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小学二年级下册数学期中考试卷分析范文篇1

一、对试题的评价与建议：

这次期中试卷，遵循新课程标准，内容涉及全面，试题难度不是很大，主要考察学生基础知识的掌握情况，注重了教学过程中的细节问题的考察，只要学生仔细观察，认真读题，应该不会有很大问题。试题符合低年级学生的特点，也体现了让学生体验成功的快乐，建立自信心的情感目标。

二、学生出现的问题及原因：

1、出错最多的是第二大题判断题的第1题444=34，两个班约有50%的学生出错。原因：（1）可能是学生对乘法的意义掌握不扎实，平时的练习只是过把几个相同的数相加改写成乘法算式，没有重点强调过这样的题型，这是教师自身经验不足造成的；

（2）有的学生没有认真读题，粗心大意，只看到有3 个4，没看是＋还是，仓促下笔，所以出错。

2、计算错误。第五大题的第1题直接写得数，两个班有24人出错（其中有6人错2个题，），约占25%，第2题用竖式计算，有18人出错，约占19%。还有列式计算、解决问题中的计算，列对算式计算出错的情况也不少。这方面平时也反复强调重点练习，并且把经常出错的几种情况列举出来，让学生找出错的原因，但是，还是有不少学生出错，套用一位老师的话为什么讲过N遍的内容还是出错？

分析原因：

（1）粗心。看错数字、加法做成减法，忘记进位、退位。

（2）20以内的'加减法掌握不好。

3、第六大题用数学第6题，两个班有7人出错。原因：不理解题意，在解决这类问题时用加法还是减法掌握教差。

4、学生掌握知识比较死，不能灵活运用。

三、教师教学中出现的问题

虽然试题不是很难，但是再容易的题都有个别学生出错，例如：六六（三六）、4五=20、一列火车长80（厘米）、246中把24计算成6这些都暴露出平时的教学中许多细节方面要求不细，把关不严，学生掌握知识不灵活。

四、改进措施

1、改进教学方法，精心设计练习题，进一步巩固基础知识的学习。

2、培养学生认真仔细的学习习惯。

3、加强数学知识与现实生活的联系，培养学生灵活运用知识解决生活中的数学问题的能力。

4、加强对学困生的辅导。

小学二年级下册数学期中考试卷分析范文篇2

一、试卷分析：

从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的`能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。总的来讲，该份试题比较浅显，学生对所考的知识点都基本掌握。

二、考情分析：

今年我带二（3）和二（4）班数学。这次考试二（3）班90分以上25人；80分以上10人；70分以上4人；60分以上2人；60分以下2人。

二（4）班90分以上17人；80分以上15人；70分以上5人；60分以上3人；60分以下4人。

三、错误情况分析：

学生基础部分得分较高，得分率在90%左右，失分主要集中在解决问题部分

1、计算题大多数学生计算能力强，能熟练应用解题技巧进行计算，但仍有少数学生粗心出错。

2、学生对数学语言意义的理解上存在一定问题。轴对称图形大多数学生理解不了题意。说明平时教学中对数学观察、理解、分析、建立思维方法培养训练意识仍有缺失。

3、应用题学生出错的较高，说明学生的分析理解和审题的能力欠佳。

四、几点反思

通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。

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