精准研析破难点一轮复习夯根基
- 2026-09-18 21:05:07
精准研析破难点
一轮复习夯根基
物理教研活动
为精准把握高三一轮复习方向，提升实验理论复习的有效性，2026年9月16日下午，经开一中高中物理组开展主题教研活动。高荣荣老师讲授了一节《探究加速度与力、质量的关系》一轮复习课，全体物理教师参与研讨。
01
聚焦原理 深挖内涵
本节课围绕实验核心——“控制变量法”与“三个物理量（M、a、F）的测量”展开。高老师引导学生系统回顾实验原理与设计思路，重点突破“平衡摩擦力的目的与方法”“满足M≫m条件的物理意义”等高频考点。针对学生对“图像末端弯曲”“不过原点”等图像问题理解不深、混淆不清的痛点，采用“理论可视化”的讲授方式，有效突破了传统复习课中抽象难懂的瓶颈，使学生对误差成因的理解从“死记硬背”提升为“逻辑推理”。
02
精研共进 提质增效
课后研讨中，老师们围绕本轮复习课的设计思路与实施效果展开深度交流。与会教师充分肯定了本课“以实验设计为线索、以误差分析为抓手”的复习思路。通过问题链引导学生从“图像不过原点”追因至“平衡摩擦力失当”，从“图线末端弯曲”溯源至“M≫m条件未满足”，实现了从机械记忆到思维建模的跨越。同时，老师们就“理论复习与实验操作如何衔接”展开研讨。有教师建议借助高考真题中的变式实验情境，培养学生迁移能力；也有教师提出增设“实验设计微专题”，引导学生从引导学生从“实验者”视角向“命题者”视角转化，从而高屋建瓴地把握实验题的内在逻辑。
最后，教研组长孙涛老师总结强调：一轮复习实验教学应做到“原理讲透、误差讲清、变式讲活”，以此落实物理核心素养中的“科学探究”与“科学思维”要求，真正实现课堂的提质增效。
本次教研既体现了高三一轮复习“精研、深思、善悟”的教学追求，更是对物理核心素养落地的有力践行。物理组将继续深耕细作、研教并行，助力学生在备考路上行稳致远。
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