聚焦中考复习 提升备考实效

活动伊始，马青原老师以精准的考点设计、高效的课堂互动，为在场教师呈现了一堂兼具实用性与启发性的中考复习示范课。课堂上，马青原老师紧扣杜甫不同人生阶段，结合时代背景，清晰勾勒出诗人跌宕起伏的人生轨迹。他以“望” 为核心线索，选取《望岳》《春望》《茅屋为秋风所破歌》三首经典诗作开展深度赏析，打破单篇诗歌复习的局限，引导学生在关联对比中深化理解，有效提升复习效率。本课专题定位精准、知识体系清晰，学生通过三首诗作的对照学习，完整感知杜甫从少年壮志到心怀苍生的精神蜕变，同时掌握知人论世 — 赏景析字 — 体悟情感的古诗词鉴赏三步法，形成规范、实用的答题思路。

马青原老师注重以读促悟、以读入境，引导学生读出三首诗歌的不同情感基调，在诵读中体会诗人的家国情怀与生命格局，感悟其贯穿一生的赤子之心，真正实现以诗育人、以文化人的教学目标。

随后，李倩老师做初三语文中考复习备考专题经验分享的讲座，围绕基础知识、阅读、写作等核心板块，系统讲解复习策略与实操方法，精准对接各模块备考需求。她认为基础知识应坚持循环巩固，引导学生自主梳理课本字词、文学文化常识等内容，通过反复练习夯实根基。而古诗文阅读可以从“情感、形象、手法” 核心三问搭建思维导图，按思想主题分类研读；文言文字词强化多轮训练，梳理规律、举一反三。

现代文阅读可以立足单元视角整合教学，优化课时利用，提升学生综合素养与思维能力。其中文学类文本以“写了什么、为什么写、怎样写” 三连问强化文本意识，从课内延伸至课外，构建 “结构、概括、赏析、拓展” 四大答题模块，灵活应对新题型；思辨性文本聚焦观点与论据的逻辑关联，培养学生命题视角与阅卷思维。写作备考实施分层训练，针对不同水平学生精准施策，重点解决跑题、内容空洞、结构松散等问题。强化审题立意，明晰题目限制与写作重点，提炼高频主题；突出考场点题，让中心更鲜明；讲解线性、横式等经典结构，借助思维导图拆解范文；巧用 “慢镜头” 描写、动词锤炼、景物渲染等方法，让文章更具画面感与感染力。

此次中考复习专题送教活动，是名师工作室示范引领作用的生动实践，也是区域语文教师携手备战中考的深度教研。在名师引领与集体智慧的加持下，老师们必将把所学所悟转化为教学实效，助力学生从容应考、乘风破浪、再创佳绩！