一、教材分析

本节课是分数乘法单元的整理复习课。本单元包含分数乘法的意义、计算法则、乘法运算律简便运算、分数乘法实际应用题（连续求几分之几、比单位 “1” 多 / 少几分之几）。本课目标是梳理知识框架，巩固计算方法，熟练解题策略，构建完整知识体系。

二、教学目标

1. 知识与技能：梳理分数乘法知识结构图；掌握分数乘法计算法则，能运用运算律简便计算；能找准单位 “1”，解决分数乘法实际问题。
2. 过程与方法：通过回顾、分类练习、小组讨论，总结分数乘法应用题解题策略，提升分析数量关系能力。
3. 情感态度：养成仔细审题、先约分再计算的习惯，体会分数乘法在生活中的应用。

三、教学重难点

四、教学过程

（一）导入：知识梳理（5 分钟）

1. 提问：本单元我们学习了分数乘法，想一想学到了哪些内容？
2. 对照课本知识结构图，师生一起整理：

（二）板块 1：分数乘法计算复习（10 分钟）【练习六第 1 题】

解题策略：分数乘法计算三步法

学生独立计算，指名汇报，说一说计算方法。

（三）板块 2：简便运算复习（10 分钟）【练习六第 2 题】

1. 连乘题型 → 乘法交换律、结合律：调换位置，凑约分
2. 括号乘有加有乘相同因数 → 乘法分配律 (a+b)×c=a×c+b×c
3. 连加 → 加法结合律，凑整数。

统一应用题解题策略（板书重点）

分数乘法应用题四步解题法

分数乘法单元复习解题策略一、分数乘法计算题策略1. 分数×整数：整数和分母优先约分，分子乘整数作新分子。​2. 分数×分数：交叉约分，分子相乘，分母相乘。​3. 小数×分数：小数和分母约分，简化计算。​4. 简便运算：观察数字，优先凑出能约分的组合，合理使用乘法三大定律。二、分数乘法应用题万能四步法第1步：圈画关键句，找到单位“1”“A的几分之几”，单位“1”是A；“B比A多/少几分之几”，单位“1”是A。

第2步：判断单位“1”是否已知

本单元：单位“1”已知，用乘法；单位“1”未知后面单元用除法。

第3步：选择公式列式

4. 连续求：连乘

 第4步：检验，写答句。三、高频易错提醒1. 15/37是分率，不能直接加减，

​2. 应用题看清问题：有的需要先求出单日/单份，再乘总数量；​3. 计算结果一定要化成最简分数。本课重点是帮助学生构建知识网络，把零散知识点整合。练习分层设计：基础计算→简便运算→应用题→拓展探究。教学中重点训练学生找单位“1”的能力，对于容易混淆的“比单位1多几分之几”题型，多让学生口述数量关系。拓展题引导学生感受乘法交换律，发展推理能力。