复习不是简单的重复

其实很多孩子知识掌握得不好，一方面是不会听课，另一方面就是不会复习了。

不会听课的主要原因是注意力不集中，不能够跟着老师的讲课节奏，听一会就思绪飞了，等回过神来都不知道老师讲到哪了。或者是停留在上一个知识点没有搞明白，又错过了下面的新知识的听讲。

要么就是专心记笔记，至于笔记上的内容听没听懂，也顾不上了。这样就会造成上课听讲的效率不高，老师讲到的知识没有办法深入理解，甚至有些都无法留下初步的印象，那么就会影响后续的一系列步骤。

包括写作业和复习。写作业前肯定是要先复习一下课本上当天的新内容的。如果课堂吸收了大部分，那么回家就可以快速的浏览一遍课本，然后开始写作业。

如果课堂上讲的内容大部分都没记住或者是没搞懂，那么复习就会相对费一点时间。没搞懂的地方肯定要多看几遍，至少先有一个初步的印象。然后就可以先试着开始写作业，在写的过程中，碰到需要翻书的地方就勤翻书，不要嫌麻烦。

比起不会做在那里空想，还不如翻书看下例题是怎么做的。边做边进行理解，有时做了几道题后，也可以帮助理解课内的知识点。

其实我说的复习，主要不是指的写作业前的复习，而是指的在一段时间的学习后进行的复习。一方面是为了应付阶段性的考试，另一方面也是为了巩固记忆。

复习分为两种，一种是无差别的全部过一遍，另一种则是有针对性的重点复习。

一般来说，在经过了一段时间的学习后（比如说一个月），由于长时间连续的学习新知识，虽然每天都有写作业巩固，但时间长了，前面的新学知识如果后面用的少，还是有可能出现遗忘的情况。

但是很多孩子因为在新学的时候，还是认真学习了的，但是还是会出现遗忘的地方，只不过自己也不知道自己有哪些内容会出现遗忘。所以进行阶段性复习的时候，首先就是无死角的把前面所学的新知识全部过一遍。

这个过一遍不是说拿着课本一行一行的扫一遍，而是需要进行听写、默写或者是做题来确定是否还记得。有很多时候是看着觉得都会，但实际合上课本后却写不出来。

如果缺乏“写”的这一步，那么过一遍的意义就不大了。因为过一遍的目的是筛选出真正没掌握或者是遗忘的知识点内容，如果只是通过简单看一遍课本来确定哪些是没掌握的内容，则很有可能会遗漏一些以为掌握但是实际没掌握的内容。

那么在筛选出那些没有掌握的内容后，真正的复习才算开始。其实具体的操作也很简单，那就是遗忘的内容重新进行记忆，没掌握的内容重新进行理解。

记忆的方法包括背诵、听写、默写、抄写等等。加深理解的方法则包括反复看例题、做题、画思维导图、步骤拆分、看答案解析等等。

除此之外，复习的另外一个重点就是平时整理的错题集。错题一般不包含基本知识点的内容，更多的是思维方法出错的方面。这里就包括计算出错、理解出错、思考出错、表达出错等等。

所以重点复习错题更多的可以纠正思维方法上面的错误，避免再次出错。而检查是否真正纠正错误的方法主要包括做类似的题目不出错，以及给家长流畅的讲解之前的错题等等。

简单总结一下，复习分为两类，知识点的记忆掌握和错题。知识点的记忆掌握要找到真正没掌握的内容反复记忆，直到记住掌握为止。错题则是以纠正思维错误为主，避免将来不再犯错。

做到了这两点，阶段性复习才算是有效果，阶段性考试自然能够得高分。

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