试卷讲评课,让学生做主角

下周就要进行期末测试了，全校师生的复习大戏正在轰轰烈烈的上演。其中的重头戏自然少不了做试卷，讲试卷。

老师们，你发现没有，当学生做完你布置的试卷，他们就万事大吉了。而剩下的活才是真正考验老师的时候。

你首先要提前把试卷做一遍，对答案做到心中有数。你还要抽不同程度同学的试卷改一遍，对共同的易错点做到有的放矢。好了，当你认为可以手拿把掐，胜券在握，信心十足地走进教室，走上讲台，激情开讲的时候，你会发现，你的爱徒有的在梦游，有的在开小差，有的在自嗨……

好孩子不想听，笨孩子听不会，大部分孩子乐得享清闲……为啥，因为他们只需摊上耳朵👂，至于真听假听，只有他们自己知道。

上了两堂这样的课之后，我改变了上课方式。

下次一上课我就宣布：这节课我不讲，前后四人为一个小组，由组长带领，互相评改。由你们自己确定正确答案。在全组都不会的情况下再求教老师。

命令一宣布，全班同学立刻投入“战斗”，小组长一声令下，全组人手一只红笔，全组一致的打对号，不一致的各抒己见，谁能把大家都说服就听谁的。

我一个人得意洋洋的站在讲台上，看着每个同学都在那里积极参与，平时啥也不会的也抓紧时间趁机看别人的两眼填上，水平差不多的因为一个问题争得面红耳赤，实在不分上下的都抓紧举手示意我去给他们分出胜负……

哎呀，我只需当个法官，谁来问我我就让他们说出自己的理由和观点，看着对的同学趾高气扬的回去宣布答案，错的一脸遗憾的回去改正错误，我心里那个美呀！

哼，让你们再玩我一个人的，姜还是老的辣吧，我现在还不是把你们都玩的团团转！其实，还有最关键的一步，老师要找出全班错误最多并有共性的问题进行讲评。所以，最后老师还要出招的。