教资考试倒计时|今天你复习教资了吗?

1.简述小学教育的基本特点。

（1）教育对象的特殊性

（2）小学教育的基础性

（3）小学教育的义务性

（4）小学教育的全面性

口诀：意面特饥渴

2.（各种研究方式和研究方法）的实施步骤通用答案。

（1）课题选择；

（2）查找文献资料；

（3）设计研究，制定研究计划；

（4）实施研究，收集资料；

（5）分析、处理收集到的资料；

（6）撰写研究报告。

口诀：可找设施分赚钱

3. 简述20世纪以后教育的特征。

（1）教育的终身化

（2）教育的全民化

（3）教育的民主化

（4）教育的多元化

（5）教育技术的现代化

口诀：全民多现身

4. 简述研究报告的结构。

（1）题目

（2）摘要与关键词

（3）引言

（4）正文

（5）结果与讨论

（6）结论

（7）参考文献与附录

口诀：提要得炎症，讨论惨

5.简述教育文献检索的主要方法。

（1）顺查法；

（2）逆查法；

（3）引文查找法；

（4）综合查找法。

口诀：顺逆查文综

6.简述课题选择的依据。

（1）教育性原则

（2）实践性原则

（3）可行性原则

（4）适宜性原则

（5）伦理性原则

口诀：可教轮椅践行

7. 简述教育的文化功能。

（1）教育的文化传递/保存功能；

（2）教育的文化选择/整理功能；

（3）教育的文化交流/传播功能；

（4）教育的文化更新/创造功能

口诀：包拯传新人

8. 简述影响人身心发展的因素。

（1）遗传。遗传素质是个体发展的生理前提和物质基础。

（2）环境。环境是个体发展的外部影响因素。

（3）学校教育。它在人的身心发展中起主导作用。

（4）个体的主观能动性。它是促进个体发展的决定性因素

口诀：一环学歌

9.学校教育为什么在人的发展起主导作用？

(1)学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动。

(2)学校教育是在受经过专门训练和有经验的教师指导下进行的，相对而言效果较好。

(3)学校教育能有效的控制和协调影响学生发展的各种因素。

口诀：教师计划有效

10.简述学校教育的独特功能。

（1）学校教育对个体发展做出社会性规范；

（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能；

（3）学校教育对个体发展的影响具有延时和即时的价值；

（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

口诀：归家寄腌菜

11. 简述全面发展教育的组成部分及其关系。

（1）德育：德育在全面发展教育中起着灵魂和统帅的作用，为其他各育提供了

方向性的保证。

（2）智育：智育在全面发展的教育中起着前提和支持作用，为其他各育提供了

知识基础和能力基础。

（3）体育：体育在全面发展教育中起着基础作用，为其他各育提供物质基础。

（4）美育：美育在全面发展教育中起着动力作用。

（5）劳动技术教育：劳动技术教育可以综合德育、智育、体育和美育的作用。

口诀：按照德智体美劳的顺序来记

12. 简述教师的劳动特点

(1)教师劳动的示范性

(2)教师劳动的创造性

(3)教师劳动的复杂性

(4)教师劳动空间的广延性和时间的连续性

(5)教师劳动的隐含性

口诀：光复喊造反

13.简述 《小学教师专业标准 （试行） 》 所提出的基本内容。

（1）专业理念与师德

（2）专业知识

（3）专业能力

口诀：理念很智能

14.简述《小学生教师专业标准（试行）》中的“师德为先”的内容。

（1）热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。

（2）关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；

（3）为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。

口诀：两爱三人

15.简述《小学生教师专业标准（试行）》中的“能力为重”内容。

（1）把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力；

（2）研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平；

（3）坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。（反思能力）

口诀：反思实践规律

16.简述《小学生教师专业标准（试行）》中的“专业理念与师德”内容。

（1）职业理解与认知

（2）对于小学生的态度与行为

（3）教育教学的态度与行为

（4）个人修养与行为

口诀：个人对待职业要有两个态度

17.简述教师的职业素养

（1）思想道德素养

（2）知识素养

（3）能力素养

（4）心理素养

（5）身体素养

口诀：身心能知道

18.简述教师专业成长的历程。

（1）关注生存：这阶段主要关注的是生存适应性。

（2）关注情境：这阶段主要关注与教学有关的问题。

（3）关注学生：这阶段主要关注学生的个别差异，根据学生的差异因材施教。

19.简述综合实践活动课程内容。

（1）信息技术；

（2）社区服务与社会实践；

（3）研究性学习；

（4）劳动技术教育

口诀：信社研劳

20. 简述建立学制的依据。

（1）取决于社会生产力发展的水平和科学技术发展状况

（2）受社会政治经济制度的制约，反映一个国家教育方针的要求

（3）考虑人口状况

（4）要依据学生身心发展规律

（5）要吸取本国学制传统，参照外国学制的经验

口诀：社会+人+学制三个维度来答