聚焦情境与素养,精研复习与课堂|我校常态化教研活动持续进行中
- 2026-10-09 21:04:08
为深化课堂教学改革，夯实常态化教学教研基础，近期，我校各教研组相继开展本学教研活动。活动聚焦“情境化教学”“新高考复习策略”与“课堂实效研讨”，通过课题打磨、公开课评课与复习策略共享，助推教学质量稳步攀升。
生物组教师围绕作业设计与课堂重构展开头脑风暴，探讨如何打破“单一情境”难设计骨架的困境。同时，教师们尝试引入AI辅助作业批改，帮助学生利用个性化“错题集”高效学习。在集中建言环节，教师们一致认为课堂提问需从“标准问题”向“开放问题”转变，以激发学生深度思维。
课堂研讨环节，组内教师对叶蕾蕾老师的《细胞器》新课教学进行评课：
· 课程亮点：知识点落实到位，基础夯实。
· 优化方向：建关于线粒体数目的多少这一知识点，可以用“逆向思维”让学生体验“结构与功能相适应”的观点。
徐宪民老师:
社会主义制度在中国的确立
周宗胜老师：技术的性质
英语教研组结合温州市高三复习分享会精神，围绕"如何告别题海战术、实现精准复习"展开研讨，从错题溯源、词汇语境化、试卷讲评聚焦陷阱、分层选材及闭环管理等方面提炼出一套可操作的复习策略，为后续高三课堂提供了清晰路径。
针对马雨晴老师的高三谓语动词专题复习课，组内教师多维点评：
· 课程亮点：本节课目标精准对接高考，从词性切入提炼出"两步速判法"，考点结构化呈现、习题梯度递进，导学案设计实用高效。
· 优化方向：建议在时间分配上进一步优化，为课堂互动留足空间，让学生的主体性发挥得更加充分。
杨凤云老师：
电化学知识在高考题中的应用
郑晓军老师：影响世界的工业革命
李冲老师：数列求和（错位相减）
陈君老师：等差数列前n项和练习
韩丽筠老师：文言实词之一词多义
教而不研则浅，各个教研组在高度贯彻新学年教务处统一思想的前提下，围绕“让教学活起来”坦诚分享、细致梳理，在思维碰撞中凝聚教学智慧。后续，我校将持续聚焦高效课堂建设，以研促教，笃行致远。
