期中考后家校共育家长会班主任发言:把试卷读薄,把孩子读厚

把试卷读薄，把孩子读厚

——期中考后家校共育家长会班主任发言

各位家长，下午好。

入冬前的风已经有些凉了。知道大家今天来不容易：有人调了班，有人把孩子托给老人，有人是从几十里外赶回来的。这份心意，我先替孩子们记着。

两个多月，一转眼。开学那天他们背着新书包进教室的样子，我还有印象；现在，期中这张卷子已经摆在每个孩子的桌上了。

一、这张卷子，我先说几句实在话

分数发下去那天，教室里安静得反常。平时最能闹的几个，也低着头一张一张翻。那张纸上，除了红笔的对错，还有他们这两个多月早起、赶作业、被批评了又咬牙撑住的东西。

我想先说一句可能不太顺耳的话：分数是准的，但分数是不全的。

说它准，是因为每一分都对得上某道题、某个知识点。哪个公式记混了，哪种题型没读懂，卷面上写得清清楚楚，赖不掉。

说它不全，是因为它量不出一个孩子这半学期究竟走了多远。同样是七十分，一个是咬着牙从不及格一点点追上来的，背后是多少个晚上在补从前欠下的账；一个是原本很稳，这次掉了下去，可能输在状态，也可能输在心里的事。数字一样，来路不一样，下一步要做的事更不一样。

所以，咱们班不会在群里晒全班的分，不排队，不贴榜，成绩只给到孩子本人和各位家长。原因很简单：我希望大家把力气花在找漏洞上，而不是花在比高低上。

还有一句，请各位记在心里：这一次考试，最不该做的事，是给孩子下结论。“你就是粗心”“你理科不行”“你根本不是读书的料”——这些话，大人说完就忘了，孩子会记很多年，甚至拿它当自己的命。

二、差距，多半长在课堂上

把全班的卷子摊开，我常想一个问题：同一间教室，同一位老师，同一节课，同一个晚自习，答案为什么差得那么远？

刚带班那几年，我爱把原因归到“基础差”。带久了才明白，基础也是结果，不是原因。真正的分岔，大多发生在课堂上，而且在很细的地方。

头一处，是“听进去”和“听过去”。有的孩子整节课跟着老师的思路在走，老师说“这一步为什么这么变”，他脑子里真的在推；有的孩子笔记抄得满满当当，抄完却不知道自己抄了什么，看着认真，其实是在抄字。作业本上都是满的，一考就不会。

第二处，是作业的“写完”和“弄懂”。同样的题，有的孩子对完答案就合本子；有的孩子会停一下，想想错在哪儿，是没想到，还是想错了。前者是交差，后者才是学习。就这一个动作，一个学期下来能拉开十几分。

第三处，是错题。我不要求人人有一本花花绿绿的错题本，抄得整整齐齐，一学期不翻一次。我只要三道题：这次最不该错的、最想不通的、下次还可能错的。把这三道啃透，比再刷三十道新题管用。

再说说现在的题。这两年卷子在变，靠背能拿的分在变少，越来越多的题目被放进一个具体情境里，让孩子用学过的东西去解决一个没见过的问题。孩子考完常说“这题超纲了”，其实没超，是不会用。不会用的根子，是知识在他脑子里是死的，只在考前一晚活过。

还有一件事绕不过去：AI。孩子现在手里的工具，比我们当年强太多，拍一下，答案、步骤、讲解全都有。我不反对他们用，那是他们将来要生活的世界。但我得说清楚：工具能给出答案，给不出思考；能替他做题，替不了他考场上那四十分钟。用之前先自己想一遍，看完答案把手机合上，在纸上重做一遍。否则那种“我懂了”的感觉，全是假的。

课外培训这两年冷下来了，孩子课后空出的时间多了。这是好事，也是考验。时间空出来，如果换成了刷视频、打游戏，这个“减”就白减了。拿它去读几页书，去操场跑一跑，把白天没听懂的那一节补上，才是真的赚。

三、考得不好，不等于没在努力

孩子考砸了，大人最容易得出两个结论：不聪明，或者不用功。这两个结论都省事，也都伤人，而且大多不准。

原因通常藏在四个地方。

一是习惯：不预习，不复盘，审题跳字，书写潦草，作业拖到十一点才动笔。

二是心态：碰到大题先空着，怕写错；一次没考好就觉得自己完了，后面几节课都听不进去。

三是家里：家里气氛紧，父母之间话少，或者一开口就是分数，孩子回到家先绷着。

四是知识：前面欠的账没还，新课又压上来，越听越听不懂，最后干脆放下笔。

这四样里，只有第四样补课能补，前三样，补不回来。所以我不赞成一考差就急着报班。先把问题看清，再决定花什么力气。

考完这几天，是孩子心里最薄的时候。他们嘴上可能满不在乎，说“反正我也不想学”，其实比谁都在意。这个当口，最不该做的，是全家围着分数审他一遍。孩子考差的时候，缺的不是一个人告诉他“你错了”，而是有人愿意坐下来，陪他把那张卷子再看一遍。

这些年教书，我越来越信一句话：一个孩子能走多远，不看他顺的时候有多顺，看他摔了一跤之后，身边有没有人扶一把，然后告诉他——这一跤不丢人，咱们看看是怎么摔的。

四、从今天到期末，一起做五件事

期中到期末，是这学期最要紧的一段。前半程的漏洞，现在补还来得及；拖到考前两周，就只剩刷题和熬夜了。学校这边该做的我做，家里能做的，我说五件具体的小事。

第一件，今晚回家，先别问分数。问一句：“这半个学期，你哪一门学得最累？”他愿意说，你就听着，别急着评价，也别急着给办法。他肯跟你讲实话，比什么都要紧。

第二件，陪他复盘，只挑三道题......