继续做蛟某川八年级语文期中试卷,妈妈真做题,才能辅导儿子啊!
- 2026-11-11 16:40:18
继续做蛟某川八年级语文期中试卷,妈妈真做题,才能辅导儿子啊!昨天写了我们做了顶流初中七上语文期中试卷，我原来担心会太难，后来和小马一道道讲下来的时候，其实他还不错，有些点位和方向都是正确的。 今天继续来谈一谈8年级，网上流传的版本只有7-8年级的语文，9年级语文还没看到，但我觉得趁此机会，把789语数外科的卷子全部过一遍，心里就有数了。 
到底顶流学校他对孩子考察什么，每个年级要求做到什么难度怎么样，具体方向怎么样，真做题才能真感受。 来，开始八年级。由于没有答案，我只能以我的语文素养去揣测题答案，我也不一定是对的，也不一定是好的，也没有参考豆包等AI，就是一遍看下来的第一感受。我自己有感受了，我才能更好地辅导孩子的学科学习该往什么方向去努力。 
第一部分都是常规操作，字音、字形，但我长久不用笔书写，还真的有点头痛。 殚精竭虑、坚韧不拔，多音字当，锐不可当的当应该是抵挡的意思，第一声。安步当车的当是当做，当机立断的当明显不是抵挡，独当一面用抵挡也不确切，C。 第三题虽然题目出的看起来复杂，搞得跟政治论述题一样，实际上只要你看过《红星照耀中国》，多少记得情节，往题目提示的方向，什么衣食住行、纪律、军民关系讲一讲，然后写出一点精神。 不难，只是题干陈述方式让人有点发憷。 接下来是古诗文默写送分题，默写是应该的，最基础的，一个字也不要错。 
然后是现代文阅读理解，选了作者黄燕的《奶奶的泥炉》，不知道这个作者，也没看过这篇文章，但文章选的还是可以的，比较典型。 
概括场景考察的是概括能力，由于给了场景一三的示范，即答题格式是谁+干什么，加上场景一三已经确定范围，场景二就不容易有偏差，我大致感觉，场景二，奶奶做酒淘肉，场景四奶奶熬白米粥，场景五弟弟调皮奶奶浇水救泥炉，具体文字写的时候可以再斟酌一下。 这道题主要是定位13给了，不容易弄错。 下一题片段式叙事的作用，我自己求学过程中是没有背诵过阅读理解的答题模板的，如果要我答的话，那无非就是以泥炉为线索，串起了12345等多个事件，描绘了一种温馨日常的家庭氛围，表达了奶奶温厚、勤劳、智慧的什么性格，表达了作者对奶奶、对童年的怀念。 语文就是很玄，就是有天赋的人啊，不用背什么模板，他就是能想到这些东西，是顺理成章写出来的，觉得确实反映了这些内容，没天赋的吧，给了也用不好。 再一题是圈定的赏析，如果我写的话，可能会说圈定一词表明了奶奶的生活日常与泥炉息息相关，总是用泥炉做点什么，这是奶奶生活的一部分，也是她勤劳、操持家务的一个见证，充分表达了AAAA，体现了BBB，但这题我也不是很有把握，感觉不是很理解出题者的意图。 
这两题也很烦，就是要写也可以写，第一题动作描写，描绘了什么，表达了什么，体现了什么，奶奶和我们小辈的视角都写几句。 第二题先写泥炉的象征意义，再写伤痕的两层含义，夸赞一下爷爷奶奶的风险、操持、岁月智慧等等，表达一下小辈对于童年时光的怀念，对爷爷奶奶的感情。我可能就往这方面靠。 我感觉小马要写也能写，但是和标准答案对照起来，到底能不能写到那个词语，精准得分，这个不好说，我来答也不一定能精准得分。 然后是非连续性文本阅读，围绕的是非物质文化遗产，依次讲了彝绣、面人、南宋官窑，探讨了数字技术及传播 ，到了八年级，非连续文本阅读要到4篇的量了吗？我记得昨天7年级也是4篇。 
这个第一题首先面临一个体裁的判断，不过我们现在是6年级，8年级的学生应该校内讲过的。就算没有这个知识点，也大概可以推测，材料一来自中国新闻网，比较短，后面这句话好像也没什么错，待定。 材料二出自河南日报，认定为消息是否妥当？后面简明扼要报道新闻事实，感觉也不简明扼要啊，加了很多主观评论。 材料三出自工人日报，后面这句话感觉说的挺对。 材料四来自蓝皮书，蓝皮书上的内容算不算新闻特写？但材料四本身也没有讲述非遗传承人的故事。 真正的8年级学生应该能判断体裁，前面就能帮助你排除掉部分选项，后面再看看跟的话对不对，结合起来做题吧。 第8题，我不知道新闻语言的特点，感觉第一句是说明文用词的准确性，第二句是修辞，反正会往这方面写。 第九题又是题目出的很大，但是答案可以在材料中找，找出来归纳一下，然后自己再添加、引申、演绎几句的事。光从难度上说，我觉得得分反而比第8题好拿。 接下来是古诗文，现在发现古诗文赏析都是开始把文言文和古诗词放在一起做对比赏析了。 
老三样，实词翻译+断句+整句翻译，断句这题目出的简单的地方是他限定了三处，因为有的时候人讲话的习惯不一样，理解不一样，就是关键处断句是对的，但是其他地方，孩子觉得这边也需要断句，或者不需要断句，会和标准答案产生参差，限定数量是会帮助孩子去掉那些非必要的断句的。 
选择题实际上是对整个文与诗词的理解，小马有个不好的习惯就是他会直接做题，但实际上你一定要每一个选项再定位到原文去精准核对信息和理解。 A我觉得对的，B我纠结了一下偃蹇是不是有卧倒的意思，苍松卧倒在路边，如名士风流不与俗人交流也说得过去，结果一看人家给了注释叫高耸，那没问题，也对。d看着也对，C是不是律诗我拿不准，但是对仗肯定是没有全文对仗的，久雨空山，危楼远寺是对仗的，首联和尾联没有吧，不对的是C。 15题其实拆开来一个个的说，对象和心志分开来一一阐述，对象应该不会写错，心志就不一定能写对了。 最后说到作文，初中的作文，目前文体倒也没有发生大的变化，但是题干变得复杂了，不再像小学非常清晰，需要你去审题一下，另外也强调了文学性。 
另外可以发现，整张试卷主题是相当一致的，比如阅读理解中外婆的泥炉就可以完美呼应这篇作文。 作文先要审题，确保立意不立题，在不立题的前期下，再想想有没有新意的写法，或者至少一个标题和开头的新意。后面就是文字雕琢的功夫了。
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