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每年头几个月，被问到最多的问题就是——专业课教材学习下一个章节的时候，上一个章节会遗忘很多；
或者每次自己学完一章，感觉脑子里有很多东西，自己合上课本去想，只能想起来这一章内容的主线或者脉络，总感觉这样掌握的不扎实。
这个时候大家就会觉得，是不是要做思维导图？是不是要定期复习？
其实这都不是问题的关键。
打个不太恰当的比方：教材就像是地图，告诉你哪里是山，哪里是河。
但你光拿着地图看，不实地勘察，印象能清晰深刻吗？
真要学会，还是得亲自到实地走一走、看一看。刷题，就是让你亲自爬那座山、过那条河。
等你实践过几次，再回去看地图，你会发现之前没太注意到的标识，突然就知道那是干什么用的了；某条路之前在你眼里就是一条普通的路，现在也知道它的重要性了。
这张地图在你眼里终于有层次、有结构了，一下子形象了起来。
很多人总担心：“我不把教材每个字都看懂，怎么敢做题？”
结果就掉进了“看书—忘记—再看—再忘”的循环里。
其实，刚开始的时候，你只需要对地图有个大致的印象——哪章在讲啥、大概的逻辑是啥，就够了，朦朦胧胧的也没关系。
然后，你就该直接去“爬山”了——看解题套路，动手做题。
比如微观里的消费者均衡，你光看书上那一堆公式和曲线可能晕，但当你真去算了一道题，画了一遍图，你才会明白：“噢，原来边际替代率等于价格比是这么用的！”
做完一轮题再回头看教材，感觉会完全不一样。这时候你会发现，之前那些模模糊糊的概念突然清晰了，书上每段话在说什么、为什么要这么说、它和做题有什么关系，你一眼就能看出来。
这才是精准制导，你带着问题去读，读到的就都是答案。
所以别怕“先做题再看书”是本末倒置。
应试就像施工——理论再牛，不会干活也白搭；而会干活的人，理论差点也能把活儿干好，还能反哺帮助理解理论。
这就是最搞大家心态、影响学习效果的两急之一，还有一急是数学学得太心急，明天继续说。
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