十二人左右。（修改病句）
.这次到会的有七十二人。
七、指出下列句子所使用的修辞手法。
1.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（夸张）
2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（反问）
3.这里的岭很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句。（排比）
4.风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。（拟人）
5.沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（比喻）
八、积累与运用
（1）“我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。
（2）“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
（3）“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
（4）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（5）诚者，天之道也；诚之者，人之道也。
（6）有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。
（7）珍惜自然资源，共营生命绿色。
（8）今夜曲中闻折柳，虫声腔新透绿窗纱。
（9）造物无言却有情，。
九、阅读片段，回答问题。
詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密。
1.解释词中加点的字
狂风怒号（号叫）坠入深谷（掉落，掉下）
2.选出正确答案。
“我们的工作首先要精密，不能由一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”这句话表现了詹天佑对工程：
A.高度负责B.身先士卒C.一丝不苟的精神D.严谨的科学态度
3.把描写环境恶劣的语句抄写下来。
塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险
4.从文中划线的句子中，你想到了哪些四字词语。（至少写两个）
一丝不苟以身作则
5.用“”画出詹天佑遇到困难时内心想法的句子。这句话充分表现了（可以多项选择）（AC）（
A.詹天佑热爱祖国的思想感情。B.詹天佑卓越的创造能力。
C.詹天佑为祖国争气的坚强决心。D.詹天佑对待工作的科学态度。
1.给加点字选择正确的读音，打“√”。
菊花（jú）摘下（zhāi）晒干（shài）给予（jǐ）
2.给下面加点的字选择正确的解释，在括号中标出序号。
败：①失败；②打败；③搞坏；④解除；消除。
清热败火（④）
顶：①支撑；②顶撞；③相当，抵；④顶替，代替。
真顶得上清凉饮料（ ③ ）
3.写出下列词语的近义词。
朴实——（纯朴）依然——（依旧）
惦记——（记挂）奉献——（贡献）
4.用“”画出文中的一个拟人句；用“”画出文中的一个反问句，并将这个反问句改为陈述句。
我觉得人需要有一点野菊花的精神。
5.通过阅读这篇短文，你是否也喜欢上了野菊花呢？从它身上你学到了怎样的做人道理呢？
我喜欢上了野菊花。人生要像野菊花一样有开放的态势和拓展的行动；要在生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我。
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