看完大庆实验中学高三9月月考试卷,不用太焦虑(附试卷分析和失分分析)

各位家长好，我是王老师，在大庆带了11年高中英语，用心教研，口碑还不错，这是我的第37篇原创文章。关注我领取【高中英语3500考纲词】和【高中英语作文万能句式】

最近两天有点感冒，脑袋发沉，嗓子冒烟，鼻涕成河，试卷分析工作整理断断续续。

以前都是做完试卷分析后，在课上和学生们分析整套试题以及错题原因。

今年开通了公众号，想着把试卷分析放到这里，这样可以方便更多同学和家长自我查验。

首先和大家说，一定要非常重视每一次考试，不仅仅是分数和排名，更重要的是通过错题去分析，去思考，发现当前阶段学习中存在的问题和漏洞，计划接下来的学习重点和方式。

接下来，我会坚持做试卷分析和失分分析，从而给出相应的建议，而且已经将试卷分析单独列出一个合集收录，感兴趣的朋友可以订阅关注。

今天分析的是上周大庆实验中学高三考的9月月考，我做完后，一句话总结就是：大部分的题目做题方法和以前一样，而且越来越固定化，一小部分题目创新，反套路，如果想考到中高分（110-125分）靠熟练度，考高分（125分以上）就要多开眼界，自己做题量必须大或者有人替他们多做题，把思考和变化给他们。

对于整套试卷来说，内容和知识点太多，如果按照逐道精讲，到最后可能就像一节文字版的课程，而且学校也会讲，高度重复。

所以，我们采用的是宏观和微观两个角度分析。

宏观层，将听力、阅读、七选五放一组；完形为一组；语法题为一组；写作为一组。

微观层，就是实际考法，我们逐一来说。

1、

了解我的同学和家长都知道，听力、阅读、七选五、这三个题本身就是相似的做题方法。（当然不了解我的，现在就可以了解，跟着我一起分析。）

这三个题说到底，就是考两类大的做题方法：1、同义改写；2、推断分析

同义改写，对，就是那个和初中几乎一样一样的方法。

方法没什么难度，就是通过题干找准原文句子后去分析哪个选项的改写更符合原文意思。这是阅读最基础的部分，如果高考要考到110分以上，这是不能错的，一个也不能错。

听力、阅读、七选五这三个题的同义改写考察题目题号如下

听力：1、2、5、7、8、12、13、14、15、16、17、18、19、20

阅读：21、22、24、29、31、32、33、34

七选五：36、38、39

你没看错，有很多题都是考察同义改写，大家可以对照自己试卷错题做分析。（如果没有做过这套卷子的同学，很建议做一下，题目还是蛮不错的，如果没有试卷，评论区可以回复“实验月考”）

改写的方式各种各样：有原词、有近义词、有总结、还有带点理解的改写...总之，我觉得这些题目不难，完全是可以通过训练做到不错或者少错的。

为了提高效率，我把这些考察的改写单词或者短语做了整理，大家回去一定要整理在笔记本上，懂的都懂。下一次不会考同一篇文章，但可能考同一个改写。

第1题：原词改写

第2题：近义改写，expensive=couldn't afford it

第5题：近义改写，venue(场地)=the meeting room

第7题：近义改写，Italian restaurant=Italian place nearby 

第8题：近义改写，building=architecture 

第12题：近义改写，didn't sleep=kept me awake 

第13题：近义改写，enjoyed the mountain scenery=hiking in the mountains 

第14题：近义改写，lack=none of 

第15题：近义改写，clarify(澄清，阐明) individual duties=specify(具体说明) individual responsibilities 

第16题：原词改写

第17题：总结改写，performing=beat boxing 

第18题：近义改写，now=currently、do=serve as、leader=president

第19题：近义改写，unusual=unique

第20题：原词改写

第21题：近义改写，cultural preservation=historic sites are protected

第22题：近义改写，priority=previous 

第24题：近义改写，delay=put off、fear=worried

第29题：近义改写，less=decline 

第31题：近义改写，act against=endure(忍受)

第32题：近义改写，remodel urban traffic=reshape urban transport

第33题：近义改写，plays a vital role in its high energy efficiency=saving a huge amount of energy 

第34题：近义改写，irreplaceable=still be needed 

第36题：总结改写，keep their emotions private and avoid communicating outside=you cannot read someone else's mind, they can't read yours

第38题：反向改写，won't bring your self-respect down=will actually help you win recognition from others 

第39题：反向改写，surround yourself with supportive individuals=distance yourself from negative infulences 

好了，除了这些题，其余错的基本就是理解或者带着推断分析。

如果是这部分错的，先排除单词问题（认不认识），如果单词都认识，但错了，基本可以断定就是理解问题，怎么说呢，理解问题是需要好好研究出题逻辑的，大多数错的多的原因都是主观臆断，这个靠背单词是没法解决的。

2、

接下来，是完形。

完形啊，一直是实验学生绕不开的痛啊，错的少的4、5个，错的多的...只能说，还不如蒙的准确率高。

这次的完形还是最常见的类型：成长励志。

但重要是要把握人物情绪变化与比喻含义。

注意，不是你理解的完形我读没读懂的问题，读懂如何？读不懂又如何？

读懂了，不也是没对几个；读不懂，蒙的准确率和你同桌是不是也差不多？

题目中我觉得难一点是：42、45、47、48、52、53

尤其53题，还是熟词生义问题，该做笔记了：

fix

常见意思：修理；固定

这里生义：解决

还有个生义：凝视 fix one's eyes on 

其他的题目涵盖单词、短语、句意、线索各个角度，如果说完形错的超过4个，建议首先还是要检验自己的单词关过没过，再考虑其他，毕竟没有词汇的基础，任何的技巧方法都是空中楼阁。

3、

再之后，是语法题。

实验嘛，语法一直有自己的特色，不考完整的整篇语法填空，考的是单选和单句。

单选，大综合，就是你想到的想不到的，我都考；

单句，考单词，深挖单词的变形和搭配，我都来；

怎么说呢，如果这部分错的多的同学，你要看自己想要的是什么。

什么意思呢？比如，你想追求高考模式的语法题做的好好好，你就按照高考那套语法模式去练，这块可以稍微松一下；但如果，你想冲击高分，就需要把平时的周测、往届考题，还有教材涉及的单词、语法等都掌握到位。

我一直说，高中英语重单词轻语法，不是说语法不重要，而是从分值和预期目标分析，"单词+方法+刷题"就是提分性价比最高的，没有之一。

单选涉及的点比较杂，我统计出题的考察语法类，大家可以根据自己对错来判断这部分掌握情况。

第56题：虚拟语气的判断和insist考法

第57题：冠词，搭配和用法

第58题：定从和强调句

第59题：固定搭配

第60题：非谓语，搭配和用法

第61题：表从和搭配

第62题：同位从和搭配

第63题：搭配

第64题：搭配

第65题：非谓语的用法

咳咳，除了搭配这部分的考点，其它部分在9月份的线下课中都有学习，班里的同学，如果你还是错了，迎接我的狂风暴雨吧

至于单句，就是单词的变形和搭配，我也做了整理

大家直接记笔记就好：

第66题：resist 变形容词 resistant 

第67题：reduce 变名词 reduction

第68题：satisfy 变名词 satisfaction

第69题：addict 变形容词 addicted 

第70题：benefit 变形容词 beneficial 

第71题：be available to 可得到

第72题：persuade sb to do sth 劝某人做某事

第73题：prior to 在...之前

第74题：be absent from 缺席

第75题：preference for 对...的偏好

4、

终于来到了写作。

这次的应用文考察两点：

1、翻译功底；

2、自己的思考

至于模版之类的，我觉得没什么太多卵用，现在的时代本来也不是靠模版就能考高分的时候了（除非大量背背背）

人工智能在现实生活应用带来的优和劣这几年都比较常见，大家可以提前准备一下。

To be frank, relying blindly on AI does much more harm than good to our academic growth.

坦率地说，盲目依赖人工智能对我们的学业成长弊大于利。

It is in the process of independent thinking and problem-solving that we truly master knowledge, which should never be replaced by machines.

正是在独立思考和解决问题的过程中，我们才能真正掌握知识，而这一过程绝不应该被机器所取代。

Hard as it is to resist the convenience, we are supposed to use AI as an aid rather than a substitute.

尽管我们很难抵挡人工智能所带来的便利，但我们应该把人工智能作为辅助工具，而不是替代品。

Only by working out each question on our own first can we find our weak points and make real progress.

只有先尝试依靠自己解决每一个问题，我们才能发现自己的薄弱之处，并取得真正的进步。

Therefore, I strongly suggest that students reflect on this phenomenon and that teachers guide us to use technology in a proper way.

因此，我强烈建议学生们认真反思这一现象，同时也希望老师能够引导我们正确地使用科技。

来到了，读后续写。

这是一篇很好读懂，也容易构思的文章。

但难在，细节描写上。

这也是现在主流读后续写的情况：能读懂，但写什么能凑够字呢？

不容易跑题，但也没什么好写的。和去年的大庆二模和三模很像。

所以，必须得提前积累，靠考场的临时发挥，实话说，很难高分，甚至，都可能写不完。

官方给了3个版本的答案，嗯，看出来，写的都很优美，更注重文笔了。

其中有好几处的写法也都是这两周刚刚讲的，比如这句

Feeling his thin body trembling gently against my chest, I felt a rush of relief washed over me.

还有这句，

My mother’s words echoed in my mind with unexpected clarity: “A miracle may happen as long as you don’t give up.”

如果能做到提前多积累，起码，还是能多得些分的。

5、

第一次以文字形式做试卷分析和失分分析，到现在敲了3340个字了。

考虑想用视频的形式，但可能不如文字来得更直接，更方便整理笔记。

记得，重视每一次考试和每一次考试的错题，在错误中反思才能更快的成长。

实验的学生可以参考这篇文章做自我分析；非实验的学生建议先做题，然后再看分析，如果没有试题，评论区回复“实验月考”

我是老王，在大庆教英语。如果你想聊聊孩子的学习问题，随时找我。我们一起想办法。