晚上九点，孩子还坐在书桌前翻那本数学书，页角都翻卷了，铅笔印一道道。

你心里又心疼又着急：这么用功，怎么一考试还是不会呢？

月考出分这几天，好几个家长跟我说，孩子题没少刷，书都翻烂了，分数就是上不去。

咱们第一反应往往是：孩子不用心，不够努力。

其实不是！

孩子看书，是"一页一页"看的，脑子里存的是一页页零散的内容，没有"结构"。

考试考的到底是什么？是从一堆知识里，把需要的那一条捞出来。

可孩子脑子里是一盘散沙，平时看着都会。你试试，合上书问孩子一句"这单元学了啥"——他卡住了，支支吾吾说不出几个字，一考试就找不着北。

这不是记性差，是脑子里少了一张"地图"。

说到这儿，你翻开课本最前面那几页——看见了吗，那个平时只用来查页码的目录。

它根本不是给你查页码的，它是教材编写者，给孩子们画好的一张现成的思维导图。

每个单元就是一个主分支，每个课题就是一个子分支，整本书长什么样，目录早就清清楚楚画给你看了。

曾老师教给你一个动作，今晚就能做，不用报班，不花一分钱。

第一步，合上书，只看目录，顺着课题一个一个"讲一遍"：这一节讲了啥？有没有公式，有没有要背的词？

第二步，卡住的地方，画个标记，不用抄，不用背，只做标记，那些标记出来的，就是这次考前真正要看的地方。

第三步，把整张目录画成一张图，在纸上把目录抄成向外发散的图，每个分支旁边写一个点：你最容易忘的那个。

整本课本，最后会缩成一张纸。

左边是课本原来的目录，右边是同一张目录画成的导图——不管是物理还是数学，翻开目录都是现成的导图

示例一 · 人教版 八年级物理 下册

示例二 · 人教版 九年级数学 上册 第一章（一元二次方程）

下面是学生照着课本目录，一张张画出来的真实作品，按章节顺序排列

学生手绘作品 · 按章节顺序

目录不是终点，是孩子动手画出来的起点。这些是孩子对着课本目录，自己整理出来的章节导图。

我教思维导图与记忆力近十年了，带过这么多孩子，发现考前会自己画一张全书导图的孩子，上考场明显更稳。

不是她突然变聪明了，是她脑子里，终于有了一张"地图"！

复习不是"再看一遍书"，而是"把书缩成一张图"！

能画出来，就是会了；画不出来的那个分支，就是你还没学会的地方。

今晚就翻开孩子课本，从目录开始试试？一本目录，就是一张现成的导图。

普明记忆导图　｜　曾老师