当前部分基层干部存在三种心态:第一种是踏实肯干、认真负责，但工作的出发点只是为了获得组织提拔；第二种是边工作边备考，一心想考到上级单位；第三种是对工作调动、岗位安排都无所谓，缺乏工作热情。请你谈谈对这三种心态的看法。

【解析】

各位考官，题干中这三种心态，是当前部分基层干部中存在的典型消极履职心态，各有弊端，值得我们警惕和反思。

首先，对于踏实肯干、只求提拔的功利心态。这类干部有工作能力、履职态度端正，愿意干事、能干事，这是值得肯定的。但核心问题在于工作初心偏移，干事不是为了服务群众、履职尽责，而是以个人升迁为唯一目标。正因如此，这类干部容易出现短视行为，重显绩、轻潜绩，只做利于考核、容易出彩的工作，对民生琐事、长远工作敷衍应付。一旦提拔无望，极易滋生懈怠情绪，丧失工作动力，不利于基层工作长效推进。

其次，对于在岗备考、一心调离的摇摆心态。这类干部普遍缺乏扎根基层的定力，把基层岗位当作跳板和过渡期。一方面，在岗不专心、履职不尽责，日常工作被动应付，难以深耕岗位、积累经验，无法高质量完成本职工作。另一方面，频繁分心备考导致工作精力不足，面对基层繁杂的事务、群众的诉求，难以用心落实，不仅耽误个人成长，还会影响科室整体工作节奏，损害基层服务形象。

最后，对于佛系躺平、毫无热情的懈怠心态。这是三种心态中最消极的履职状态。这类干部安于现状、不思进取，对岗位调整、工作好坏都无所谓，缺乏基本的职业责任感。基层工作千头万绪，需要主动担当、积极作为，而躺平懈怠的工作状态，会直接导致工作落实缺位、政策执行打折，久而久之会造成工作积压、问题堆积，严重影响基层治理质效，损害群众对干部的信任。

因此，这三种心态归根结底是初心不纯、担当不足、定力不够。对此，既要加强干部思想教育，筑牢为民服务初心，也要完善考核激励机制，树立正确用人导向，同时健全基层关怀机制，激发干部干事热情，让基层干部愿干事、真干事、干实事。

村里现有大量留守儿童，村内准备调研留守儿童的学习状况、心理状态和假期去向，以便后续针对留守儿童开展关爱活动，村两委指派你负责此次调研,你会收集哪些信息?具体通过什么方式收果？

【解析】

各位考官，开展本次留守儿童专项调研，能够精准掌握村内留守儿童的真实情况，为后续精准开展关爱帮扶活动打下坚实基础。如果由我负责此次调研，我会围绕学习状况、心理状态、假期去向三大核心，全面收集信息，并通过多元务实的方式开展调研，具体做法如下：

首先，我会全方位收集三类核心信息，确保调研内容全面详实。第一，收集留守儿童学习状况信息。主要包括孩子的学业成绩、课堂听课状态、课后作业完成情况，同时了解孩子是否存在学习自律性差、无人辅导、学习资料短缺等问题，以及监护人对孩子学习的重视程度。第二，收集留守儿童心理状态信息。重点了解孩子的性格状态、人际交往情况，是否存在自卑孤僻、叛逆敏感、情绪低落等问题，同时掌握孩子与父母的沟通频率、亲子关系状态，以及孩子当下的心理需求。第三，收集留守儿童假期去向信息。摸清孩子们假期主要是居家留守、跟随祖辈生活，还是投靠亲友、外出短暂务工等，同时统计孩子假期的日常作息、课余安排、安全保障情况以及假期实际需求。

其次，我会结合村内实际，通过多种务实方式高效收集信息。第一，开展入户走访座谈。利用课余、假期时间逐户走访留守儿童家庭，与祖辈监护人、孩子面对面沟通，直观了解孩子的生活、学习和心理真实状态，记录实际问题。第二，对接村内学校老师。通过电话、面谈的方式咨询任课老师，掌握孩子在校的学习表现、社交情况和心理变化，获取客观真实的在校数据。第三，发放简易调查问卷。针对适龄留守儿童设计简单易懂的问卷，让孩子和监护人如实填写，批量收集基础信息，提升调研效率。第四，开展村干部摸排统计。依托村内网格员、村民小组，对全村留守儿童进行逐一摸排，建立详细台账，确保不漏一户、不落一人。

最后，我会汇总所有调研数据，梳理归纳共性问题和个性需求，形成完整的调研报告，为村两委后续开展针对性的学业帮扶、心理疏导、假期陪护等关爱活动提供精准依据，切实守护留守儿童健康成长。