深夜分析26年深圳中考罗湖宝安二模试卷:我想说,最后60天这样复习,拿高分!

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Hi，我是深圳物化王老师，教培从业十年老兵，线上线下同步教学，帮助500+孩子在物化学科上拿到好成绩，累计400+孩子考入深圳前20大，口碑还不错的一名老师。

这篇文章，我就把宝安和罗湖两套二模卷的物理和化学放一起做个对照。

不是简单说哪套难哪套简单，而是想从这两套卷子里，看看今年深圳中考理化到底会往哪个方向走，以及最后60天，咱们的孩子该怎么复习。

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先说一下我的整体判断。

宝安和罗湖这两套卷子，难度都不低。不是那种让你一看就崩的难，而是“看着好像会，一做就扣分”的那种难。

宝安的物理，情境特别新，全运会、颈椎健康、小孔成像演进到照相机模型，题目读起来像在看科普文章。

罗湖的物理，相对传统一些，春日民俗、美学素养这些情境；实验考的还是欧姆定律的引入实验“探究导体电流与电阻关系”和“浮力压强综合测密度”，计算题考了浮力、压强、电功率和敏感电阻动态电路计算。

化学方面，宝安的实验探究和流程题出得很活，泡沫灭火器、海水制氢提镁，信息量大，需要学生现场学、现场用。

罗湖的化学更注重基础概念的辨析和计算，盐碱地土壤成分探究、光合作用计算，考的是扎不扎实。

两套卷子暴露出来的问题，其实指向同一个方向。

我下面会详细说。

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先讲物理。两区卷子的三个核心差异。

第一个差异，情境的真实性。

宝安的物理卷有一个明显特点，每道大题都有真实场景。比如“物理学与舞台艺术”那几道题，全运会闭幕式、飞天屏悬停、电光水雾系统，全都是真实事件。

学生如果平时只刷那种“一个物体从A到B”的干巴巴题目，看到这种带背景的题，第一反应不是想物理公式，而是先消化信息。

罗湖的物理情境相对生活化一些，春分立蛋、踏青登山、做青团，更贴近日常。

这两种情境没有好坏之分，但考查的能力不一样。

宝安更考信息提取和建模能力，罗湖更考知识在熟悉场景中的应用。

我之前带过一个学生，八年级物理能考60分以上（满分70），但一到这种长题干的情境题就发懵。他不是不会物理，是读题慢，读完抓不住关键信息。

这种学生现在越来越多，因为深圳的考试就在往这个方向走。

第二个差异，实验探究的考法。

宝安的实验题，无论是简易压强计还是串联电路电流规律的探究，都不只是考操作步骤，而是考实验设计的不合理之处和改进方法。

比如压强计那道题，让学生指出“探头排开液体使水位上升”这个设计问题，还要求在图里画出改进后液面的位置。

这种题，死记硬背实验步骤的学生是做不出来的。

罗湖的实验题相对常规一些，比如探究电流与电阻的关系、测玉石密度，考的是经典实验的理解和数据处理。但最后一问让你推导密度公式，对逻辑推导能力有要求。

第三个差异，计算题的综合性。

宝安的计算题，福建舰那道，把浮力、功率、热机效率串在一起考。学生如果某一块不熟，整道题就可能卡住。

罗湖的计算题更有意思，深海一号导管架那道，浮力、滑轮组机械效率、液体压强，三个考点揉在一起。而且题干信息量大，需要学生自己找出有用的数据。

说实话，这种综合题就是深圳中考的常态。

不是考你单独会不会算浮力，而是考你在复杂情境里，能不能把浮力、功、功率、效率这些东西串起来。

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两区物理卷的共同点，我总结了几条。

第一，都在弱化纯记忆题。

基本概念要会，但不会直接问你“什么是惯性”，而是让你判断“悬停的飞天屏有没有惯性”。

第二，都在强化图像和信息提取能力。

宝安的机械能图像题，罗湖的浮空发电系统表格题，都需要学生从图里找数据、分析趋势。

第三，开放性问题的比重在增加。

比如颈椎健康那道题最后问“提出合理建议”，没有标准答案，但学生得真的理解杠杆原理才能答到点子上。

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再讲化学。两区卷子的特点。

宝安的化学卷，情境感很强。

海水制氢提镁、泡沫灭火器、垃圾焚烧烟气净化，都是真实工业场景。

选择题里青蒿素的溶解度曲线、二氧化碳加氢制甲醇的微观图示，考的是学生在不熟悉的情境里能不能调用学过的知识。

罗湖的化学卷更贴近生活和农业生产。

盐碱地土壤成分探究、无人机材料、无壳鸡蛋实验，情境接地气，但考点挖得细。

我的经验是：

宝安卷更考验“现场学习能力”。

比如泡沫灭火器那道题，学生需要先读资料理解反应原理，再用这个原理去分析滤液成分、设计实验方案。这种题，靠背笔记是没用的。

罗湖卷更考验基础是否扎实。

盐碱地成分探究那道题，过量的BaCl2、稀盐酸、BaSO4和BaCO3的溶解性区别，这些都是核心考点，但题目没有直接问，而是让学生在探究过程中自己推理出来。

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两区化学卷的共同趋势。

第一个趋势，陌生方程式的书写和配平成为必考。

宝安的Al2(SO4)3和NaHCO3反应生成胶状沉淀，罗湖的光合作用方程式，都不是课本原封不动的方程式。学生需要根据信息推断产物、配平。

第二个趋势，工艺流程题越来越像“真流程”。

不是那种把一个流程图画好然后问你“操作A是什么”，而是信息分散在文字、图表、资料卡里，学生要自己拼出完整逻辑。

第三个趋势，计算题的难度在回归。

前两年深圳中考化学计算题偏简单，基本是套公式。

但今年二模两区的计算题，宝安考了硫化氢吸收的质量计算，罗湖考了光合作用产氧计算，都需要规范的步骤和单位换算。这一点要重视。

好了，试卷分析就到这里。

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下面说最重要的：最后60天，孩子该怎么复习。

先说物理。

如果你的孩子物理在63分以下（满分70分制的话），这个阶段不要追难题。

把基础概念再快速过一遍，重点是（过概念的同时，把基础题再熟一遍，争取形成肌肉记忆）：

力学部分：受力分析、二力平衡、牛顿第一定律、压强和浮力的基本公式。

电学部分：欧姆定律、串并联电路的特点、电功率的计算。

我见过太多学生，压轴题做不出来，不是因为笨，是因为基础概念有漏洞。比如连“漂浮时浮力等于重力”都不踏实，那浮力综合题怎么做？

然后把深圳近5-10年的本土中考真题，最好是那种分类汇编的，按照深圳物理卷的出题结构；这个环节，重点研究中档题。

比如：7道选择，都分别考初中物理5大板块里的哪个板块；

2道作图，一般是力学和电学各一道，有时候也会考光学作图，常考的题型有哪些，集中练；

实验填空和实验探究，换再多外壳，核心高频考的就是那几个，如果现在还不清楚，我有总结归纳了中考高频实验考点，可以找我拿；

计算题，力学必有一道，一般是浮力压强、功和功率以及机械效率放在同一道题；电学也必有一道，欧姆定律电功率基本计算；电热综合压轴，一般是敏感电阻动态电路计算，或者就是多档位计算。

如果你的孩子物理在63分以上，想冲满分，重点做三件事。

第一，刷情境题。

拿近三年深圳各区模考卷里的情境题，专门训练“读题—建模—用公式”这个链条。

我给学生的要求是：

读完题，用一句话说出这道题考什么物理模型。说不出来，说明没读懂。

第二，攻克实验设计题。

重点练两类：一是评价实验方案是否合理，二是提出改进措施。深圳中考实验题现在特别喜欢考这个。

第三，综合计算的规范训练。

浮力、功率、效率串在一起考的那种题，很多学生不是不会算，是步骤乱、单位错、公式用混。

最后60天，每周至少练一道综合计算，严格按“已知—求—解—答”写过程。

再说化学。

基础薄弱的学生，优先保选择题和简单填空题。

深圳中考化学选择题10道，共计15分，如果错3个以上，后面很难追。

最后一个月的策略是：每天做一套选择题，限时10分钟，做完马上对答案，错题当天弄懂。

中等水平的学生，重点突破工艺流程题和实验探究题。

这两类题占的分值大，而且有套路。

我的建议是：把近3-5年深圳各区模考卷里的流程题和实验题集中刷一遍，每次做完，自己总结“这个空为什么这么填”“出题人想考什么”。

想冲高分的学生，注意两点。

第一，陌生方程式的书写。

看到没见过反应物和生成物的题，不要慌。从元素守恒和常见化合价入手，先配平再写条件。

我给学生的方法：先判断反应类型，再根据信息推断产物，最后配平。多练几次就有感觉了。

第二，计算题不要丢分。

深圳中考化学计算通常4到6分，不难但容易扣分。最后一步算错、单位没换算、忘了写“答”，这些都是能避免的丢分。

7

最后，王老师想跟家长说几句。

最后60天，孩子的状态比什么都重要。

我之前带过一个学生，物理一直在55分左右徘徊，妈妈特别焦虑，每次考完试先问分数再问排名。孩子后来跟我说，一看到物理卷子就手心出汗。

后来我跟孩子妈妈聊了一次，建议她少问分数，多问“今天弄懂了哪个题”。

两个月后，孩子中考物理考了64分。不是突然开窍了，是把焦虑卸掉了，脑子才能转起来。

我的建议很简单：

第一，帮孩子做减法。

最后两个月，不是刷越多题越好，是把做过的题、错过的题真正弄懂。每周末花半小时，把这一周错题重做一遍。做对才算真的会。

第二，少说“你要抓紧”，多说“你今天哪里进步了”。

初三孩子压力本身就大，家长越催，孩子越不想学。这是我教了这么多年书，最真实的感受。

第三，相信孩子，也相信老师。

最后这段时间，专业的事交给专业的人。如果孩子确实有知识漏洞解决不了，该找老师找老师，别拖着。

就说到这吧。

我是鹏城老王。在深圳，教初高中物理和化学12个年头了。

如果你家孩子刚好在最后冲刺阶段，有具体的问题搞不定，可以来找我聊聊。不收费，就是聊一聊，看看问题出在哪，接下来这60天最该先抓什么。

如果您需要我的帮助，或者交个朋友，交流一下孩子的学习，可以随时联系我，扫码加我的微信进行沟通。