2026年初级社会工作综合能力真题（完整版含完整解析）
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一、单项选择题（1-60题）
1. 初一学生小丽的奶奶叮嘱她多穿衣，小丽更在意同学穿搭。影响该青少年社会化的主要社会环境要素是（）解析：青少年阶段朋辈群体影响力远超家庭，同伴的穿搭、审美、行为标准是其主要参照，主导个人行为与社会化选择。A.和谐邻里，提升居民小组议事能力 B.植入希望，帮助灾后居民重建 C.出入平安，调查流动人口 D.友伴童行，关爱困境儿童的个性化解析：邻里议事协商、调解邻里关系，直接化解社区人际矛盾，属于社会工作化解社会矛盾的核心目标。其余选项分别对应灾后恢复、治安管理、儿童关爱。解析：国家层面：富强、民主、文明、和谐；社会层面：自由、平等、公正、法治；个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。A.经济建设 B.政治建设 C.社会建设 D.文化建设解析：全过程人民民主是我国政治建设的核心内容，归属政治建设范畴。5. 社工引导离家出走的小强讲述冲突、宣泄情绪，该技巧是（）A.支持 B.直接影响 C.探索-描述-宣泄 D.心理动力反思解析：探索-描述-宣泄技巧，即引导服务对象讲述事件经过、表达内心情绪、释放心理压力，是个案会谈基础技巧。6. 针对社区困境儿童开展问卷调查，适宜的调查方式是（）A.访问问卷，上门问谈 B.填写问卷，集中填答 C.访问调查，电话问谈 D.填写问卷，自行填答解析：困境儿童认知、表达能力有限，独立填答难度大，上门访谈式访问问卷，可协助儿童完成作答，数据更准确。7. 根据《信访工作条例》，信访人一般采用（）形式提出信访事项解析：《信访工作条例》明确，信访人一般应当采用书面形式提出信访事项。8. 精神障碍康复站开展戏剧表演，引导居民正向看待康复者，该服务基于（）A.社会策划模式 B.组织动员模式 C.关爱照顾 D.邻里互助解析：关爱照顾模式侧重为特殊群体提供包容、支持性环境，消除社会歧视，助力特殊群体社区融合。A.鼓励批评他人意见 B.鼓励搭便车重复想法 C.鼓励个人自由表达意见 D.侧重考察内外部环境解析：头脑风暴核心原则：自由发言、禁止批评、鼓励创新、多多益善，充分尊重个人表达。A.早衰综合征 B.空巢综合征 C.职业能力下降 D.生理功能减退解析：中年阶段长期高压易出现早衰综合征；空巢综合征、生理功能大幅减退多出现于老年阶段。11. 社区开展了 6 项小组活动、2 个大型社区活动、培育 2 个社区组织。上述数据，体现了服务的（）解析：产出指服务开展的量化成果，如活动数量、培育组织数量；成效是服务带来的改变，投入是人力物力成本，效率是投入产出比。12. 社会工作领域中，下列不属于社区照顾模式实施策略的是（）A. 在社区照顾 B. 由社区照顾 C. 对社区照顾 D. 为社区规划解析：社区照顾三大核心策略：在社区照顾、由社区照顾、对社区照顾，无“为社区规划”这一说法。13. 根据社会工作伦理守则，社会工作者在服务中遇到利益冲突时，首要遵循的原则是（）A. 保护机构利益 B. 保护服务对象权益 C. 维护自身职业形象 D. 兼顾多方利益解析：社会工作核心伦理原则为服务对象利益优先，发生利益冲突时，优先保障服务对象合法权益。14. 小组工作中，下列关于小组规范的说法，错误的是（）A. 规范能够保障小组正常运行 B. 规范需由组员共同协商制定 C. 规范一经确定不得修改 D. 规范可以约束组员不当行为解析：小组规范并非一成不变，可根据小组发展阶段、实际服务需求动态调整优化。15. 根据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列主体中，不属于强制报告义务主体的是（）A. 学校教师 B. 医护人员 C. 普通邻居 D. 社会工作者解析：学校、医疗机构、社工、司法等专业人员为未成年人侵害强制报告主体，普通居民无强制报告义务。16. 《中共中央国务院关于深化产业工人队伍建设改革的意见》提出，要加强新领域党建工作，具体是指加强（）的党建工作。A. 新经济组织、新就业群体 B. 新社会组织，新经济组织 C. 新社会组织，新就业群体 D. 新经济企业，新就业形态劳动者解析：政策明确要求，重点加强新经济组织、新就业群体党建工作，夯实基层治理根基。17. 亲子角色适应小组进入成熟阶段，组员交流顺畅、掌握技巧，社工主要任务是（）A.控制小组进程 B.维护小组良好互动 C.营造信任氛围 D.弱化小组关系结构解析：小组成熟阶段，组员关系稳定、互动良好，社工核心任务是维持良好小组氛围与互动模式，保障服务持续推进。18. 学生因父亲离世悲痛逃课，经服务后逐步接受现实、恢复社交上课，其处于危机（）A.危机阶段 B.恢复阶段 C.解组阶段 D.重组阶段解析：危机恢复阶段，服务对象逐步接纳危机事件，情绪平复，恢复正常生活、学习与社交状态。19. 服务对象过度依赖社工，社工陷入两难，该伦理难题是（）A.服务对象自决 B.保密原则 C.知情同意 D.专业关系解析：服务对象过度依赖，打破平等专业服务边界，属于专业关系失衡引发的伦理难题。A.授权是权责长期转移 B.控制是检查、监督、纠偏 C.协调是转化为个人努力 D.沟通是单向信息传递解析：机构管理控制职能，指通过检查、监督工作进度，及时发现问题并纠偏；授权非长期转移、协调是统筹协作、沟通是双向互动。A.响亮项目口号 B.统一志愿马甲 C.明确服务对象、目标、评估指标 D.活动安排在周末解析：规范项目方案核心为明确服务对象、服务目标、实施流程与评估指标，其余为辅助形式要素。22. 采用个案研究开展失智老人照护研究，做法正确的是（）A.重点研究整体服务效果 B.结论直接指导其他机构 C.依托理论预设研究假设 D.将该失智专区作为研究对象解析：个案研究针对单个案例、单个场景深度研究，可选取失智照护专区为研究个案，结论不可直接通用，无固定预设假设。23. 高龄老人适老化改造方案策划，目标阶段首先做的是（）A.认识项目重要性 B.筛选改造家庭 C.统计老人分布 D.争取资源解析：项目目标阶段首要工作是精准筛选服务对象，确定适老化改造重点家庭，再开展后续统计、资源对接工作。24. 梳理社区电动车充电桩不足、乱停放问题，“明确问题范围”的做法是（）A.讨论整治方案 B.观察停放位置 C.分析问题成因 D.统计车辆与充电桩数量解析：量化统计车辆、充电桩数量，可精准界定供需缺口，明确问题范围与严重程度，属于问题界定核心步骤。25. 媒体解读人工智能的机遇与挑战，体现大众传媒（）A.认知与观念塑造 B.消费行为驱动 C.道德规范传播 D.规则再定义解析：大众传媒通过信息传播、内容解读，引导公众认知新鲜事物，塑造大众观念与认知。A.视研究对象为自己人 B.自然状态下随时调整问题 C.通过文献与探索提炼研究问题、框架 D.逐步完善研究假设解析：定量研究依托文献梳理、前期探索确定研究框架与假设，研究过程标准化，不随意调整问题、不逐步完善假设。A.开办老年食堂 B.盘点辖区资源 C.宣传垃圾分类 D.修缮社区路面解析：垃圾分类属于公共事务，宣传引导居民参与公共治理，可有效培育公共责任与公共意识。28. 减压小组开始阶段，组员兴奋又焦虑，体现的特征是（）A.沉默观望 B.矛盾心理与行为 C.试探交流 D.谨慎客气解析：小组开始阶段，组员既期待小组服务、又存在陌生紧张情绪，呈现兴奋与焦虑并存的矛盾心理特征。A.第二性征未成熟 B.社会关系转向同伴 C.道德推理弱 D.情绪波动小解析：青少年阶段社会关系重心从家庭转向同伴，重视同伴关系，人际敏感、易产生同伴冲突。30. 社工劝说沉迷追剧的老人控制时间，运用的技巧是（）A.分享经验方法 B.指出言行矛盾 C.提出忠告 D.分享个人做法解析：忠告技巧指社工基于专业视角，善意提醒、劝导服务对象调整不良行为，规避风险。31. 根据《老年人权益保障法》，说法正确的是（）A.仅需提供生活费 B.有退休金可免除赡养 C.赡养含经济、照料、精神慰藉 D.无力照料必须送机构解析：法定赡养义务包含经济供养、生活照料、精神慰藉三方面，不因老人有收入免除，也不强制送养老机构。32. 晚期老人不知情，家属要求隐瞒，老人执意出院，社工适宜做法是（）A.配合隐瞒劝说住院 B.直接告知病情 C.双方自行协商 D.联合医护、家属制定告知方案解析：兼顾家属意愿、老人知情权与身心健康，社工应联动医护、家属制定科学、温和的病情告知方案，规避伦理冲突。A.申请救助基金 B.链接帮扶服务 C.开展亲职教育 D.辅导功课解析：亲职教育侧重提升家长育儿能力、挖掘自身潜能，属于赋能增能服务；其余选项为直接资源帮扶。34. 女士患病、家庭矛盾、丈夫提出离婚，社工首先（）A.沟通技巧教育 B.鼓励参与志愿 C.亲子相处辅导 D.安抚情绪解析：服务对象面临多重危机，情绪崩溃是首要问题，社工需优先安抚情绪、稳定状态，再开展后续专业服务。A.结案阶段 B.接案阶段 C.开展服务 D.制定计划解析：结案阶段核心工作包括回顾服务过程、总结服务对象改变、评估服务成效、巩固服务成果。A.深度访谈 B.参与式观察 C.问卷调查 D.焦点小组解析：问卷调查可收集量化数据、统计分析，是定量研究最常用方法；访谈、观察、焦点小组多为定性方法。37. 17岁高中生想辍学打工，社工恰当回应是（）A.绝对不能打工 B.未满18岁不能打工 C.必须听从父母 D.分析利弊解析：社工秉持尊重、引导原则，不强制干预，通过分析辍学、打工的利弊，引导服务对象自主理性决策。38. 父亲严苛、禁止孩子反驳，该家庭教养模式是（）解析：专制型教养模式特点：家长严苛管控、权威至上，禁止子女表达不同意见，亲子关系为服从模式。A.党委社会工作部门 B.人社部门 C.统战部门 D.民政部门解析：新时代文明实践、志愿服务体系建设，由党委社会工作部门牵头统筹。A.夜间施工噪音 B.失能老人缺少上门护理 C.居民互不熟悉 D.违章搭建解析：关爱照顾模式聚焦弱势特殊群体的生活照料、帮扶服务，失能老人护理需求适配该模式；其余为社区治理、环境问题。A.亲子小组安排在周日 B.偏差青少年小组仅开展2次 C.儿童小组每周3次 D.老年小组单次3小时解析：周日为家长、孩子休息时间，适配亲子小组开展；小组次数过少、频次过高、单次时长过长均不合理。42. 社区矫正社工工作成效不明显，适宜激励方式是（）A.共同探讨改进方法 B.给予决策权限 C.听取福利意见 D.规划职业解析：工作成效不佳时，以协作复盘、探讨改进方法为主，针对性解决问题，提升工作质量。A.上门探访老人 B.邻里互动活动 C.关爱新就业群体子女 D.残障人士手工培训解析：技能培训可提升服务对象自身能力、增强自信与问题应对能力，实现赋能发展。44. 贫困老人患病拒绝手术，社工做法恰当的是（）A.尊重选择放弃劝说 B.家属代为决定 C.告知减免费用、尊重选择 D.链接救助、引导接受手术解析：兼顾生命优先与自决原则，社工链接医疗救助资源，解决经济顾虑，正向引导老人接受治疗。45. 为老人制定个性化服务方案，体现价值观是（）A.公共服务均等化 B.尊重个人尊严和价值 C.诚实守信 D.能力培养解析：个性化、差异化服务，尊重服务对象个体差异、个人需求与人格尊严，是社工核心价值观体现。A.居民议事协商小组 B.灾后重建 C.流动人口管理 D.困境儿童关爱解析：居民议事协商可化解邻里纠纷、社区矛盾，是基层化解社会矛盾的核心服务形式。A.挖掘公共事务能力 B.解决社交困扰 C.整合社区资源 D.鼓励组员分享资源解析：互动模式核心是依托组员间互动、资源分享、互助支持，实现个人成长与问题解决。48. 单亲残疾父亲独自抚养子女，社工运用同理技巧的是（）A.别太在意 B.大家都不容易 C.您现在独自抚养孩子更辛苦 D.偏爱儿子吗解析：同理即共情理解服务对象处境与感受，精准表达对其艰辛的理解，不敷衍、不评判。49. 根据《社会救助暂行办法》，住房救助说法正确的是（）A.仅覆盖低保、特困 B.救助标准由县级以上政府制定 C.城镇直接向住建部门申请 D.民政单独审核解析：住房救助标准由县级以上地方人民政府确定；覆盖对象不限于低保特困，申请需多部门联动审核。50. 询问服务对象儿子变化的原因，属于诊断性会谈（）A.询问原因 B.表达理解 C.提出建议 D.询问起始时间解析：诊断性会谈中，询问问题产生的原因、诱因，是精准研判问题根源的核心方式。51. 某社区组织居民开展邻里互助活动，旨在培育友善的社区氛围。该做法主要体现社区功能中的（）A. 经济功能 B. 社会参与功能 C. 社会化功能 D. 社会控制功能解析：社区通过邻里互动、氛围培育，引导居民养成友善、互助的行为规范与价值观念，发挥社会化教化功能。52. 社会工作者在开展社区工作时，注重发动居民骨干参与服务策划与执行。下列关于居民骨干培养的说法，正确的是（）A. 对居民骨干要全权包办，减少其工作压力 B. 鼓励居民骨干独立思考，自主开展工作 C. 发现居民骨干犯错后，当众严厉批评指正 D. 无需向居民骨干讲解工作目标与要求解析：居民骨干培养核心是赋能放权，鼓励独立思考、自主开展工作，杜绝包办代替、当众批评、目标模糊等问题。53. 根据《志愿服务条例》，志愿者在参与志愿服务过程中，下列说法正确的是（）A. 可以向服务对象收取少量劳务报酬 B. 应当尊重服务对象的人格与隐私 C. 可随意终止正在进行的志愿服务 D. 无需服从志愿服务组织的管理解析：志愿服务无偿、公益，志愿者需服从组织管理、不得随意终止服务，必须尊重服务对象人格尊严与隐私。54. 个案会谈中，社会工作者针对服务对象杂乱的表述，将其谈话内容进行归纳总结。该技巧是（）解析：摘要技巧即社工归纳、梳理服务对象零散、杂乱的表述，提炼核心观点与关键信息。55. 下列关于定量研究与定性研究差异的说法，错误的是（）A. 定量研究侧重收集量化数据 B. 定性研究侧重深入理解服务对象主观感受 C. 定量研究多采用访谈法收集资料 D. 定性研究样本规模通常较小解析：定量研究以问卷、量表收集量化数据；访谈法、观察法是定性研究核心方法。A.多功能型结构简单 B.问题解决型长期稳定 C.多功能型专业水平一致 D.自我管理型自主权大解析：自我管理型团队自主权高、自主决策、自主管理；多功能结构复杂、问题解决型为临时团队。A.工伤认定不服 B.装修尾款纠纷 C.同事矛盾追责培训 D.单位未缴纳社保解析：用人单位未缴纳社保属于劳动关系纠纷；工伤认定不服属行政争议，装修纠纷属民事纠纷。58. 梳理社区空间、人脉、文化等资源清单，属于（）A.资源分析 B.资源开发 C.资源链接 D.资源维系解析：全面梳理、盘点社区各类资源，统计资源存量与类型，属于资源分析基础工作。A.反诈讲座+知识竞赛 B.发放生活指南 C.制定楼道公约 D.转介偏差青少年解析：讲座、知识竞赛属于典型教育培训模式，以知识普及、技能提升为核心。60. 16岁少年离家出走拒绝回家，依据最小伤害原则，社工做法是（）A.上报部门并安置，再调解家庭 B.尊重自决 C.劝说回家 D.民警强制护送解析：未成年人离家出走存在安全风险，遵循最小伤害原则，优先上报安置保障安全，再调解家庭矛盾、修复关系。二、多项选择题（61-72题）
61. 关爱照顾模式下，促进残障人士社区融合的做法有（）A.成立权益小组 B.增设无障碍设施 C.建立健康档案 D.鼓励邻里交流 E.宣传励志故事解析：无障碍设施优化硬件环境，邻里交流、励志宣传消除歧视，助力残障人士社区融合；A侧重权益维护，C侧重健康管理，非融合核心举措。A.直接结束环节 B.提示回归主题 C.打断引导分享 D.轮流表态 E.发表个人看法解析：小组讨论偏离主题时，社工可温和提示、适当打断引导回归议题，不可直接结束环节或随意发表个人观点。A.社工长期代管 B.完善规章制度 C.指导设计短期方案 D.策划宣传品牌 E.编制长期规划解析：志愿队伍培育需建制度、做规划、塑品牌、指导实操，社工长期代管会导致队伍无法自主发展。64. 癌症老人要求出院、家属隐瞒病情，社工面临的伦理议题（）A.专业界限 B.服务对象自决 C.保密原则 D.知情同意 E.多元文化解析：老人有自主出院决定权（自决），家属隐瞒病情侵害老人知情权，核心涉及自决与知情同意伦理冲突。65. 儿童问卷设计体现的原则（不宜过长、用语通俗、慎收敏感信息）（）A.简洁性 B.目的性 C.可行性 D.逻辑性 E.保密性解析：问卷不宜过长体现简洁性，用语通俗适配儿童体现可行性，慎收敏感信息体现保密性。A.表达感谢 B.确认关键信息 C.点评家居 D.留下联络方式 E.讨论敏感话题解析：走访结束需致谢、核对关键信息、留存联系方式，严禁点评服务对象家居、私下讨论敏感话题。A.经济地位 B.传递家风文化 C.奠定人格 D.激发学业动力 E.养成行为习惯解析：家庭通过家风传承、人格塑造、习惯培养，影响子女诚信、助人等良好品行养成。68. 脑梗老人自卑、焦虑、不愿社交，面临问题（）A.失能 B.失智 C.死亡焦虑 D.精神健康 E.被歧视解析：脑梗易导致身体机能受损（失能），进而引发自卑、焦虑等心理问题（精神健康问题），题干无失智、死亡焦虑、被歧视相关表述。A.政治素质 B.工作实绩 C.群众满意度 D.文化水平 E.工作文档解析：社区工作者考核核心为政治素质、工作实绩、群众口碑，不重点考核文化水平、书面文档。70. 听力障碍家庭，子女语言发育迟缓，社工做法（）A.评估抚养能力 B.对接减免学费 C.分析发育原因 D.疏导心理压力 E.建议提高补贴解析：社工可评估家庭抚养能力、分析发育滞后原因、疏导家长心理、对接教育帮扶，无权直接建议提高补贴。71. 工业园区社工服务涉及领域（孕期讲座、职工联谊、托管、工伤咨询）（）A.学校社工 B.妇女社工 C.企业社工 D.儿童青少年社工 E.司法社工解析：孕期讲座适配妇女社工，园区职工服务属于企业社工，职工子女托管适配儿童青少年社工。A.谈谈感受 B.是否难以离开 C.讲讲应对方法 D.是吗 E.谈谈真实想法解析：开放式提问无固定答案，鼓励自由表达；B、D为封闭式提问，仅有是/否固定答案。
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