湘潭大学26党史党建考研分析|真题展示/押题成果/一线解读/备考指导

【评述】本题聚焦党史重要著作，考查对新民主主义革命理论奠基性文献的系统把握。作答关键需厘清三层逻辑：

🔴一是背景上紧扣大革命初期党内关于革命领导权与动力的思想分歧。

🔴二是内容上精准提炼“谁是我们的敌人，谁是我们的朋友”的各阶级的革命立场分析。

🔴三是意义上突出其为中国革命指明阶级路线、奠定理论基础的历史价值，注意避免孤立罗列，注重背景、内容、意义的因果关联。

【评述】本题属于重要历史人物考察范畴，核心是梳理叶挺在关键历史阶段的标志性贡献。作答需紧扣新民主主义革命主线，重点围绕北伐战争（独立团“铁军”功绩）、南昌起义（主要领导者之一）、抗日战争（新四军军长，领导敌后抗日游击战争）等重要事迹，凸显其在军事实践、革命推进中的关键作用，考查对历史人物与历史事件关联性的把握。

【评述】本题考查解放战争时期的重要历史现象，需区分“军事战线”与“第二条战线”的内涵差异。首先要说明什么是第二条战线，即第二条战线是解放战争时期中国共产党提出的政治概念，指在国民党统治区（国统区）由学生、工人、市民等发起的反饥饿、反内战、反迫害的民主运动。作答关键 🔴一是在形成背景上需关联国民党统治区的政治压迫与经济危机、人民群众的爱国民主运动浪潮。🔴二是意义上需强调其作为国统区爱国民主运动的核心价值，如配合人民解放军正面战场，动摇国民党统治根基，加速全国解放进程等，体现对历史多线发展逻辑的理解。

【评述】本题聚焦社会主义建设初期的关键会议，考查对历史转折性会议的全面认知。作答需涵盖七千人大会背景，包括“大跃进”“人民公社化运动”后的困难局面与纠错需求；核心内容包括总结“大跃进”以来的经验教训、开展批评与自我批评、强调实事求是与民主集中制等；意义层面如统一全党思想、为国民经济调整奠定政治基础等。尽管会议未能从根本上清除“左”倾错误，但对纠正“大跃进”和“反右倾”运动中的错误起到了积极作用，是中国共产党在探索社会主义建设道路上的一次重要自我调整。

【评述】本题考查对党史整体脉络的把握，核心是破除“割裂论”“否定论”等错误认知。作答关键需明确两大核心：

🔴一是相互联系，即改革开放前的历史为改革开放后的发展奠定了根本政治前提、制度基础和物质条件。

🔴二是本质一致，其均是中国共产党领导人民探索社会主义道路的实践，只是历史条件、实践重点不同，需要强调不能割裂、不能否定的正确历史观。

作答逻辑需围绕两种作风的人心向背展开。一是从阶级基础（代表人民利益与代表大地主大资产阶级利益），二是从实践表现（扎根群众与脱离群众），三是从精神内核（自我革新与僵化腐朽）三个维度，结合历史史实，如延安大生产运动与国民党贪污腐败的对比，阐明作风差异背后的本质是谁能赢得人民支持，进而论证革命胜利的历史必然性。

【评述】本题属于历史脉络与现实启示类题目，考查对党史中重要对外关系的系统梳理与价值提炼。作答关键分两步：

🔴一是梳理演变阶段，建国初期的同盟互助（1949-20世纪50年代中期）、分歧扩大与破裂（20世纪50年代后期-20世纪60年代）、关系缓和（20世纪80年代），每个阶段需结合关键事件，如《中苏友好同盟互助条约》的签订、意识形态争论、边境冲突等来阐明演变原因。

🔴二是提炼现实启示，需紧扣“独立自主”“和平共处五项原则”“国家利益至上”“正确处理党际关系与国家关系”等，结合当代中国对外关系理念，凸显历史对现实的启示意义，考察历史分析与现实关联的能力。

【评述】本题考查对党建经典文献的核心思想把握，答题既要回到历史语境又要理解其当代价值。关键在于先明确著作的写作背景，如针对革命时期党委会工作的实践需求，再系统梳理其核心党建思想，如集体领导与个人分工负责相结合、实事求是、调查研究等，最后落脚于该思想对新时代提升党委执政能力、完善议事决策机制的现实指导意义。

【评述】本题是党建学科的核心考点，考查对新时代党建顶层设计的准确识记与逻辑理解。答题需先完整呈现总要求的内涵，包括“坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党”的根本方针，“以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线”等，再拆解各要素间的内在逻辑，阐明总要求如何为新时代党建工作提供根本遵循，体现党建工作的系统性与整体性。

【评述】本题聚焦新时代党建实践成果，考查对党建具体工作的了解程度。答题关键在于准确罗列新时代以来的集中性学习教育，如“不忘初心、牢记使命”主题教育、党史学习教育等，并简要说明每类活动的核心主题与实践目标，突出集中性学习教育在强化党员思想淬炼、凝聚党组织合力中的重要作用，避免仅简单罗列而缺乏意义阐释。

【评述】本题考查对党组织核心职能的精准区分与深刻理解。答题需先分别明确政治功能——保证党的路线方针政策贯彻落实、巩固党的执政基础等，与组织功能——组织动员群众、培养选拔干部、凝聚党员力量等的核心内涵，再阐述二者的辩证关系，政治功能是党组织的基本功能，组织功能服务于政治功能，是发挥党组织政治功能的基础和保证，二者共同服务于党的领导与党的建设总目标。

【评述】本题聚焦党的组织建设具体实践，考查基础知识点的全面性。答题需分两个层次，一是阐明组织生活的意义，如强化党员党性修养、加强党组织内部监督、凝聚党组织战斗力等。二是准确列举主要形式，如“三会一课”、组织生活会、民主评议党员、谈心谈话等，确保内容全面、逻辑清晰，体现对党建日常工作规范的掌握。

【评述】本题考查对党的纪律建设核心机制的理解与识记。答题关键在于准确界定“四种形态”的具体内涵，如批评和自我批评要经常，党纪轻处分和组织调整要成为大多数等，并简要说明其设立的初衷，包括抓早抓小、防微杜渐，体现党全面从严治党、注重纪律预防的鲜明态度等，答题时需避免表述模糊或内涵混淆。

【评述】本题是党建学科的重要命题，考查对党的领导地位的历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑的综合把握。答题需从三个维度展开。一是历史逻辑层面，阐明党的领导是历史和人民的选择，是在革命、建设、改革实践中形成并巩固的。二是理论逻辑层面，结合马克思主义建党学说，说明党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是推进国家治理体系和治理能力现代化的根本保证。三是实践逻辑层面，结合新时代国家发展成就，如脱贫攻坚、科技创新等，实证党的领导如何破解发展难题、凝聚发展合力，彰显其作为最大国情的核心价值。

【评述】本题聚焦新时代作风建设的标志性成果，考查对党建实践创新意义的深度解读。答题需先明确八项规定的核心内容，包括改进工作作风、密切联系群众等，再从三个角度阐释其“金色名片”的内涵，一是作风建设的突破口，扭转了长期存在的不良风气，重塑党群干群关系。二是全面从严治党的重要抓手，以小切口推动大变局，彰显党自我革命的决心。三是党的形象的鲜明标识，赢得人民群众信任与支持，成为新时代党永葆先进性、纯洁性的生动体现。答题时需结合实践成效增强论述的说服力。

复习时注重挖掘史实背后的因果逻辑，如事件背景与影响、理论形成与实践应用等，尤其关注同类史实的关联，如不同时期的重要会议等。

针对论述题的启示类题目要求，复习时主动关联当代中国的发展实践，如党的建设、对外关系、改革发展等，学会从历史事件中提炼对现实的指导意义，提升理论联系实际的能力。