各位家长、同学们，大家好。我是晴宁老师。
这几天，深圳育才集团一模考试陆续落下帷幕。作为中考前重要的一次“练兵”，一模的命题风向往往藏着当年中考的“密码”。
今天，我想借刚刚考完的深圳市蛇口育才教育集团2026届初三一模语文试卷，和各位家长、同学聊一聊：这份试卷到底在考什么？我们该如何通过这次考试，精准定位中考的备考方向？
这套试卷给我最直观的感受是——文化味浓、时代感强、思辨性深。它不再是单纯的知识点堆砌，而是一次对孩子们“文化自信”与“核心素养”的全面检阅。
下面，我以试卷结构为线，带大家逐板块拆解。
一、 基础与运用：在“规矩”中看素养
这份试卷的基础部分非常“深圳”。它没有孤零零地考字音字形，而是把考点融入了一个大的主题情境——【度量之尺——在规矩中成方圆】。
1. 考点分析：
字词（第1题）：“恪守”“契合”。这两个词不仅是中考高频词，更是对孩子们“价值观”的潜在考察。出题人希望孩子们知道，做人要“恪守”底线。
成语（第2题）：错误项是A. 随心所欲。文段中用来形容“面对诱惑”时的态度，褒贬误用。这也是深圳中考的常见套路——在语境中判断成语使用。
语病与续写（第4-5题）：病句修改是经典的“关联词搭配不当”（“只有……就……”），属于送分题，但也是易错题。续写小诗则考察学生的语言美感与主题关联，要求“量着做人的底线”，难度不大，但考验审题。
我的建议：
基础题丢分的孩子，往往不是知识没掌握，而是缺乏“语境意识”。接下来的复习中，不要孤立地背字音字形，要把词语放回句子里去理解。
特别关注第6题的辩论题。这是深圳中考近年来的大热题型。正方强调“坚守原则”，反方如何反驳？这里考察的是辩证思维。反方可以打“变通不等于放弃原则”，比如“大禹治水，变堵为疏，正是为了更好的坚守为民的初心”。
给家长的建议：
在家可以多和孩子就某个话题进行“一分钟辩论”。不用追求深度，而是训练孩子迅速构建逻辑框架的能力。这对于中考议论文写作也大有裨益。
二、 古诗文阅读：在“丈量”中见情怀
这部分分成了两块：古诗默写和文言文对比阅读。
1. 古诗默写（第7题）：
这10分默写非常有设计感。它打破了传统的上下句填空，而是设置了“丈量距离”“丈量胸怀”“丈量生命”三个主题情境。
2. 文言文对比阅读（第9-13题）：
课内选了《鱼我所欲也》（关于“舍生取义”），课外选了《明史·徐道兴传》（关于“死守封疆”）。
这是经典的“1+1”对比模式。课外文言文虽然难，但考点全部在课内。
第11题很有新意，让学生为文言文加标点并分析心理。这比单纯的翻译要高级，它考察的是对人物情感的理解深度。
徐道兴面对死亡的三个句子，从“吾将安之”（我还能去哪？/反问/坚定）到“买棺敛我”（句号/平静），再到“谁收吾骨”（问号/担心），人物的立体感一下子就出来了。
我的建议：
文言文复习，字词翻译是基础，人物精神是核心。深圳中考喜欢考“君子”“大丈夫”“舍生取义”这类价值观。
对于课外文言文，要训练孩子“猜读”的能力。哪怕看不懂全篇，也要能根据上下文推断出关键词的意思。三、 非连续性文本阅读：在“创新”中看深圳
这是整张试卷最具“深圳特色”的部分。选材全是关于深圳科技创新、机器人产业、学生创客。
1. 材料分析：
材料一：图表数据，展示了深圳研发投入（R&D）的增长。
材料二：政府政策文件，体现了深圳对人工智能的顶层设计。
材料三：企业案例（速腾聚创），展现了“深圳种子”如何成长为“参天大树”。
材料四：教育活动（学生创客节），落实了“科技教育”的落地。
2. 题型分析：
我的建议：
深圳中考的非连续性文本，80%的素材都源自当年的深圳时政热点。比如低空经济、人工智能、海洋经济等。
同学们平时不能“两耳不闻窗外事”，每周至少要精读一篇关于深圳科技或文化的新闻报道，学习如何从材料中提取关键信息。四、 文学类文本阅读：在“坚守”中悟成长
这篇小说《莲落》（第18-22题）讲的是人物在乱世中的坚守。与之对应，名著阅读（第23题）考察了范爱农、简·爱、孙悟空三个人的“坚守”。
1. 考点分析：
我的建议：
名著复习最忌讳“只记情节，不品人物”。
对于中考必读12部名著，学生必须掌握“人物成长线”。比如孙悟空从“齐天大圣”到“斗战胜佛”，他的“尺”从“放纵”变为了“责任”。
给家长的建议：在督促孩子复习名著时，可以问一个万能问题：“这本书里的主人公，他/她心里最在乎的是什么？为了这个在乎的东西，他做了什么选择？”这其实就是中考名著题的底层逻辑。
五、 作文：我心里住着一把尺
最后来看作文。这是一个比喻类命题作文。
1. 题目解读：“我心里住着一把尺”，关键词是“尺”。题目已经给出了提示：这把尺可以是他人的评价（老师的评语、朋友的直言）、生活的馈赠（挫折、自省）、自我的铸就（对“我是谁”的追问）。
2. 写作误区：很多孩子可能会把作文写成“我如何守规矩”，这就把“尺”写窄了。高分的写法是：
要有“由实到虚”的过程。尺不仅是衡量长短的器物，更是衡量是非、衡量价值、衡量成长的标准。
要有“内心冲突”。文章不能写“我一直很有原则”。要写“我”在面对诱惑、面对误解、面对困境时，内心那把尺是如何摇摆、又如何最终立住的。
要有“深圳味”。结合前面阅读部分的素材，如果学生能写深圳这座城市“敢为人先”的尺，或者写自己作为“深二代”对奋斗的丈量，会非常出彩。
我的建议：
中考作文，“真情实感”永远是大杀器。不要堆砌辞藻，去写一个你真正经历过、让你内心有所“衡量”的故事。
最后这一个月，每个孩子都应该准备好3-5个“成长类”的原创素材，确保无论遇到什么题目，都能“转化”进去。结语：一模之后，我们该做什么？
各位家长、同学，一模的作用不是“定终身”，而是“照镜子”。
从这份试卷来看，深圳中考语文的难度在保持稳定的基础上，对思维品质的要求越来越高。
给初三同学的三点冲刺建议：
回归课本，夯实基础。文言文实词、古诗文默写，一分都不能丢。这是语文的“基本盘”。
关注时政，打通读写。把非连阅读的材料当成作文素材来积累。比如这次试卷里的“速腾聚创”“机器人谷”，完全可以转化成作文里的论据。
强化审题，精准表达。无论是阅读的主观题还是作文，深圳中考都强调“问什么答什么”。训练自己“圈画关键词”的习惯，拒绝答非所问。
给家长的三点陪伴建议：
心态维稳。一模分数有波动很正常。与其盯着分数，不如和孩子一起分析“不该丢的分”丢了哪些。
做好后勤。深圳的4月已经开始炎热，保证孩子的睡眠和营养，身体是冲刺的本钱。
多听少说。孩子压力大时，家长做一个好的倾听者，比做一个好的指导者更有用。
同学们，人生也是一场考试，心里那把尺，既要量得出分数的高低，更要量得出品格的厚度。
