教师资格证笔试中学教育知识与能力模拟试卷(二)
- 2026-04-16 13:39:30
教育知识与能力（中学）
教师资格证笔试
01
单项选择题
1.教育具有严格的等级性是下列哪一社会时期教育的典型特征？（ ）
02
辨析题
03
简答题
26.简述班级授课制的优越性和局限性。
27.影响遗忘的主要因素有哪些？
28.在德育过程中应怎样贯彻疏导性原则？
29.简述情绪状态的分类。
04
材料分析题
30.材料：
王老师是初中毕业班的班主任。他是家长和校长眼中的好老师，因为王老师所带的班级每年的升学率都很高。他经常告诉学生们“一定要考进一个好的高中才能给自己以后的完美生活打下基础，如果没有进入好的高中是不可能再考进好的大学的。”张天天是王老师班里的尖子生，王老师和张天天家长都对他充满期待，因此张天天最近总是特别焦虑，生怕自己考不好。王老师发现后也单独找他谈话，告诉他班里的荣誉都靠他了，让他不要有其他的心理负担，一心学习好好考试，为父母和学校争光。张天天因此也更加努力了，但是成绩不进反退。
某初中二年级学生张华平时学习懈怠，课堂自律能力差，经常干扰正常教学秩序，并有多次偷窃行为。班主任屡次教育不见成效，通知家长，责令其自动退学，否则开除其学籍。在班主任的不断施压下，家长最终选择让张华自动退学。
校长了解了这一情况后，对张华的班主任进行了批评教育，并做出更换班主任的决定。新的班主任王老师是一个经验丰富的老师，对待“问题学生”有一套自己的方法。
张华回到学校后，开始沉迷于网络，后来，他发展到每天早上一起床就去上网，连中午、晚上的休息时间也不放过，俨然成了一个名副其实的“网虫”，沉溺于互联网上激烈的游戏和无拘无束的网上聊天中而无法自拔。
王老师了解到这一情况后，并没有全盘否定张华的上网行为，而是与他聊起了互联网，聊了比尔·盖茨，充分肯定了他通过上网学习电脑技术的积极性，并通过交流进一步了解了张华上网的内心世界。针对他的情况，老师采取了一系列措施：第一，鼓励他多参加集体活动，加强与同学的交流。例如，让他担任小组长，在每天的收发、检查作业，劳动值日的协调合作中，建立互帮互助的关系。第二，针对他喜欢电脑的特点，成立了计算机兴趣小组，并让他担任组长，有计划地定期给其他同学讲解网络知识。第三，利用各种机会表扬他，与他沟通，缩短师生之间的距离。此后，张华对自己有了信心，在各方面都有明显的进步，学习上认真听讲，积极思考，大胆发言，提出自己的见解，在班级工作中为老师出谋划策，有活抢着干。任课老师都反映张华像变了个人似的，精神面貌焕然一新。
