一堂课的时间有限,所以尽可能地挑学生失分多的题来讲解。在讲解的过程中尽量做到老师少讲,学生多解。因为学生在做试卷的过程中已经经历了从问题到材料再到得出答案这个过程的思考,所以在讲解的过程中可以以一种更简单的方式去锻炼学生的逆推思维,让学生通过答案去找佐证材料。教师在这其中的作用就是帮助学生熟悉考试做题中常用的术语,练习做题的正向思维和逆向思维。