部分地区一模考试已经结束啦~相信会有小伙伴拿到试卷后，仅仅看了题目的对错，就把试卷收起来了。
有些小伙伴会问：如何分析、总结试卷，才能发挥模考的功效，有利于成绩提升呢？
今天带大家看看学霸们是怎么做的。
※提示：此表格的绘制过程需要细心，把错题一一进行整理，才能每道题吃透。
但是仅仅有这个还不够细致，需要进行下一步梳理：
上表分为两个部分：
第一部分：失分率统计
分析小题的失分率和整张试卷的失分率。
一般来说，一张试卷成绩的好坏与小题的准确率关联很大，所以我们要倍加重视小题。
若每次考试之后都会进行统计， 同学们会发现，每次小考的小题的平均失分率基本上就是你大考的失分率。
第二部分：错因分析
该部分的主要任务是针对整张试卷所有错题的错因进行统计。这类的错因有两种：
第一种是知识性错误：此错误为单纯没有学会该部分知识导致的错误。
此类错误是易于修改的，只需要考后对该部分知识点进行一定的强化训练即可。
第二种是习惯性错误：此类错误成因很多，也是同学们最头疼的错误。
头痛的原因在于即使知道自己有这种错误，但就是不知道如何才能修改这类错误。
其实原因就在于同学们没有真正的去挖掘错误发生的真正原因，而是一笔带过。
针对这一问题，同学们经过多张试卷的分析后，榜单错误次数前三名的错误，就是要首先解决的错误，同时也是下一次考试检查的重点环节。
通过对这些错误的把控，提高学习效率和考试效率。
※特别注意：对于习惯性错误，大多数同学的回答都是笼统的。
例如：经常听到同学们提到的马虎，不认真。同学们在整理错因的时候，一定要进一步分析原因。
下面给出针对马虎这类错误进行一个示范分析：
1. 急于去做题，导致读题速度过快 ，而忽略了其中某些关键词。
2. 在写答案的过程中，急于完成书写过程，所以写第三行的时候想着第四行怎么写，导致笔误。
3. 由于时间不够，导致想尽快做完题目，所以没有进行任何分析，就写答案了。
【大考成绩综合统计表】
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该表的一些选项可能在某些考试后无法统计，比如说市排名，区排名甚至排名，那么有哪个就写哪个。关键在于前面成绩的统计。
该表的主要作用有：
1. 能够较为客观地分析同学们阶段性的学习状态，为下一步制定学习计划提供依据。
2. 用于单科分析。
例如数学，我们可以通过几次考试的数学成绩的波动情况，分析各阶段同学们的学习状态，找到学习该门课程的低谷期和学习难点，进而可以有目的地制定复习计划。
3. 寻找自身学习状态的低谷期，摸清自身学习状态的曲线图，做到知己。
摸清自身的学习状态曲线图之后，就可以预测下一阶段自身的学习效率，进而可以提前做一些预防性工作，提升学习效果。
每次考试之后对每科试卷进行分析，这种分析方式初期实施起来可能会感觉比较繁琐，但是当适应后，就可以大幅提升学习效率！！
通过考后试卷分析，可以从以下几个方面得到收获：
一、查漏补缺
所谓查漏补缺，就是找到学习上的薄弱环节，及时采取有效措施进行补充完善，让知识的吸收全面化、系统化、有效化。
在试卷分析过程中，通过正确答案和错误答案的对比，学生要重点找到掌握不牢的知识点；
巩固这些知识点，除了复习好课本上的基础知识外，还要做好对知识的精细加工，做到举一反三。
有效巩固薄弱知识，可以通过多种方式。
比如，英语学科可以制作单词卡片，然后将考试中拼错的单词写在卡片上，随身携带，随时复习，提高记忆效率。还可以建立各个学科的“错题本”，尤其是较弱的学科。
二、学习方法和习惯的调整
考试不仅仅是考查学生对知识的掌握情况，也在检验学生学习方法的优劣与应试能力的强弱。
学生在考试中往往集中暴露粗心、做题方法不对、不会审题、检查不细等方面的不足，弥补这些不足对后面的学习至关重要。
一个优秀的学生要具备以下几种良好的学习习惯：
预习与复习；勤于思考与全神贯注；积极融入课堂学习，并做好笔记；多动脑，勤动手；大胆发言，敢于质疑，敢于表达自己见解；独立完成作业并经常反思。
而培养这些好习惯，有以下几个步骤：
①逐渐培养自己对各个学科的兴趣。
②心里要清楚什么是好习惯。
③坚持不懈地强化训练，让自己由被动到主动再到自动。
三、分析自己的学习效率
一般来说，只要平时学习努力，做到考前认真复习，都会取得理想的成绩。
但是也有例外：有的同学分数不低，但很有可能是靠投机取巧或吃老本得到的分数；
有的同学学习明显比前期努力了，但还是没有考好，这时也不要灰心，而要继续努力，慢慢储备知识，做到厚积薄发。
所以，如果考了高分，不要只是一味高兴，而应和自己的努力情况对比，找老师点评试卷，弄清楚自己付出了多少努力，这样，可以让自己持之以恒地努力学习下去。
学习如同长跑，贵在持之以恒。长跑是耐力的比拼，开始跑在前头的，未必能笑到最后；一开始落在后边的，最终不一定是失败者。
四、综合对比，增强信心
最简单的是纵向比较，就是拿本次考试的成绩与上次考试的成绩对照，看是否比上次有进步。
不仅从总成绩上比，更要比到细处，具体到每科，细化到每科的知识点。
如语文考试，上一次“基础知识与运用”失分较多，这次通过努力失分减少了，这就是一种进步。
另一种是横向比较，即拿自己的成绩跟班、年级各档次分数线比。
举例来说，自己语文考110分，数学考98分，哪一科考得好？不好判断，因为没有参照物。
这时可以把各档次分数线作为参照，通过对比，帮助自己找到相对处弱势的学科，及时补救，预防偏科。
对比，既要找到自己的不足，也要发现自己的亮点，及时给自己打气，这样才会有信心和勇气继续进步。
所以，进行试卷分析时，一定要把亮点找出来，要把进步找出来，要把劲头找出来，把考试当成学习的助推器，让自己更加优秀。
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