一、阅读下面文段，完成1~3题。(16分)
清明，是二十四节气中兼具自然与人文内涵的重要节点，它呼应着“万物生长此时，皆清洁而明净"的物候规律。清明节的历史，从最初的禁火寒食、祭扫陵墓，到后来的插柳戴花、蹴鞠荡秋千，清明的习俗始终在演变中传承。每逢清明节，人们携家带口奔赴墓园，清扫墓冢、供奉祭品、焚烧纸钱......这份牵挂不仅是对革命先烈的缅怀，更是对家族先祖的追念。先祖坟前鞠躬致意，感念血脉宗亲;烈士陵园鲜花寄情，致敬家国忠魂。两份心意相融相伴，彰显着中国人温柔而坚韧的生命态度。
1.文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是()(3分)
A.候(hoú)B.奔(be-n)C.鞠躬D.彰显
2.填入文段中画横线处的成语，最恰当的一项是()(3分)
A.源源不断B.追本溯源C.源远流长D.源头活水
3.文中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(3分)
4.又是一年清明节，请你续写下面诗歌，表达对革命先烈的怀念。(3分)
今天的风
轻轻，走过烈士陵园
吹过松柏，吹过墓碑
吹开岁月里滚烫的人间
今天的风
从前的少年
迎着硝烟走向前线
不怕炮火，不惧艰险
只愿大地岁岁安澜
如今的我们
5.请简要描述这幅漫画的内容，并谈谈你的感悟。(4分)
二、(36分)(一)文言文阅读阅读下面文段，完成6~11题。(共21分)
卖柑者言
杭有卖果者，善藏柑，涉寒暑不溃。出之烨然，玉质而金色。置于市，贾十倍，人争鬻之。
予贸得其一，剖之，如有烟扑口鼻，视其中，则干若败絮。予怪而责之曰:“甚矣哉，为欺也!卖者笑曰:“吾业是有年矣，吾赖是以食吾躯。吾售之，人取之，未尝有言，而独不足子所乎?世之为欺者不寡矣，而独我也乎?子未之思也。今夫佩兵符、居帅位者，赳赳乎护国之材也，果能晓孙、吴"之略耶?峨大冠、拖长绅者，昂昂乎朝堂之贤也，果能建伊、皋之业耶?盗起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁，法坏而不知理，坐糜·廪粟而不知耻。观其坐高堂，骑大马，饮美酒而食膏粱者孰不巍巍乎可畏赫赫乎可象也?又何往而不金玉其外，败絮其中也哉?今子是之不察，而以察吾柑!"
予默然无以应。(节选自《郁离子》)
【注】①孙、吴:指古代著名军事家孙武和吴起。②伊、皋:指古代著名政治家伊尹和皋陶。③糜:浪费。
6.下列对文中词语的理解，不正确的一项是()(3分)
A.“善藏柑”与“择其善者而从之”中的两个“善”，意思不同。
B."出之烨然"与“烨然若神人"中的两个“烨然”，意思相同。
C.“未尝有言”与成语“浅尝辄止”中的两个“尝”，意思不同。
D.“而独不足子所乎”与“不足为外人道也”中的两个“足”，意思相同。
7.下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)
A.“玉质而金色”与“言和而色夷”中的“而”，意义和用法相同。
B.“置于市”与“皆以美于徐公”中的“于”，意义和用法不同。
C.“世之为欺者不寡矣”与“已而之细柳军”中的“之”，意义和用法相同。
D.“予默然无以应”与“以其境过清"中的“以”，意义和用法不同。
8.下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)
A.文中所写柑橘“涉寒暑不溃”，不过是假象，徒有光鲜外表而已。
B.文中“贾十倍，人争鬻之”的场景，凸显了柑橘外表的吸引力。
C.卖柑者的“笑”是回应“我”指责的一种态度，暗含嘲讽。
D.文中“我”被卖柑者彻底说服，认同了他“卖柑欺人”的合理性。
9.文章画线部分有两处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，超过两处不给分。(2分)
饮美酒而食A膏粱者B孰不巍巍乎C可畏D赫赫乎E可象也
10.用现代汉语翻译下面的句子。(6分)
(1)予怪而责之曰:“甚矣哉，为欺也!"
(2)吾业是有年矣，吾赖是以食吾躯
11.卖柑者以“柑”为喻展开论辩，逻辑严密且极具讽刺性。请结合全文，分析卖柑者的论辩思路。(4分)
(二)诗歌阅读阅读下面唐诗，完成12~13题。(共7分)
长安晚秋
赵嘏
云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。
紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美”不归去，空戴南冠学楚囚。
【注】①鲈鱼正美:西晋张翰因秋风起而想念故乡的鲈鱼，弃官回家。
12.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分)
A.首联诗人凭高而望，眼前凄冷清凉的云雾缓缓飘游，奠定全诗基调。
B.颈联写紫菊半开，红莲凋谢，以“静"赋菊，以“愁”状莲。
C.尾联书写胸怀，运用典故，委婉含蓄地表达了作者不愿回家的心意。
D.全诗笔法清圆熟练，意境深远而和谐，韵味清远，风格峻峭而清新。
13.杜牧曾称赞颔联“绘景如在目前”，请分析这种效果是如何实现的。(4分)
(三)根据原文默写14.按要求填写相应语句。(共8分)
(1)简朴雅致的乡居院落，清幽静谧、生机盎然，让小刚联想到刘禹锡《陋室铭》中的句子:
(2)观赏同学所作国画，画中枝头挂满白雪，宛若繁花盛放，你建议他题写岑参《白雪歌送武判官归京》中对应的诗句:
(3)王湾在《次北固山下》中表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是:
(4)陆游在《卜算子·咏梅》中，体现梅花高洁坚贞、不屈不挠品格的句子是:
三、(7分)15.人生路上的“转变”，往往是人物为挣脱困境、寻找新生出路的选择。下列对名著中人物“转变”的理解与分析，不正确的一项是()(3分)
A.《朝花夕拾》中，鲁迅为寻求救国救民的道路，辗转各地，人生不断发生转变，最终弃医从文，立志用笔唤醒国民。
B.《水浒传》中，林冲性情隐忍安分，面对迫害一味退让，经历风雪山神庙这一人生重大转变后，看淡官场名利，辞官归隐。
C.《简·爱》中，简·爱历经生活境遇的一次次转变，不断离开熟悉的生活环境，始终坚守独立人格，追求精神平等。
D.《红星照耀中国》中，贺龙早年反抗欺压，人生经历多次转变，投身北伐与南昌起义后，成长为信仰坚定的革命者。
16.《儒林外史》中，匡超人原名匡迥，号超人。“匡”寓匡扶正义、端正世风，“迥”喻指品格高远，“超人”寄托了超凡出众、德才兼备的期许。请结合原著具体内容，简析作者以此命名的深层用意。(4分)
(一)阅读下面材料，完成17~19题。(共12分)
材料一：在纪念抗战胜利80周年阅兵式上，东风-5C、东风-61等大国重器庄严驶过天安门广场。以武止戈、砥定乾坤，今日中国屹立于东方的底气，离不开六十多年前“导弹元勋”们在一片空白中的艰难起步。1960年，苏联专家全面撤离，带走了所有图纸与援助。然而，就在他们离开后的第83天--1960年11月5日，曾经连导弹是什么都不清楚的中国科研人员，成功发射了我国第一枚仿制导弹。这枚代号“1059”的“争气弹”，后来被命名为“东风一号”。四年后，中国人完全自主设计、自主制造的第一枚导弹“东风二号”，历经挫折，浴火重生，飞行一千余公里后精准命中目标。摘编自北京日报《东风破晓--中国第一枚导弹诞生记》)
材料二:随着反导系统的出现，导弹被拦截的概率越来越大。反导系统工作过程简而言之就是两步:一是计算导弹飞行路径，二是发射武器拦截导弹。传统弹道导弹射程远威力大，但是轨迹固定。而飞航导弹，虽然轨迹灵活多变难以拦截，但射程短威力小。
难道鱼与熊掌不可兼得?未必。钱学森在上世纪40年代提出一种新型导弹飞行轨迹设想，将弹道导弹和飞航导弹的轨迹结合在一起，让飞行器“助推一滑翔”运动，完美拿捏了目前反导系统的七寸，让它算不出，打不到。
第一，为什么算不出?做个对比，传统导弹的弹道呈抛物线状，因此反导系统只要能够检测到导弹前半段飞行情况，就可以根据数学公式推导出完整路径从而实现拦截。但是钱学森弹道，因为导弹后段滑翔时是随气流变化而运动的，它既不规则也不确定，因此反导系统算不出。
第二，为什么打不到?目前反导弹系统一般只能拦截飞行高度100公里以上的导弹，但是钱学森弹道导弹中后段是在20~100公里的高度中飞行的，不在反导系统的防御高度内，所以反导系统打不到。(摘编自中国科普网《钱学森弹道》)
材料三:
东风-17采用适合超高速飞行的气动外形，可在大气层内灵活机动。精准的大气探测、精细化的流体力学模型和计算模拟，保障了弹道稳定可控。先进的动力与制导系统，让射程更远，精准度更高。专用陶瓷基复合材质搭配3D编织工艺，能耐受2000°C高溫、稳固弹体结构。东风导弹依托高超音速风洞试验校验优化，全方位提升了实战性能。这些尖端技术环环相扣，缺一不可，共同铸就了东风导弹的强大威力。正如东风-17，凭借钱学森弹道，其弹头横向机动范围超1500公里，让敌方反导系统难以拦截。在现代战争中，东风导弹以其独特的“醉拳”绝技，成为了维护国家主权和安全的坚实盾牌。(摘编自《“打醉拳”为何是东风导弹的必杀技》)
17.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)
A.中国导弹事业从一片空白中起步，展现了中国航天人自力更生的精神品格。
B.传统导弹弹道呈抛物线状，反导系统可通过前半段飞行数据推导完整路径。
C.东风-17凭借独特的气动外形，后段在大气层内滑翔时可以随气流变化而运动。
D.东风-17弹头横向机动范围超1500公里，可随意出入大气层，突防能力大幅提升。
18.根据材料内容，下列说法正确的一项是()(3分)
A.我国导弹从仿制到自研仅用四年，说明技术封锁越严苛，自主创新速度就越快。
B.反导系统的拦截高度都在100公里以上，无法对大气层内飞行的导弹构成威胁。
C.反导系统无法拦截钱学森弹道导弹，意味着现有防空体系已经失去了实战价值。
D.东风-17高速飞行时与大气摩擦会产生高温，需特殊材质和工艺保障其结构稳固。
19.东风导弹“从零起步”发展为当今难以被拦截的大国重器，请结合三则材料，概括其成功的关键原因。(6分)
(二)阅读下面文章，完成20~23题。(共19分)咸的玩笑(节选)
①延津县城西街有家裁缝店。开裁缝店的叫老殷。这是延津唯一一家裁缝店了。老殷不给人做衣服，只是给人改衣服。他脖子里挂一条皮尺，脑袋有些谢顶。老殷蜂目，说话有些豺声;古人云，蜂目而豺声，残忍者也。正因为老殷的裁缝店是延津唯一的裁缝店，大家改衣服，都来找老殷;大家都来找老殷，老殷就显得活儿多;活儿多，老般说起话来，便显得事多。改衣服，属于老殷的卖方市场;你不愿意改，可以把衣服拎走，老般眼皮都不抬;跟老殷，你只能忍着。
②快过年了，杜太白想把一件呢子大衣，改成一件短大衣。杜太白拿着大衣来到裁缝铺。老殷正在柜台后踏缝纫机。杜太白把大衣放到柜台上:“老殷，麻烦你把这件长大衣改成短大衣。”老殷头也没抬，用豺声答:“事先说好，年前可改不了。”“知道，活儿多。”杜太白又说，“现在离过年还有二十多天呢。我有急事，要用这衣裳，帮个忙。”“你再急，没有我的事急。”“你有啥事?”“明天，我得去趟洛阳。”“快过年了，去洛阳干吗?”“后天，是我师傅的忌日，三周年，我得到场。
③杜太白想起，老殷的裁缝师傅叫老雷，老家是洛阳的。老般从十五六岁便跟着老雷学裁缝。“洛阳应该去。一日为师，终身为父。”“师傅当年对我并不好。”杜太白愣在那里:“是吗?”“我学徒的时候，他老用尺子打我的手心。有时候是我把活儿做错了，打我应该;更多的是，他不顺心的时候，总把怒气发到我身上。我的手，三天两头，被打得肿成窝窝。肿成窝窝的手，还能做好裁缝的活儿吗?出了错，接着再打。那时候我天天害怕。世上我不怕别人，就怕一个人，我师傅。
④杜太白叹息，师徒之间，学个手艺，也是通往独裁之路呀。杜太白不解:“既然这样，你还去洛阳凭吊他干吗?”“他是我师傅。”杜太白明白了，感叹:“你是个念旧的人呀。”“我不念旧，这么做是为了我好。”杜太白愣在那里:“咋好?”“让人知道，我是个念旧的人。"
⑤杜太白又愣在那里，一时解不透老殷指的是什么;待醒悟过来，竖起拇指:“老殷，你不是裁缝。”这回轮到老殷不明白了:“那我是啥?”“你是个哲学家，你想颠倒历史。”老般:“啥意思?”“你师傅生前亏你，他死了你不想亏他;他活着你怕他，现在终于不怕了;你这不是念旧，是忘旧。”老殷愣在那里想了想:“也许，我是这么做的，但没这么想过。
⑥杜太白突然又想起什么:“你就是去洛阳凭吊你师傅，忌日也就一天，等你回来，我的大衣也可以改呀。”“从洛阳，我不回延津，准备去西安一趟。”“你在西安有亲戚?”“没有。”“那你干嘛去?”“我一直想去西安看看兵马俑。”“你对历史还有兴趣?”“没兴趣。”“那看秦朝的兵马俑干吗?”“有件事我一直不解。”“啥事?”“我从电视上看兵马俑，枪刀剑戟，成排成阵的;一直在想，一个人死都死了，为啥还弄这么大的排场?”“这跟你有啥关系呢?”“没关系。但想看看，人家一辈子是咋活的，我一个小裁缝，一辈子是咋活的。
⑦杜太白听懂了，又竖起大拇指:“老般，你不是裁缝。”“那我是啥?”“还是个哲学家。哲学家探讨的一个重要问题，就是活法。”杜太白又说，“兵马俑的事，怕也不单是活法的事，还是死法的事。”“所以我得去看看。”看来大衣年前是改不成了。改不成跟老殷有关系，但跟老殷的师傅老雷和秦始皇的兵马俑更有关系。万千无关联的事，背后竟有这么多联系，可以跨越两千多年。这也是哲学。事已至此，这现实和历史杜太白无法改变，杜太白只好说:“老殷，啥也不说了，大衣先留在这儿，等年后再改。”
⑧杜太白转身往外走，突然想起什么，又回身问:“你要不要给我量量尺寸呀?老般:“一般的裁缝用，我不用。”“为啥?”“打眼一轮，就知道你的身材了。
⑨老殷既然这么说，杜太白不好再说什么;又交代，待改的时候，除了将大衣改短，腰口、袖子，记着也要往里收一收，不然显得不搭配。没想到老殷急了，用豺声嚷道:“信不过我的手艺是吧?啥事不都是牵一发而动全身?”又说，“信不过，快把衣服拿走。”又用蜂目瞪了他一眼。
⑩杜太白忙息事宁人:“没这意思，你也消消气!”接着又竖起大拇指，“老般，你确实是个哲学家!”边说边退出了老殷的裁缝铺，如同大臣退朝一样，退着身子到殿。(作者刘震云）
20、下列对文本相关内容的理解和赏析，不正确的一项是()(3分)
A.文章第1段用“蜂目豺声”刻画老殷，为后文他的处事表现做了铺垫。
B.文中多次写到杜太白“愣在那里”，表现出他对老殷言行的意外与不解。
C.结尾写杜太白“如同大臣退朝一样”，表现他胆小怯懦、畏惧老殷的心理。
D.小说多用口语对话铺展情节，语言自然质朴，具有非常浓郁的生活气息。
21.有人认为第1段画线句表述重复、略显啰嗦，可整合为长句，你是否赞同?请说明理由。(4分)
大家改衣服，都来找老殷;大家都来找老殷，老殷就显得活儿多;活儿多，老殷说起话来，便显得事多。
22.请结合文章内容，分析杜太白这一形象在行文构思与人物塑造上的作用。(6分)23.请结合文本，谈一谈杜太白三次称老殷为“哲学家”的原因。(6分)
五、(60分，含10分卷面分)
24.根据要求写作。
有些事得记着，一辈子都不能忘;有些事得忘了，一辈子都不应该记起。以上材料引发了你怎样的联想和思考?请根据体验和感悟，写一篇文章。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目;不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。
参考答案
一、(16分)1.A
2.C3.这份牵挂不仅是对家族先祖的追念，更是对革命先烈的缅怀。评分意见:1~3题，每题3分。
4.例:生活在和平年代不忘过去，珍惜眼前让红色血脉代代相传评分意见:本题3分。意思相近，言之成理即可。5.示例:画面内容:在墓地，爷爷面带悲伤，正在焚烧纸钱祭祖，孙子表情严肃手捧鲜花，
对爷爷说:“爷爷，用鲜花更好!'感悟:鲜花祭扫，既能寄托哀思，又践行环保理念，是传统习俗在新时代的传承与创新。评分意见:本题4分。意思相近，言之成理即可。
二、(36分)(一)文言文阅读(共21分)6.D7.C8.D评分意见:6~8题，每题3分。
9. BD评分音见:木题2分
10.示例:(1)我对此感到奇怪，责怪他说:“你也太欺负人了”(“做骗人的事，实在是太过分了”)。
(2)我以此为业已经很多年了，我依靠这来养活自己。
评分意见:本题6分。
11.例:卖柑者的论辩思路是“由己及世”:先为自身卖柑的“欺”辩解，将自己的行为归为糊口所需，且指出“欺”是社会普遍现象，并非自己独有;再通过类比(以小见大)扩展到社会层面的“欺”，通过反问武将、文官的实际能力，揭露达官贵人徒有光鲜外表却无真实本领的本质，以此讽刺整个社会的虚伪与欺骗风气。评分意见:本题4分。意思相近，言之成理即可。(二)诗歌阅读(共7分)
12.C评分意见:本题3分。
13.例:“残星几点雁横塞”是视觉，“长笛一声”是听觉，一静一动，勾勒出晚秋凄清、游子思乡的完整画面，立体鲜活，层次分明，让读者身临其境。
(三)根据原文默写(共8分)
14.(1)苔痕上阶绿，草色入帘青。(2)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
(3)海日生残夜，江春入旧年。(4)零落成泥碾作尘，只有香如故。评分意见:本题8分。
三、(7分)15. B评分意见:本题3分。
16.匡超人本淳朴孝顺、勤奋好学，后在科举与名利熏染下，停妻再娶、忘恩负义、徇私舞弊，名字与其卑劣行径形成强烈对比，深刻讽刺了封建科举制度对读书人的毒害。评分意见:本题4分。意思相近，言之成理即可。
四、(31分)(一)(共12分)17.D18. D评分意见:17~18题，每题3分。
19.例:面对苏联专家撤离的困境，中国科研人员自力更生、迎难而上，奠定导弹事业研发基础;理论创新，钱学森提出“助推-滑翔”弹道，融合两类导弹优势，破解反导拦截难题;依托气动外形、制导系统、耐高温材质、风洞试验等尖端技术，全方位提升导弹实战性能。评分意见:本题6分。
(二)(共19分)20.C。
21.例:不赞同，运用短句，简洁明快，前后衔接，清晰展现了顾客多到活儿多再到老殷事多的逻辑关系，交代了老殷这般性格形成的缘由，为下文言语冲突做铺垫。评分意见:本题4分。意思相近，言之成理即可。
22.例:以杜太白找老殷改大衣的经历为主线，串联起老殷要去凭吊师傅、看兵马俑等情节，步步揭开老殷的精神世界，推动故事情节的发展;用杜太白的言行侧面衬托出老殷坦荡、真实、思想深刻，同时又强势、傲慢、圆滑世故的复杂形象。评分意见:本题6分。
23.例:老殷凭吊师傅并非出于念旧，而是让人知道自己是念旧的人，蕴含着对人性的考量，体现出老殷的圆滑世故，所以杜太白调侃老殷是哲学家;老殷执意去看兵马俑并非是对历史感兴趣，而是想探究自己的活法，思考人生的意义，触及到生死的哲学，所以杜太白称其为哲学家;老殷对杜太白的细节叮嘱直言“啥事不都是牵一发而动全身”，认识到万事万物都是有联系的，杜太白敬佩地称其为哲学家。评分意见:本题6分。
