2026年上海市中考语文试卷及答案

2026年上海市初中学业水平考试

语文 试卷

（考试时间100分钟，满分150分）

（试卷共6页，答题纸共2页）

特别揭示：

考生须按答题要求在答题纸规定的位置上作答，选择题须使用2B铅笔作答。

一、古诗文（35分）

（一）默写与运用（13分）

1．潭西南而望，斗折蛇行，。（柳宗元《小石潭记》）

2．，后不见来者。         （陈子昂《登幽州台歌》）

3．无可奈何花落去，。     （晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》）

4．小申在景点游玩时，看见山里风光明媚、鸟儿自在欢快地鸣叫，潭水清澈明净，他可以用常建《题破山寺后禅院》中“ ，。”两句来赞美美景。

【参考答案】1．明灭可见； 2．前不见古人； 3．似曾相识燕归来； 4．山光悦鸟性，潭影空人心

（二）阅读下文，完成5—10题。（22分）

书戴嵩画牛

蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬^①矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。

【注】①谬：错误。牧童以为画中牛“掉尾而斗”是错误的，实际上牛相斗时，既有“尾搐入两股间”的情形，也有“掉尾而斗”者。

5．本文《书戴嵩画牛》作者是________（填写朝代）的苏轼。（2分）

6．小申发现“拊”字是由形旁“扌”和声旁“付”构成的，下列各字中与该字构成方式相同的是（2分）

A．宝               B．角                C．斗                D．织

7．解释下列加点词。（4分）

（1）“蜀中有杜处士，好书画”中的“好”

A．良好             B．喜好            C．友好            D．完成

（2）“有一牧童见之，拊掌大笑”中的“见”

A．遇见              B．知道             C．看见             D．拜见

8．下列对句子“锦囊玉轴，常以自随”的翻译中，最正确的一项是（4分）

A．用锦缎和玉作装饰，经常自由携带。

B．用锦缎和玉作装饰，经常随身携带。

C．用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常自由携带。

D．用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常随身携带。

9．下列对牧童“笑”的人物形象分析，结合选文及注释，表述不正确的一项是（4分）

A．天真直率                          B．哗众取宠

C．认知有限                         D．敢于质疑

10．小申在对《书戴嵩画牛》进行进一步探究时，查阅到了王若虚的《滹南诗话》中与苏轼有关的论述。（6分）

东坡云：“论画以形似，见与儿童邻。”夫所贵于画者，为其似耳。画而不似，则如勿画。命题而赋诗，不必此诗，果为何语？然则东坡之论非欤？曰：论妙于形似之外，而非遗其形似，不窘于题，而要不失其题，如是而已耳。

小申发现苏轼在《书戴嵩画牛》中认为创作者在绘画时，形似很重要；然而在这则材料中，苏轼认为“论画以形似，见与儿童邻”，这看似矛盾。然而，苏轼在《书戴嵩画牛》中认为（1）可见形似很重要；但是苏轼还指出，如果作画仅仅追求形似，那么见识就和孩童差不多，而画所珍贵的就是它的相似，由此可见（2）。（两空均用自己的话回答）

【参考答案】5．北宋；6．D（都是形声字）；

7．（1） B（翻译为：喜欢，爱好）；（2） C；（翻译为：看见）

8．D；（注意关键词语，如锦囊玉轴：用锦缎作画囊，用玉作画轴；自随：随身携带。）

9．B；（哗众取宠是贬义词，指用浮夸言论或行为迎合大众以博取好感，不符合牧童形象。）

10．（1） 实践出真知，专业领域的问题应尊重有实践经验的内行人，绘画要细心观察生活，艺术要尊重生活真实，要向富有经验的人虚心学习。（2） 苏东坡云：评判画作只看得像不像，见识就跟小孩子差不多；写诗死死局限在题目表层意思里，算不上懂诗的人。王若虚对苏轼的看法是：佳作的精妙，在形似之上追求神韵意境，但不能完全抛弃外形逼真；写诗不必死死拘束于题目字面，却也不能完全脱离题旨。

【参考译文】

蜀国有个姓杜的处士，爱好书法、绘画，他所珍藏的（书画）数以百计，其中有唐代画家戴嵩所画的《斗牛图》一轴，尤其（被他）所喜爱。（他）用锦缎作画囊，用玉作画轴，常常随身携带。

有一天，杜处士晒字画，有个牧童看见了那幅《斗牛图》，拍手大笑，说：“这画的是争斗的牛啊！牛争斗时，力全在牛角，牛尾紧紧地抽缩在两条大腿之间，现在这牛都摇着尾巴在争斗，错了啊。”处士笑笑，认为他说得对。古话说：“耕种的事要问农民，织布的事要问织工。”这是不可改变的。

二 现代文（37分）

（一）阅读下文，完成第11—13题。（16分）

小申看到了一篇有关我国“人与自然和谐共生”的新闻报道。

①略

②全国已记录陆生脊椎动物约3100种，高等植物3．9万余种，已定名昆虫13万种，300多种珍稀濒危野生动植物野外种群数量稳中有升，近500种野生动植物受威胁等级下降，国家重点保护陆生野生动物和野生植物种数保护率达到80%以上,90%的陆地生态系统类型和74%的国家重点保护野生动植物种群得到有效保护。同时，长江江豚自然种群数量实现历史性止跌回升，2025年恢复至1426头，2026年全国越冬水鸟同步监测记录到水鸟632．4万只，创历史最高纪录。我国还是首批签署、批准《生物多样性公约》的国家之一，通过各类国际会议，实现了从全球环境治理参与者到引领者的转变。

③上海某地在施工时，发现野生狗獾种群。为了保护狗獾，暂缓总投资超5亿元的建设工程两年，为狗獾营造适宜生境。改造项目投入超1100万元，模拟天然洞穴建造双层人工巢穴。栖息地建成后，通过“零应激”“零损伤”的科学诱导方式，成功将原址的狗獾自然引迁至新家园。截至2025年底，狗獾在顺利安家后，数量已翻了一番。

全国已记录陆生脊椎动物约3100种，高等植物3．9万余种，已定名昆虫13万种，300多种珍稀濒危野生动植物野外种群数量稳中有升，近500种野生动植物受威胁等级下降，国家重点保护陆生野生动物和野生植物种数保护率达到80%以上,90%的陆地生态系统类型和74%的国家重点保护野生动植物种群得到有效保护。同时，长江江豚自然种群数量实现历史性止跌回升，2025年恢复至1426头，2026年全国越冬水鸟同步监测记录到水鸟632．4万只，创历史最高纪录。我国还是首批签署、批准《生物多样性公约》的国家之一，通过各类国际会议，实现了从全球环境治理参与者到引领者的转变。

11．文章第②段中的事件与数据，能共同体现的一项是（    ）（4分）

A．我国坚持人与自然和谐共生，走绿色发展道路。

B．我国科学研究调查团队已成为国际骨干力量，国际地位高。

C．我国在生物多样性保护方面取得成效，展现了大国担当。

D．我国生态治理力度大，国际地位提升。

小申对我国的生物多样性保护事业很感兴趣，在此基础上义进行信息搜寻，并做了三则笔记：

笔记一组建“市民科学家"团队……（下文略）

笔记二 市民对城市中的野生动物感到好奇，一路跟着后被野生动物吓到的第一人称……（下文略）

笔记三 部分居民对野生动物进入城市持不同看法……（下文略）

小中为了进一步了解青少年参与“生物多样性保护”宣传活动的相关情况，准备了三个采访问题。

问题-青少年参加科学性活动需要具备怎样的素质？

问题二 市民朋友们对于野生动物进入城市有什么顾虑？

问题三 青少年参与“生物多样性保护”宣传活动，有什么注意事项？

13．请你在结合全部材料的基础上，对小申的三个问题进行评析。（8分）

评析角度：（1）问题是否贴合采访目的；

（2）问题二是否与现有材料重复。

【参考答案】

11．C

12．为狗獾打造新家园；安全引入种群；

13．（1） 问题1和问题3都是围绕小申采访目的，了解青少年参与生物多样性保护宣传活动的具体情况。

（2）问题2存在偏差，与材料2中有市民日记中提到因为害怕，而对野生动物进城市有顾虑的内容相重复。

（二）阅读下文，完成第14—17题。（21分）

空中杂货铺

①这是老古经营这家地下室杂货铺的第五十六年，他终于下定决心离开这里。

②您当然可以继续留在这里，但要知道，一家开在地下室的杂货铺，对于都市人来说可并不便捷。所以，您为什么不把杂货铺开到天上去呢？”

③这句话打动了老古，他决定开一家空中杂货铺。得益于这么多年的积蓄，空中飞行器的采办就变得容易起来，而真正困难的事是考取飞行器驾驶证，老古已经七十六岁了，在他还是少年的时候，人们都还在地面生活。那时，小古看着路上驶过的汽车，觉得汽车就是一只巨大的金龟子；现在，老古看着空中飞过的飞船，花花绿绿的涂色看起来更像一只七星瓢虫。人类花了五十年的时间，将一只金龟子甲虫变成了一只瓢虫。老古被自己的想法逗乐了，连带着看眼前这只“瓢虫”也可爱起来。“就让老古也赶一回时髦吧”，老古这样想着，坐进了驾驶舱。

④终于，在三年后那栋摩天大厦落地建成时，老古如愿以偿拿到了他的空中飞行器驾驶证。

⑤老古的故事很快受到了大众的关注。面对人们好奇探寻的目光，老古平生第一次感到如此局促。他略微浑浊的目光茫然地扫过一台台机器，他的回答只有一句话：“我想开一间空中杂货铺。”除此之外，老古说不出什么更漂亮的话，但人们对这个答案并不满意。

⑥老古的故事就这样在润色和想象中不断丰满起来，以老古为原型的人物纷纷被搬上了舞台和荧幕，老古很快成为这座城市的名人。老古似乎不再仅仅是老古，而成为某种精神的象征，画有老古和他那间空中杂货铺的海报贴满了大街小巷。

⑦老古现在每天都要工作十几个小时，飞遍五百个窗户，顾客从月初排到月末，日子就在签名、握手和合影中一天天过去。起初，老古为此而自豪，人们需要他，就像需要汽车、飞船、摩天大厦那样，需要一间杂货铺。可渐渐地，老古感到难过，因为人们需要的不是杂货铺里的商品，而是那些被虚构出来的符号和标签。

⑧老古终于下定决心，就像当初他决定要开一家空中杂货铺那样，老古决定永久关闭它，这是他经营这家空中杂货铺的第二年，他生命中的绝大部分时光都围绕着杂货铺打转。老古不知道关闭杂货铺之后，他的生活将会成什么样，但他决心这样做。

⑨“好吧，现在，我要迎来新的生活了。我也该用最后的时光到处看看，去旅游也许是个不错的选择。”老古对自己说。

⑩老古拍了拍飞行器的机身，和他的伙计做最后的告别，就在他关上杂货铺大门的那一刻，电话铃声第三次响起。

⑪“您好，请问是老古的空中杂货铺吗？我是第100169号预约的顾客，我从半年前就开始预约了，我想要……”稚嫩的声音从电话那头传来，听起来是一个小男孩。

⑫“很抱歉，老古不再接受签名、握手和合影服务，老古要把他的杂货铺关掉了。”老古说道。

⑬“我不要签名也不要合影，我的玩具摔坏了，我需要一枚螺丝钉，可是这种老型号的只有你这里才有，真是太不走运了。”电话那头的声音逐渐变得沮丧。

⑭“等等，你是说你需要一枚螺丝钉是吗？老古的空中杂货铺很荣幸为您营业……”

⑮直到电话挂断的那一刻，老古的手还在微微颤抖。现在，老古决定带着他的空中杂货铺一起去旅行。

14．下列对第③段中老古被逗乐的分析，正确的一项是（   ）。（3分）

A．老古因把汽车比作甲虫，把飞行器比作瓢虫，调侃现代科技发展而被逗乐。

B．老古因看到现代科技飞速发展而感到欣慰。

C．老古因想到要开着像瓢虫一样的飞行器进入杂货铺，感到有趣而被逗乐。

D．老古因今后可以开飞行器进入杂货铺，感到方便而被逗乐。

15．文章第⑥段中老古“某种精神”具体指的是（4分）

（1）；（2）。

16．文中给老古打来电话的是小男孩而不是成年人，请分析作者的用意。（6分）

17．在接了小男孩的电话后，你认为老古的空中杂货铺会继续营业还是停业？请进行推测，并说明理由。（8分）

【参考答案】14． A；

15．思考方向：

（1）（作家所追捧的）挑战年龄极限，学习新飞行技术的探索/拼搏/奋斗精神；

（2）（大众所想象的）在新时代中仍然坚守传统杂货铺的销售方式的怀旧精神；

16．思考方向：小男孩只想在空中杂货铺里买自己需要的东西，他的焦急求助代表的是对杂货铺真正的需求，与成年人只追求签名打卡标签的行为产生鲜明对比。老古拒绝商业化、符号化而接纳小孩纯真的要求，凸显了老古坚守杂货铺的初心，他是为了满足人们的日常需求，而不是为了追求名利，塑造了老古质朴本真的形象。深化主题，揭示文章主旨：应当回归真实需求，拒绝符号化标签化，老古的生命时日不多，孩子还很稚嫩，一老一少，心意相通，也暗含着对未来的希望，以及精神的传承。

17．（思考方向：需要结合文章主旨，从文中找具体依据，开放式结局，言之有理，自圆其说即可。）

（如：我认为老古的杂货铺会继续营业，老古是不堪商业化才决心关闭杂货铺，但收到小男孩需要一枚玩具螺丝钉的求助后，重新找到了杂货铺营业的意义，为真正有需要的人服务，小男孩代表着世界上还有许多人需要老古的杂货铺。结尾中老古的手微微颤动，这个细节表现了他心情的激动，暗示着老古可能做出新的决定，也许会继续营业，符合本文回归真实需求，拒绝商业化标签的主旨。呼应文章标题，全文围绕“空中杂货铺”展开故事，从建立、曲解、打算闭店，再持续坚守，与开头老古做出疯狂的决定开空中杂货铺相照应，更能突出老古坚守初心，不追名逐利的精神品质始终如一，使人物形象更典型、丰满。）

（或：我认为老古的杂货铺会停业，客观上，小男孩的需要固然真实，但社会追捧符号、消费偶像的趋不可更改，与杂货铺满足日常需求的初心是根本相悖的。主观上，老古面对走红没有膨胀，在店铺被异化后毅然将其关闭，体现了他是一个不追名逐利、坚守初心的人，不会接受店铺继续被人们吹捧。结构上，前文指出老古年事已高，身体状况也不允许他长期经营。符合回归真实需求、拒绝符号标签的主旨。）

三综合运用（18分）

小申所在的学校即将举办“《红星照耀中国》名著阅读展”。作为策展小组的一员，请你参与策划布展。

18．小组成员办读书展，收集了人们对以往展览的看法，下列对甲、乙、丙、丁四人看法分析中，不恰当的一项是（   ）。（4分）

A．甲认为展品布局有条理。

B．乙认为展览的参观者太少。

C．丙认为展览质量不够高。

D．丁认为展览缺乏互动性。

19．同学们在设计展览开场白的时候，写了下面四句话。其中排序正确的一项是（4分）

①他通过采访得到的内容，写成了《红星照耀中国》一书。

②1936年，美国记者埃德加·斯诺深入当时的红军进行采访。

③让我们跟随展览一起，深入了解《红星照耀中国》。

④它真实地向全世界展现了中国共产党的面貌，再现了当时红色中国的样子。

A．②①④③B．③①②④C．②④①③D．②③①④

同学们又为展板补充了以下两则材料：

20．对于补充的两则材料的分析，正确的一项是（4分）

A．文体互补，体现展览的一致性。

B．相互印证，展现展品的丰富性。

C．都是纪实作品，便于读者了解背景信息。

D．都具有抒情性，便于读者把握情感。

21．小语与小文正在进行对话。请你结合上下文，补全对话。（6分）

小语：这个名著阅读展览办得真好，我觉得看名著展比读原著有意思多了。

小文：是的，看展有利于   （1）     。

小语：那么是不是说明看名著展可以代替阅读原著？

小文：并不能。理由一：     （2）     ； 理由二：    （3）    。因此，看名著展并不能代替阅读原著，而是应该二者相结合，让名著展帮助我们更好地理解原著内容。

【参考答案】18．C19．A20．B

21．（1）直观性强，能更全面地了解背景；

（2）展览是片段呈现，原著有一贯性、完整性，有更多细节；展览经过了策展人的解读，阅读原著能更直接、深入的了解作者思想。

四写作（60分）

22．愿望实现以后，还会发生什么呢？

请以“如愿以偿之后”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露个人相关信息；

（2）不得抄袭。

【参考答案】

可参照中考作文通用记叙文写作模板：（起承转合）

起：开头（点题—经典人物/素材引入，1段）（50-100字），开头要点题，扣题，要有文采，并能起到引出下文的作用。

承：插叙铺垫；长辈对话，埋下核心设问（第2段：要能设置一个背景）（100-200字）

叙事主体：写自己追逐心愿的奋斗过程（第3段：主要内容，200-300字，最好要有细节描写）

转：过渡中心句（单独短段，承上启下：30字以内）

情节冲突：达成心愿后，我的松懈心态（第5段）（50-100）

核心对话：长辈点拨，唤醒反思（第6段）（100-150）

合：独处自省，初步升华（第7段）（100以内）

主旨议论句（独立短段，强化中心）（30字以内）

结尾升华：举例拓展 + 行动收束（最后一段）（100字以内）

【参考范文1】

如愿以偿之后

五月的阳光斜斜淌进教室，讲台上班主任的声音清晰传来：“新任班长是小八。”我攥着衣角的手指猛地松开，嘴角不受控制地上扬——这个位置，我盼了整整一年。

说实在的，我太看不惯前任班长的管理方式了！自习课有人窃窃私语，他只是轻声提醒；卫生委员请假，他宁愿自己默默打扫也不愿严厉督促；运动会上运动员摔倒，他第一个冲上去扶，却忘了维持班级方阵的秩序。那时我总在心里嘀咕：“要是我当班长，一定会班级井然有序。”

上任第一天，我抱着一摞作业本站在讲台前，声音清亮：“从今天起，自习课禁止交头接耳，卫生任务必须按时完成，迟到者一律登记名字。”起初几天，班级确实安静了许多，可渐渐地，怪事发生了：收作业时有同学故意慢吞吞，小组讨论时没人愿意配合我，就连最好的朋友也开始疏远我。那天我撞见几个女生围在一起竟然小声议论我：“这新班长也太凶了，一点人情味都没有。”

最棘手的是运动会前的方阵训练，我严格按照流程要求大家摆臂整齐、口号响亮，可队伍里总有懒散的身影。体育委员私下找我：“班长，大家都累坏了，能不能放松点？”我刚想拒绝，却看见他眼底的疲惫——原来我制定的“高效训练计划”，早已让大家不堪重负。

那天傍晚，我独自留在教室整理班会记录，前任班长走进来，放下一张纸条，轻声说：“管理不是对抗，是找到大家都能走的那条路。”我展开纸条，上面写着：“上周你批评小张忘带校牌，他躲在厕所哭了半小时；你取消课间休息练队列，小李低血糖晕倒了。”字字如针，扎得我眼眶发烫。

第二天早自习，我没有像往常一样站在讲台维持秩序，而是走到角落的小张身边：“昨天对不起，我不该当众批评你。”又转向打哈欠的小组：“今天咱们提前五分钟结束讨论，大家喝口水歇会儿。”奇怪的是，当我不再板着脸时，教室里反而少了窃窃私语；当我主动帮卫生委员分担任务时，越来越多的人加入进来；运动会上，我们班虽没拿第一，却因团结互助被评为“精神文明班级”。

领奖台上，我握着奖状，忽然明白：从前我以为“管好班级”是靠威严，如今才懂，真正的“如愿以偿”从来不是证明自己比别人强，而是在跌跌撞撞中学会共情与包容。那些曾让我焦虑的吵闹、那些我曾经轻视的“软弱”，原来都是成长路上最珍贵的馈赠。

夕阳透过窗户落在奖状上，我轻轻笑了——这大概就是如愿以偿之后，最好的模样。

【参考范文2】

如愿以偿之后（回忆修改篇）

指尖磨厚茧，寒暑六春秋，心心念念的二胡独奏金奖，终于握在手中。但如愿以偿之后，我没有沉溺掌声，而是向着更深、更远的民乐传承之路继续前行……

完整读懂外公的二胡学艺往事，是在七年级暑假。那天我攥着获奖证书，外公坐在竹椅上忽然问我：“你日夜练琴，心愿是什么？”我扬着证书脱口而出：“当然是拿下独奏比赛金奖！”外公轻轻抚过二胡琴杆：“那拿到金奖之后呢？实现心愿，你打算就此放下琴了吗？”我一时语塞，转头看向墙角挂着的旧二胡，听外公讲起他年轻时的往事：当年外公远赴外地拜师，苦练十余年终于在登台拿下民乐大奖，可心愿达成后，他没有闭门歇琴，反倒回乡开班授课，把二胡曲谱整理成册，教邻里孩童拉奏传统古曲。

那段备战比赛的时光，我也同当年学艺的外公一般，朝着心中的目标苦苦坚持。从前上台只能作为伴奏，今年终于拥有独奏的机会，于是日日勤学苦练，哪怕课业繁重，写完作业的深夜，我也会稳坐琴前打磨弓法、校正音准。功夫不负有心人，几番角逐，我终于站上领奖台，捧回了心心念念的金奖。

如愿以偿之前，日夜奔赴；如愿以偿之后，又该去往何方？

捧着证书回到家中，外公备好了饭菜。饭桌上我满心欢喜地念叨：“总算如愿以偿，接下来几天我要彻底休息，再也不碰琴了。”外公只是温和一笑，没有接话。

待到晚饭结束，外公走进书房，看见我正抱着平板刷短视频，随口说道：“拿了金奖，就打算彻底放下二胡了？”我头也不抬：“好不容易如愿得奖，当然要先好好放松。”外公安静坐在一旁静静看着我，等我放下平板，才缓缓开口：“还记得我之前和你说的学艺旧事吗？”往事涌上心头，我忽然记起那场对话——外公在实现登台获奖的心愿后，没有止步于鲜花掌声，而是转身扛起了传承民乐的担子，走了更远的路。

外公轻轻带上门离开，留我独自坐在书房，望着墙上的二胡。的确，获奖的喜悦格外珍贵，但它从来不是终点。前路漫漫，传统民乐还有太多韵味等待探寻，如果一次获奖便止步不前，往后又如何守住这份热爱？

弦声不息，精进不止。

人生的成长本是层层阶梯，技艺精进、文化传承皆是一场漫长攀登，唯有不断前行，热爱才有重量。倘若早年成名的民乐大家止步于一次舞台荣光，何来后续源源不断的新曲改编、民乐普及？低头望着手中陪伴我多年的二胡，从古曲《二泉映月》到新编国风民乐，一代代演奏者皆是如此。想到这里，我放下平板，重新取出琴弓与曲谱。

2026年上海市初中学业水平考试

语文 试卷参考答案

一古诗文（35分）

（一）（13分）

1．明灭可见 2．似曾相识燕归来 3．前不见古人 4．山光悦鸟性，漂影空人心

（二）（22分）

5．（2分）宋代/北宋

6．（2分）D     【解析】“指”和“织”都是形声字；“宝”是会意字，“角、斗”是象形字。

7．（4分）（1）B  （2）C

8．（4分）D

9．（4分）B        

10．（6分）（1）艺术创作要贴合现实生活，实践出真知，不能脱离客观实际空谈神韵；（2）艺术创作既要超脱表面外形、字面束缚追求神韵意境，又不能完全舍弃客观外形与核心题旨，形神兼备、不离主旨才是佳作。

【译文】蜀国有个姓杜的处士，爱好书法绘画，他所珍藏的(书画)数以百计。其中有唐代画家戴嵩所画的《斗牛图》一轴，尤其(被他)所喜爱，(他)用锦缎作画囊，用玉作画轴，常常随身携带。

有一天，杜处士晒字画，有个牧童看见了那幅《斗牛图》，拍手大笑，说：“这画的是争斗的牛啊！牛争斗时，力全在牛角，牛尾紧紧地抽缩在两条大腿之间，现在这牛却摇着尾巴在争斗，错了啊。”处士笑笑，认为他说得对。古话说：“耕种的事要问农民，织布的事要问织工。”这是不可改变的啊。

二现代文（37分）

（一）（16分）

11．（4分）C

12．（4分）重建新家园安置狗獾    安全引入种群

13．（8分）

（1）问题1和问题3都是围绕小申采访目的，了解青少年参与生物多样性保护宣传活动的具体情况。

（2）问题2存在偏差，与材料2中有市民日记中提到因为害怕，而对野生动物进城市有顾虑的内容相重复。

（二）（21分）

14．（3分）A

15．（4分）（1）舆论与商业赋予的勇敢追逐梦想的精神符号；（2）老古坚守初心的质朴精神。

16．（6分）（1）推动故事情节反转，情节突转更加自然：老古已经完成闭店告别流程，小男孩的来电在关门的临界节点出现，打破了永久停业的既定走向，让故事迎来温暖转折，让情节波澜起伏，曲折有致，引人入胜。

（2）与成人世界/其他预约顾客形成对比，增加文章批判力度：此前所有预约顾客都只为签名合影、追捧虚构的英雄标签，小男孩却只有真实的生活刚需（难找的老式螺丝），强烈反衬出成人世界被商业舆论裹挟、热衷情怀消费，却忽略杂货铺本身价值的功利状态。

（3）是人物心理转变、精神回归的重要转折点，丰满人物形象：孩童纯粹的需求点醒了老古，让他意识到自己真正热爱的是杂货铺“帮普通人解决生活小事”的使命，打消了闭店的念头，让老比尔坚守初心的形象更立体。

（4）深化文章主旨：借孩童的诉求点明杂货铺不可替代的价值，是承接日常细碎的人间温情、填补城市生活的物资空白，批判了社会把平凡理想过度符号化、商业化的现象，让主题更有感染力。

17．（8分）示例一：表态：会继续营业。

理由：（1）老古当场已经做出复工的表态：

①接到小男孩的求助后，他立刻改口宣布“很荣幸为您营业”；

②挂断电话后手都在微微颤抖，细微动作藏复杂情绪：颤抖里有惊喜、动容、释然，也有一丝惭愧，他差点为了逃避虚名，关掉唯一能承接人间细碎温暖的小店。

（2）店铺具备不可替代的实用价值：

小男孩明确说明这独老型号螺丝只有这家店能买到，空中杂货铺可以提供市面稀缺的老物件，切实填补了都市生活的空白，拥有持续存在的必要性。

（3）老古停业的矛盾根源已经消解：他决定关门，是厌烦大众追捧他身上虚构的符号、不需要店铺本身的商品；小男孩真实的刚需，让他重新找回了开设空中杂货铺最初的使命。

（4）店铺承载了老古一生的情感寄托：

他经营杂货铺长达数十年，人生大部分时光都围绕小店展开，真正割舍不下的是小店传递的温情，只要有真正需要店铺服务的顾客，他就会坚持经营下去。

示例二：表态：不会继续经营。

理由（1）人物规划与身体条件不支持：

①老比尔已做好人生下半场的安排——用剩余时光旅行、开启新生活。

②经营空中杂货铺需要每天工作十几小时、飞跃上百个窗户，高强度的飞行与运营对七十六岁的他负担极重；

③考驾照时他曾三次进入重症监护室，长期经营不符合他的身体上限与人生规划。

（2）核心矛盾并未解决：

①老比尔决定闭店的根本原因，是店铺己彻底沦为大众消费的符号标签，背离子他经营杂货铺的初心；

②小男孩的来电只是单个偶然的真实需求，无法改变整个社会将他与店铺商业化的答环境；

③只要店铺持续营业，就仍会被流量与追捧裹执，永远回不到纯粹的小店本质。

（3）情节上仅为单次善意，无法看出继续营亚的决心：

①老比尔对小男孩的回应，是当下针对孩子微小需求的温柔援手，非继续经营的宣告；

②电话挂断后的颤抖，既有被纯粹需求打动的动容，也有对半生小店生涯的感慨，并非重启营业的决心。

（4）不会继续经营下去，增加文章批判力度，使主题主旨表达更深沉更有余味：

①小说核心是批判现代社会对平凡个体的符号化消费，若店铺继续营业，会弱化对“流量消解初心”的批判；

②店铺实体停业，但老比尔守住了初心，更能凸显“真正的温情不必依附实体店铺存在”的深层内涵，让主题更有留百与余味。

（言之成理即可）

三综合运用（18分）

18．（4分）C

19．（4分）A

20（4分）B     【解析】A错误：《七律·长征》是古诗，《红星照耀中国》是纪实作品，二者文体存在明显差异；文体不同不能体现展览的一致性，也不是联合办展的原因。C错误：《红星照耀中国》属于纪实作品，《七律·长征》是抒情诗词。D错误：《红星照耀中国》以客观实地报道为主，抒情性不强。

21．（共6分）（1）快速梳理名著核心脉络、直观接触经典片段、激发深入阅读原著的兴趣。 

（2）展览是碎片化节选，原著拥有完整情节、细腻人物刻画与完整叙事逻辑，能获得完整阅读体验；

（3）原著可以自主品读文字细节、体会作者写作手法，展览无法复刻沉浸式深度思考。

四写作（60分）

22．（60分）作文（略）