2027届高三《哲学与文化》一轮复习第二课《探究世界的本质》
- 2026-09-18 01:20:57
2027届高三《哲学与文化》一轮复习第二课《探究世界的本质》
郭伟英老师：硕士毕业于北京师范大学马克思主义学院，中共党员。现任中山纪念中学高中政治教师，教育教学认真负责，教学成绩突出。 教育教研成果：曾获中山市高中思政教学论文比赛一等奖、中山市高考试题评析比赛一等奖、中山市现场课堂教学比赛二等奖；校主题班会课比赛特等奖；在全市公开宣读发表论文1篇；所得班级多次获得“校先进班集体”荣誉称号，个人也获得“校优秀班主任”称号。 指导学生获奖情况：指导多名学生获中山市社会实践活动一等奖、二等奖；获2025年华人华侨（中山）征文系列比赛中山分赛区优秀指导教师；担任校团课及模拟法庭指导教师。 入职不到四年的小郭老师，在教育教学上已经取得了累累硕果，这是小郭老师刚刚上过的一节哲学复习课，基本功扎实，知识讲解透彻、情境选取契合教材内容。 
设计思路：围绕“未来人工智能会完全取代人类吗”开展小小辩论，进而导入本节课复习主题“探究世界的本质”，并引导学生梳理本节课“物质 运动 规律 意识”的相关知识 。 
设计思路：课前布置本课思维导图作业，课上展示优秀思维导图并带领学生一同梳理本框题核心知识脉络。 
设计思路：每个版块知识都搭配易混易错点或高考错误题肢的形式，以动画效果延迟展出，并搭配学案《原理知识汇编》从而训练学生的思维及强化学生对于课本原理知识的掌握。 学案如下： 
设计思路：邀请学生上台展示其高考真题答题思路，同步展示哲学板块大题作答思路，从第一步“审题辨方向”、第二步“剖析材料逻辑”、第三步“材料链接教材知识”（代入法）再到第四步“规范作答表述”，令学生养成规范答题策略。并通过高考评分细则及阅卷所暴露出的问题总结答题启示助力学生勇拿高分。 教学反思：本节课面向2027届高三一轮复习，以必修4《哲学与文化》第二课“探究世界的本质”为核心内容，按照“理核心要义、筑课题框架—辨易错观点、明概念边界—研高考真题、悟答题启示”的思路展开。课堂先梳理世界的物质性、物质与运动、规律的客观性与普遍性、正确发挥主观能动性以及一切从实际出发等主干知识，再借助典型判断题辨析高频误区，最后以2026年广东高考“未来能源”试题为例，完整呈现审题定位、材料分层、知识链接和规范作答的过程，帮助学生把原理记忆转化为材料分析与书面表达能力。 本节课突出结构化复习与真题导向，既关注“物质的唯一特性”“根本属性”“意识的能动作用”等容易混淆的概念，也把国产大模型、人形机器人、未来能源等现实议题引入哲学课堂，使经典原理与当代科技发展建立联系。尤其是在主观题讲评中，对“原理表述是否完整”“材料是否经过改词或扩写”“原理与材料是否一一对应”等作出具体提示，有助于学生形成规范答题意识。需要继续改进的是，整节课知识容量较大，课堂活动仍以教师讲解和判断辨析为主，后续可增加学生自主绘制框架、限时作答与同伴互评，让知识建构和答题迁移真正发生在学生的思考与表达中。另外，有些教学素材诸如“刻舟求剑”和“仁者心动”的例子略显陈旧，可以更多引入新颖素材拓宽学生知识面。一轮复习毕竟与新授课不同，本节课力求知识讲解透彻，但忽视了学生已有相应知识储备，应更加注重详略得当，着重培养学生利用所学知识灵活解题的高阶思维。
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