段考前的这一周：我用一包零食，和学生谈了一场“有温度的奖励”

今周，是火力全开的一周。

下周就要段考了。教室后面的倒计时牌一天撕去一张，空气里都是翻书声和笔尖摩擦纸面的沙沙响。我站在讲台上，看着几十颗脑袋埋在卷子里，心里只有一个念头：再拉一把，再帮他们一把。

一、把知识点嚼碎了，喂到嘴边

这一周，我的主要工作就是“整理”和“刷题”。

知识点一章一章地过，易错点一条一条地划，试卷一张一张地发。有年轻老师问我，怎么不嫌烦？我笑了笑：孩子不是机器，考前他们需要的是一个“领路人”，帮他们把散落的知识串成线、结成网。

但我没忘记一件事——学习是苦的，可我得让他们尝到一点甜。

二、一包零食，一次“兑奖”的约定

上周去超市，我拎回了一大袋小零食：棒棒糖、薯片、小饼干、辣条……花花绿绿地堆在讲台上，学生的眼睛都亮了。

我宣布了一条规矩：背书过关的，可以来抽奖；按时完成作业的，也可以来抽奖。

没有批评，只有奖励。

消息一出，班里掀起了“背书潮”。课间、午休、晚修前，总有学生追着我：“老师，我背完了，你考我！”那几天我的办公室门口排起了小队，场面热闹得像赶集。

一周下来，有七八个、近十个同学陆续完成了任务，一个个上来抽奖。有人抽到心仪的零食，高兴得当场拆开就吃；有人抽到了辣条，辣得直吸气还冲我笑。那一刻，分数好像没那么重要了，重要的是他们为了一个小小的奖励，真的去努力了一把。

我知道，一包零食值不了几个钱。可它代表一种被看见——你认真了，我看见了；你进步了，我奖励你。这比在班会上喊一百遍“你们要努力学习”，管用得多。

三、教育，是让人“有德且善”，也让人“有知有识”

有人问我：奖励背书，会不会太功利？

我想说，教育的本质，从来不是冷冰冰的分数。

我理想中的教育，是有温度的。它既要教知识，也要教做人。我希望我带出来的孩子，将来走到社会上，是有德且善的人——有品德，心地善良；同时，也拥有扎实的文化知识，能用本事立足，用教养立身。

那几包零食，就是我给他们的温度。它告诉孩子们：努力是被尊重的，认真是有回报的。哪怕只是一根棒棒糖，也能在他们心里种下一颗种子——原来，我可以做到。

四、我也是学生：分享、比赛、外出教研

这一周，我不是只在“教”，也在“学”。

我花了好几个晚上，打磨了几份分享稿。写稿子是很磨人的事，一字一句，反复推敲，常常写到深夜，窗外的虫鸣都歇了，我还对着屏幕发呆。可我知道，分享是一种输出，也是一种倒逼自己成长的手段。

我还报名参加了班主任技能大赛。站在台上，和一群优秀的班主任同台切磋，比的是案例分析、情境处置，考的却是日积月累的功夫。说实话，有点紧张，但更多的是期待——想看看自己，到底走到了哪一步。

而这一周还没完，下周段考一结束，我还要外出参加教研学习。三十公里外的学校，我常常跑，可跨区的教研，每一次都是打开眼界的机会。别人的一节课、一场分享，也许就能点亮我接下来半年的教学思路。

写在最后

有人问我，当老师累不累？

看看这一周：给学生复习、批试卷、买零食、搞抽奖、写分享稿、参加技能大赛、准备外出教研……确实累。

可我愿意。

因为我始终相信：一个愿意为自己充电的老师，才能带出一帮愿意为自己努力的学生。我用零食奖励他们的认真，他们用进步回馈我的付出；我用比赛和学习打磨自己，他们用成长证明教育的意义。

下周，段考就要来了。无论结果如何，至少这一周，我们都拼过了。

愿每一个努力的孩子，都被世界温柔以待；愿每一个认真的老师，都能在教育的路上，遇见更好的自己。