试卷分析|2025-2026学年下学期四年级英语期中考试试卷分析【精选2篇】

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小学四年级下册英语期中考试试卷分析篇1

一.试题类型及特点

本次英语考试全是笔试没有听力，满分100分，共九道大题。本次命题能以绝大多数学生的学习情况为基础，紧扣课标，重点考察了学生的英语知识的理解与实际运用。本次试卷题型多样，知识面广，很有层次性。

二．答题分析

第一题写单词。主要是几个特殊的序数词的考察。因为平时比较注重特殊序数词的运用，所以此题答题情况比较好。

第二题找不同类的一项。比较简单，学生答题情况良好。

第三题连线题。主要考察中国的几个传统节日的时间。部分节假日英语单词难读难记，再加上是与英语的月份，日期的综合考察，所以对于班内一部分学生来说是比较难的。

第四题选择题。主要考察了日常交际，询问时间，日期，天气，地址等，均为一，二单元重点，基础好的同学答题很好，但是有两道题答题情况不太理想。如第三小题How is the weather in May?学生多选hot and sunny而不是warm,说明对季节的划分不太很清楚。第六小题We can play the park?学生多选on而不是in,说明介词的掌握不太好。

第五题画图题。很简单。

第六题根据情境选择句子，是一道用英语实际交流的题。相对来说，基础好的同学答得好，基础差的同学，这道题就很难。得分率不太高。

第七题连词成句，句子都是书上的重点句型，答题情况还行，只有第二题I live beside a restaurant.错的比较多，学生不知道介词beside放哪？另外学生不能正确书写单词也是丢分的一个重要原因。

第八题判断题很简单，大部分同学都能答对。

第八题根据生活实际情况，回答问题。平时上课都在进行这样的联系，大部分学生能够答上，丢分的原因还是因为不能正确书写单词，比如eleven,house等。另外回答I am wearing 时如果是单数时不加a,几个连续的名词时不加and.

三．今后教学工作的改进措施

1.加强对英语单词记忆，背诵方法的训练，如怎样按音节记单词，提高记单词的效率。

2.灵巧的讲解一些基本的语法基础知识。如in在里边。通过让学生想像身体在衣服里面，记住in the shorts通过让学生想象是在公园围墙里边玩，记住in the park.

3.进一步培养学生用英语交流的能力。运用多种形式如师生，生生练习，创设生活情景等调动起学生的学英语，说英语的兴趣。

4.对于基础差的同学，我想从老师的角度，我会激发他们学英语的兴趣，并在课堂上给他们创造一些成功的体验，是他们首先消除对英语的恐惧。另外让英语基础好的同给给予帮助，争取尽快的提高。

小学四年级下册英语期中考试试卷分析篇2

一、试题分析

四年级英语期中考试试题考查了PEP教材四年级下册Unit1—3的教学内容，包括词汇、句型、口语交际等，试题题型全面，层次清晰，包括选择不同类的单词、单项选择、选词填空、选择答语、单词分类、阅读理解；试题难易适中，赋分合理，具有较强的而区分度，能够全面检测，真实反映教与学中存在的问题，具有良好的诊断与反馈功能。

二、测试情况分析

全班共有52名学生参加本次检测。大多数学生能够正确认识，并积极对待本次检测，他们态度认真，积极思考，书写工整，能够在规定时间内完成题目；少数学生学习基础基础较差，习惯不够好，学习能力不足，测试效果不好；通过检测统计，全班100分有7人，占5.2%；85分以上有40人，占76.9%；及格率100%。从成绩统计分析来看，整体成绩还是很理想，孩子们进步很大。

三、学生做题分析

1.基础词汇掌握不牢固，不能将单词的音、形、义准确地结合起来:体现在第二题结合图片判断天气描述是否正确。学生将天气类单词混淆。还有单词分类题目中由于不理解单词意义，以至于不能准确分类，尤其是学校科室类和课程类的单词混淆现象严重；

2.学生不能准确理解认读所学句型在单项选择中，学生不能准确判断，选择正确答案，如基本重点句型It’stimeto/for…。在连词成句题目中，反映出学生认读句子、书写句子的能力较差。

3.学生口语交际能力较差，选择答语的题目得分较低原因在于学生对基础句型，如Isthis/that…?What’stheweatherlikein…??以及疑问词whatcolour、whattime、where等不熟悉，不能做出判断选择。

4.学生审题不够认真、严谨，阅读题目不按照要求完成三层楼看成四层楼，继而不能正确判断Thelibraryisonthesecondfloor.

四、今后教学的改进意见

1.规范学生的书写，指导学生的书写，切实提高学生的书写能力；

2.强化学生的单词的指认、拼读能力以及句子指认、应答能力和运用能力；

3.加强口语的交际能力，指导学生学会抓住关键，学会分析，努力提高学生的口语表达能力；

4.培养学生的阅读能力，指导学生学会阅读，享受英语学习；

5.循序渐进地指导学生学会审题，提高解题能力。

来源：网络

整理：无忧教学

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