一份丢失的试卷,两种截然的态度

一份丢失的试卷，两种截然的态度

回家的路上问康，有没有劲爆的事情本周分享？康说，如果一个学生的一张试卷忘记带了，你会怎么做呢？

我说，偶尔的几次，就会建议和同桌共用一张试卷，不做任何的处理。如果是经常性的丢失，就会在课下询问学生原因，然后提醒下次不能够犯同样的错误。而且告诉学生，一个错误多次的重复，我就会认为是对于老师的不尊重或者理解为一种挑衅。最近班上发生的学生丢失试卷的现象时有发生，而且牵涉的人数比较多。考虑学生刚进入初中，还有很多的地方不熟悉。我能够理解他们丢失试卷的行为。即使刚刚发的试卷，会有学生在短暂的时间内找不到。有时候感到很无语。不过，看到学生凌乱的桌箱和书包，能够猜测出事情发生的真正的原因。最后建议学生准备几个夹子，把老师发的每一份试卷分类夹起来，就不会出现丢失的现象。还告诉学生，丢失试卷，一方面老师讲解的内容不知道自己的问题出现在什么地方，难以做出改正？另一方面是寻找试卷的过程中会耗费很长的时间，耽误了学习的试卷。而且难免在这个过程中老师会批评，会产生负面的体验，对于听课情绪有很大的影响。鉴于此，希望大家尽量不要出现类似的问题。最重要的一个方面是整理能力非常的重要。大家从整理试卷、整理桌箱、整理桌面、整理房间等等开始，做一个有条理的人，为以后干大事请做好准备。

康说，一节课上，英语老师因一位学生的英语试卷没有带。老师浪费了多半的时间批评这个学生，其他学生成了无辜的受害者。老师既不讲课，又不让其他的学生学习，捆绑式的挨打。老师的做法让其他的学生为一个学生的行为买单。这样引起其他学生的反感，也会让其他同学迁怒于这位忘记带试卷的学生。这种方式的处理三方都是受害者，没有赢家。整节课老师没有上课的情绪，忘记带试卷的学生情绪很糟糕，甚至整天都会被这种情绪缠绕，其他同学的一节课被耽误，成为了别人错误行为的买单者感到很无辜，很无语。无独有偶，数学课堂上有学生把试卷忘记了。数学老师什么也没有说，而是回到办公室复印了一份试卷，给了这位学生。课程继续进行，没有受到任何的影响。这位学生一定会在心里默默的记着这位数学老师的好。在学生出现困难的时候，做一个问题的解决者，起到建设性的作用。而不是站在道德的制高点，让事情变得更加的恶化。在很多人的心中，尤其是父母和老师心目中，孩子和学生出现问题的时候，都会选择用恶语相加的方式惊醒学生，期待不要再犯同样的错题。这种侮辱式或者摧残式的方式在中国的教育中有着很大的市场，背后的逻辑就是棍棒能够让一个人变好。而真正让学生记住的是温暖对待有困难学生的老师。批评的老师出发点是好的，但是方式是错误的。这样的方式会让问题越来越多，会让师生关系更加的恶化，越来越偏离目标，得不偿失，慎用。