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宁夏26/27上学期开学

高三化学第3周教学评价

元素及其化合物是高中化学的核心载体，氧化还原反应、离子反应、化学实验、工业流程、无机推断等等这些高频题型，全部依托这一模块展开。重要性无需再强调，但我们要注意，一轮复习这部分内容的核心从来不是死背方程式，而是搭建知识体系、吃透反应规律，一通百通，才能更好应对高考题型。下面我们分五点展开说。

第一，明确研究的范围。我们高考高频考察的基础核心元素仅有9种：Na、Fe、Cu、Al、Cl、S、N、C、Si，一轮复习集中精力解决主要矛盾。至于考试出现陌生的元素和物质，一定要用这些已经学过的熟悉的元素及其化合物，以及氧化还原反应和离子反应的规律做类比去解决。

第二，不论研究哪种元素及其化合物，方法要统一。也就是说，所有元素及其化合物的研究方法都是一回事，具体的研究路径我们分四步。

第一步，明确“位置决定结构，结构决定性质，性质决定用途”的思路。比如氧元素，位置是第二周期第Ⅵ A族，靠元素周期表右上；结构是对应氧原子核外电子排布是确定的1s²2s²2p4；性质是得电子能力较强，即有较强的氧化性；用途是做常见的氧化剂，比如氧炔焰气割气焊，臭氧消毒等等。

第二步，确定元素的化合价区间，以及常用化合价对应的典型物质。例如对于氮元素，最外层电子数为5，则化合价区间为-3到+5，具体到常见化合价的常见物质就是-3价的氨气、一水合氨和铵根离子；0价的氮气，+2价的一氧化氮，+3价的亚硝酸及亚硝酸盐，+4价的二氧化氮，+5价的硝酸。

第三步，明确物质分类及相互转化规律。具体为，单质与氧气反应生成氧化物，氧化物可以对应出其水合物——也就是含氧酸或者碱，盐首先看做酸碱中和反应的产物。部分物质有对应的氢化物，金属的氢化物看做盐，非金属的氢化物看做无氧酸或者碱。

第四步，明确物质具体的物理性质和化学性质。物理性质识字就会，化学性质一定要结合实验以及课本给出的方程式为基础，后续再积累高考中出现的特殊情况。

第五步，一定不要忘了结合氧化还原反应和离子反应的规律去学习物质的性质。比如三价铁离子，化合价最高，遇到还原剂时要注意其氧化性；而如果没有遇到还原剂就要注意和氢氧根离子会产生红褐色沉淀，遇到弱酸根离子容易发生双水解互促反应。

第三是实验特征现象。无机推断题的突破口全在特殊现象，各类物质的颜色、沉淀变化、特殊反应、气体制备的除杂、干燥、尾气处理，都是高频考点，需要精准记忆、灵活运用。

第四是工业流程应用。复习物质性质时，要结合工业场景思考，酸浸碱浸、调pH除杂、氧化提纯等核心操作，对应铁、铝、硫、氮化合物的工业应用，打通知识点与大题的壁垒。

如果我们以这样的方法和态度系统梳理元素及其化合物部分的内容，那么高考保底裸分都在50分以上，结合后面复习的内容以及宁夏高考的实际赋分情况，高考化学保底80分以上！