| 三年级语文下册期末复习试卷 |
| （高阶提升版） |
| 时间：90分钟 满分：100分 |
| "致"字在字典中有以下解释：①集中于某个方面；②样子，情趣；③招引，使达到；④细密，精细。请为下列句子中的"致"字选择正确的解释（填序号）。 |
| （1）我们做任何事情都要专心致志。（ ）（2）农民勤劳致富，将荒山变成了果园。（ ）（3）这件手工作品做工非常精致。（ ）（4）这里的房屋错落有致，非常美观。（ ） |
| 下面词语中加点字的意思完全相同的一项是（ ）。A. 桃子熟了 / 熟悉的人 B. 清香的味道 / 读书的味道C. 因释其耒 / 爱不释手 D. 小溪泛尽却山行 / 退却 |
| 选择最恰当的词语填入括号内，并说明理由。小语在图书馆读到了许多新鲜的寓言故事，他看得（ ），十分入迷。A. 源源不断 B. 滔滔不绝 C. 津津有味 D. 窃窃私语理由：____________________________________________________________ |
| 妈妈从农贸市场买回来的肉很（ ）。（此处填写"新鲜"，并指出属于哪种含义：A.出现不久；B.没有变质；C.空气流通；D.稀罕新奇）含义：（ ） |
| 双重否定句转换：这道题很简单。（改为双重否定句，语气更强烈）拟人化表达：风一吹，树上的鸟窝动了。（照样子，把句子写得更生动、更有新鲜感）句式品味：读句子，体会加点部分的好处。"哈，想不到果树会用这种方式，来给在一片翠绿之中迷失方向的人指引方向。" |
| 《左传》中有一句名言："____________？____________，善莫大焉。"这句话告诉我们犯了错要及时改正。结合语境填入合适的八字成语：小方听过软木画，但今天见到真实作品后才惊叹不已，这真是"____________，____________"。"雅人四好"中，"琴棋书画"对应了哪些古代文化生活？请选一个你最感兴趣的，简述它代表的文化意义。 |
| 【材料一】《守株待兔》宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。【材料二】《画龙点睛》（节选）张僧繇（yáo）画四龙于壁，不点睛。每云："点之即飞去。"人以为诞（荒诞），因点其一。须臾，雷电破壁，一龙乘云上天。 |
| （1）解释加点字词：兔走触株（ ） 因释其耒（ ）（2）同样是一个"因"字，两个故事中的"人"做法有何不同？从中你感受到了什么？（4分）（3）"画龙点睛"现在多用来形容（ ）。（2分）A. 弄虚作假 B. 刻意模仿 C. 关键处简明点穿，使内容更生动 |
| 【材料：痛失两院士】材料一：袁隆平，被誉为"杂交水稻之父"，他发明的"三系法"和"两系法"杂交水稻，解决了无数人的温饱问题。1999年，小行星8117被命名为"袁隆平星"。材料二：吴孟超，被誉为"中国肝胆外科之父"，他首创了常温下间歇肝门阻断切肝法，建立了完整的肝癌诊治体系。2011年，小行星17606被命名为"吴孟超星"。 |
| （1）两位院士被称为"父亲"的原因分别是：袁隆平：________________；吴孟超：________________。（4分）（2）判断正误：国家用他们的名字命名小行星是因为他们喜欢研究天文。（ ）（2分）（3）结合两则材料，谈谈"科技星光"带给你的启示。（6分） |
| 《荷花》节选白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 |
| （1）一个"冒"字，包含了哪些动感？请写出两个。（4分）（2）想象：如果你也是池中的一朵荷花，此时你会在想什么？请写出不少于30字的心理描写。（9分） |
| 题目一：颠倒村历险记在地球的另一面，有一个颠倒村：虫子比马大，老虎被猫追，大树长在云朵上……请你发挥奇妙的想象，写一写你在那里的经历。题目二：如果我是______如果你可以变身，你想变成什么？是大大的荷叶，还是会飞的木屋？请以"如果我是______"为题，写一篇想象作文。 |
| 要求：（1）想象奇特、合理。（2）细节描写具体（如动作、语言、环境）。（3）字数不少于350字。 |
期末复习卷（高阶提升版）参考答案第一部分：字词句高阶训练一、字义深度辨析 - D (均为“退、却、掉”之意。A熟：食物熟/熟练；B味道：舌头尝/体会；C释：放/放下)
二、词语精准运用 - C。理由：“津津有味”形容兴趣浓厚，常用于阅读或进食，符合“入迷”的语境。
- 新鲜
三、复杂句式变换与表达 - 示例：风一吹，满树各种形状的鸟窝便在枝头跳起舞来，好像在给远方的鸟儿招手。
- 采用了拟人的写法，化被动为主动，写出了果树与人之间的情感互动，使表达更生动、更有亲切感。
四、传统文化与名言深度理解 - 示例：我最感兴趣的是“画”。它代表了古人对自然山水的热爱，通过笔墨抒发内心的情感。
第二部分：阅读与思辨五、文言文对比阅读 - 不同：《守株待兔》中的“因”是因为捡到兔子就守在那里，想不劳而获；《画龙点睛》中的“因”是因为众人不信，张僧繇才去点睛，证明实力。 感悟：做事不能心存侥幸，要脚踏实地；真才实学经得起考验。
- C
六、非连续性文本分析 - 袁隆平：解决了人类温饱问题。 吴孟超：建立了完整的肝癌诊治体系（救人无数）。
- 错误
- 启示：真正的偶像应该是在科学、医学等领域为人类造福的人；我们要学习他们钻研、奉献的精神。
七、课内语段深读 - 示例：我努力地探出头来，深深地吸了一口清新的空气。看着满池的同伴，我感到无比自豪，我也要开得最美，让清风记住我的香气。
第三部分：创意习作（习作按等级评分，高阶版需关注想象是否奇特、逻辑是否自洽、细节是否丰满。） — 更多复习资料，持续更新中 — |
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我是一名小学语文老师，也是班主任。这个公众号里，我会定期分享语文学习的方法、期末复习的干货，还有和孩子们相处的那些温柔日常。教育这件事，一个人扛着很累。但一群人一起走，就会轻松很多。点击关注，我们一起，陪孩子慢慢长大。
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