深耕思政复习课堂,点亮创新思维之光|厦门实验中学(祥平校区)高三政治区级公开课研讨

为深化高三复习的教学改革，全面落实立德树人根本任务，强化学科思维与高考备考能力，2026年9月23日上午，同安区高中思想政治学科教学研讨活动在我校祥平校区开展。本次教研活动中，郑月桃老师呈现《提高创新思维能力》单元复习课，刘子涵老师开设的是新授课《创新思维要力求超前》。全区高中政治教师汇聚一堂，开展课堂观摩与深度研讨，在思维碰撞中精进教学，携手共进。

郑月桃老师立足高考备考视角，紧扣《逻辑与思维》创新思维核心考点，结合近年高考考情与绿色能源、科技自立自强等时政热点，打造梯度化议题复习课堂。课程以“识本质·破固化、学方法·解难题、明辨析·践创新”三大子议题层层推进，依托光伏治沙的真实时政情境，精准击破学生概念混淆、审题空泛、答题逻辑薄弱等高频问题。课堂坚持素养立意与应试提质双向融合，摒弃机械刷题模式，通过素材精读、真题演练、易错辨析、情境探究的方式，帮助学生搭建完整知识体系、规范答题范式。同时引导学生立足时代发展体悟创新价值，厚植科学精神与家国担当。

刘子涵老师立足时政前沿，紧扣国家“双碳”目标与深远海风电能源发展战略，以真实大国工程为教学载体，创新采用三议题递进式课堂架构，层层拆解超前思维的核心知识。课堂结合福建本土风电发展实例，融合多学科知识，将抽象的创新思维理论融入真实国情案例，突破教学重难点。整堂课坚守素养导向的教学理念，以情境探究、合作展示的方式，引导学生学以致用，在感悟国家战略布局与制度优势中锤炼科学精神、厚植家国情怀。

在评课研讨环节，与会教师对两节课程进行细致点评。大家充分肯定了这两节课的优势与亮点，听课教师评价道，郑老师以能源转型为情境开展大单元议题式复习，课堂知识线、情境线、价值线清晰，紧扣高考考点，依托真实时政素材，聚焦学生知识混淆、审题薄弱等痛点，通过生成式板书引导学生构建知识体系，有效落实学科核心素养。刘老师以深远海风电为议题，巧用福建本土案例，问题设计层层递进，探索跨学科融合教学，板书美观，立意高远。两节课均以议题式教学赋能高三思政复习，为备考教学提供良好示范。