我见过长沙普娃:最合理的国庆月考复习计划

国庆这几天，家长群里转得最勤的是两样东西：高频考点汇总，作文押题。有家长问我，要不要把这些都打印出来，让孩子假期做完。

我说，资料可以用，但别让它占满这个假期。假期的重心如果只有一个，我选错题复盘。

题目是无穷无尽的，考点是固定的，孩子自己那几张卷子上的错，是独一份的。

先把错题捋一遍，比刷十套新题有用

英语里 homework 是不可数名词，我越想越觉得有道理。题目这个东西，真的是做不完的。

所以复习的第一步不是找新题，是把旧的错题找出来。开学到现在，孩子的卷子、练习册、作业本，翻一遍，把错过的题按题型归到一起。

每道错题只问一个问题：这个错，是知识点不会，还是规矩没做到。

这两种错不一样。动词填空写错，如果孩子是不知道这里该用什么时态，这是知识问题，要回到那一课把时态重新弄懂。如果他心里明明知道要用过去式，手上却写了原形，那就是规范问题，是答题动作没养成。

规范类的错误最好办，也最容易被放过。大小写、单复数、拼写、标点，还有答案写错位置，这些都是规矩。规矩就是规矩，跟聪明不聪明没关系，列一份检查清单，就能改掉一大半。我让学生把错因写在错题旁边，只写两个字的分类，知识或者规范。写完自己就知道，丢的分里，有多少是不该丢的。

比如作文，I 永远要大写，名词前面该有的冠词有没有加，句子开头的字母，句末的标点。这些地方老师改卷一眼就看到了，孩子写的时候却看不见，因为注意力全在想下一句话。

我给学生一个笨办法。一张纸，左边抄题型，右边写错因，最后写一行下次的改正动作。比如阅读的细节题，错因写没回原文，改正动作写每道题先找出原文那一句，用铅笔划出来。孩子做两遍就有感觉了。

分析到这里，孩子通常会安静一下。因为他会发现，自己丢的分里，有一部分不是不会，是没做到。

不同题型的错，暴露的是不同的问题

错题捋完，会发现每个孩子的问题都不一样。我说三类常见的。

阅读丢分的孩子，把错题分成细节题、推理题、主旨题三类，很快就能看出规律。有的孩子是阅读量不够，读得慢，最后一篇没时间读。有的孩子是读懂了，但答案选不准，选项里换了个说法就认不出来。前一种，假期每天读二十分钟，材料比课本稍难一点，先把手感和速度捡回来。后一种，要练的是回原文找依据，别凭印象选。很多孩子不是不聪明，是见过的文章太少，脑子里没有句子的样子。

完形填空的错很有意思。有的孩子词汇量不小，十个空还是错四个。把他的错题拿出来一看，问题不在词上，在做题顺序上。他喜欢盯着空所在的那一句看，不读前后。可完形的答案，大多藏在上下句里。空前面出现了 but，前后的意思就是反的。出现了 because，后面多半在讲原因。所以顺序要倒过来，先花一分钟把文章读一遍，知道大概讲了什么事，再回头一个一个空地做。先读文章再做题，这个动作换成别的题型也管用，阅读的速度也是这么练出来的。

作文扣分，是最值得看的一类。常见的语法错误之外，还有一个问题家长容易忽略，句式单一。一篇文章从头到尾是 I like，It is，I think，句子都是同一个架子。再往下追，有的孩子是把作文当翻译题做，中文里想一句，英文里翻一句，翻完就交，文章里没有自己的观点。

同一个喜欢，可以写 I like it，也可以写 I am interested in it，还可以写 It is one of my favorites。句式轮着用，文章才有起伏。

这类问题的改法也很具体。同一个意思，换不同的例子去表达。想说这件事对我有帮助，不能只会 helpful，可以写它帮了我很多，可以写我从里面得到了什么。写作文的时候逼自己加一句自己的感受，哪怕只是很短的一句，文章立刻就不一样了。

词汇量够，不等于完形就会做。读得懂文章，不等于题就能选对。这类分析，比多做十套卷子实在。

复习的规矩，是能一直用的

有家长问我，押题到底有没有用。我的看法是，押中一道题，是运气。把出题的路数、答题的规矩摸清楚，是本事。

这不是说押题的思路错了，老师和家长的出发点都是想提分。只是对中低档的孩子来说，先把能自己控制的部分拿回来，提分更快。

考点是固定的，出题的逻辑是固定的，答题的规范也是固定的。孩子把这些固定的东西吃透一次，后面每次考试都能用。这就是为什么我说，复习要往能重复用的能力上使劲。

我常跟家长说，考试考的是两样东西，你会的，和你练到不用想的。错题复盘，补的正好是这两样。

这次复盘做下来，孩子学到的是三件事：怎么给错题分类，怎么找到对应的补法，怎么防止同一个错再犯第三次。这个能力，期中能用，期末能用，中考也能用。

很多孩子不是不会复盘，是没人教过他复盘长什么样。第一次做，家长陪着他把流程走一遍，第二次他就能自己来。

不同孩子，侧重点不一样。基础还薄弱的孩子，先把知识性的错题补掉，一个单元一个单元过。成绩中等的孩子，重点看规范错误和完形、阅读的做题顺序，这类地方丢分最多，也最好捞。分数已经不错的孩子，盯着作文的表达和阅读的精度，把差的那一两分找出来。

初一初二的孩子，现在养成复盘的习惯，比多考几分划算。初三的孩子时间紧，更要用这个方法，把开学到现在的卷子按题型过一遍，哪里丢得最多，假期就补哪里。

假期的时间也不用排满。上午把前两天卷子的错题复盘完，下午读二十分钟，睡前把当天的错因过一眼。七天下来，几张卷子能吃透，比刷二十套新题实在。

家长在这个过程里能做的事不多，有一件就够了。陪孩子把卷子摊开，别问分数，问每一道错题：你当时是怎么想的。孩子讲得出来的错，好改。讲不出来的，才是要补的地方。

七天假期，想把新题刷完是不可能的，把错题捋一遍是完全可能的。

假期的重心放在这里，等月考考完，孩子的收获不会只是这一次的分数。他会知道，下一次该从哪里开始。

评论区留言孩子的年级，加上哪种题型扣分最多，我帮你看看，这个假期的复盘从哪里开始。