【质量分析会】试卷分析找差距 交流分享共成长——记翰林小学语文学科期中质量分析会

期中考试是一个学期的中转站，是对学生前半学期的学习情况的检查，也是对老师教学工作的总结。为了如实地评价前半学期的教学质量，查找并发现问题，促进教学发展，翰林小学的语文老师们在认真批阅、自我分析试卷的基础上，11月21日，全体语文教师针对此次期中考试进行了试卷分析。

一年级语文组左林林老师从试题本身出发，说明试卷的具体考查内容和重难点；其次从宏观角度出发，分析学生存在的缺漏并提出了改进措施。

二年级语文组李仕清老师先对期中的考试情况进行了分析，接着围绕卷子的优化和学生的错误点做了分析，并针对此次考试暴露出来的问题进行了反思以及规划未来的整体教学方向。

三年级语文组马亚楠老师先阐述了本次试卷以基础为主让学生获得信心，在基础上融入区测题型的设计理念；接着指出三年级的学生阅读量过少的问题，马老师还献出自己的锦囊妙计，指出我们应该在平时上课有意识地教学生做题的方法，从课内到课外，慢慢渗入，增加他们的自信心。

四年级语文组吴欣然老师首先对试卷情况进行总体分析，讲述了四年级期中测试存在的优缺点，接着又从如何备课、上课角度进行分析讲解，让在座教师都收获颇多。

五年级语文组海翠翠老师首先结合改卷时发现的问题进行分析，让老师能更清楚孩子存在的问题，同时她还提出了宝贵的建议，他强调教学要回归课本，注重阅读，重视积累，才能更好引领学生前进。

六年级语文组张春老师就本次测试的整体结果进行了罗列，并从得失分情况进行分析，既阐述了本次暴露出来学生的缺失与不足，又讲明接下来教学的方向和重点，为六年级接下来更好的进行教学奠定了基础。

最后，程校长发表了讲话。他肯定了语文组精心准备的质量分析汇报工作及日常的教学工作，并且对老师们提出了新的要求，并分享了《教师教学质量不理想的病因诊断及对策》，他从三方面进行分析：第一方面讲解了成绩不理想的病因诊断，列举教学中的病因诊断，比如：管不住班，课堂秩序混乱；功夫没下到。教学投入度不够，备课、批改作业功夫没到位；学情诊断不精准；教学方法不科学，课堂组织低效等等。接下来程校长根据病因分析解决对策。比如：四个一工程；上常态课的22个技巧；保证学生能听懂、学会的22条教学策略。最后程校长针对问题进行答疑，比如对课堂秩序混乱、好生对差生学业帮扶成效不大、如何处理学生课堂上的违纪行为、学生课堂上经常走神等问题进行答疑。加强高效的学习和交流，重视家校合作，力图形成教育合力，让孩子语文成绩更上一个台阶。

今朝已展千重锦，明日再进百尺竿。本次质量分会是教学增效提质的一个重要举措，精准教学、精准评价、精准研究，全体教师明确了下阶段的教学目标，不断分析总结，找明方向汲群智，为今后的教学工作做好坚实基础！