2026年七年级上册语文期中考试模拟试卷

2026年七年级上册语文期中考试模拟试卷

（满分：120分考试时间：150分钟）

姓名：__________班级：__________得分：__________

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一、积累与运用（共24分）

   云程发轫，万里可期。①莽莽榛榛的森林不是一天形成的，幽深寂静的湖泊不是一天②zhù蓄的，被滴水的穿石也不是一天完成的，每一个胜利果实的背后都流淌着辛劳的汗水。新春嘹亮的歌声即将唱响，新的征程即将起航。在新的一年即将开始之际，使我们首先要善于确立目标。人生的前进总是不能离开目标的指引，目标，小而言之是方向，大而言之是志向，只有确定了它，我们才不会茫然无措，才能更好地奔走在人生的跑道上。新的一年中，我们要明确目标，目空一切，这样的生活不会③枯zào，这样的人生才有价值。让我们心怀热忱，脚踏实地，在新的一年中大展宏图、跑出新收获，跑出更加崭新、更加成熟的自己。

1．（文中加点字的读音和字形全都正确的一项是（　　）

A．莽莽榛榛（zhēn）     贮蓄   枯躁   热忱（chén）

B．莽莽榛榛（zhēng）   伫蓄   枯燥   热忱（chéng）

C．莽莽榛榛（zhēng）   贮蓄   枯躁   热忱（chéng）

D．莽莽榛榛（zhēn）     贮蓄   枯燥   热忱（chén）

2．文中加点的词语使用不正确的一项是（　　）

A．茫然无措B．目空一切C．脚踏实地D．大展宏图

3．（0分）文中标波浪线的句子中，有病句的一项是（　　）

A．每一个胜利果实的背后都流淌着辛劳的汗水。

B．在新的一年即将开始之际，使我们首先要善于确立目标。

C．目标，小而言之是方向，大而言之是志向，只有确定了它，我们才不会茫然无措。

D．这样的生活不会枯zào，这样的人生才有价值。

4．依次填入下面横线处的句子，衔接最恰当的一项是（　　）

一个学期的语文学习生活即将画上句点，再次翻开语文课本，千千世界丰富而深沉，我们见证了太多美好。_________；________；__________；_________；通过阅读，我们远离喧嚣的人群，由衷地感叹生命之美好。

①漫步秋天，我们感慨于史铁生在秋风落叶中与母亲诀别，在那片烂漫的菊花中领悟生命的真谛；

②遥想千年前的那个雪夜，我们仿佛看见了漫天如柳絮般飘落的白雪；

③在春天，我们看见莫怀戚在田野的散步中用爱与责任化解分歧，背负起继往开来的希望；

④走过夏天，我们感受着夏雨的热烈粗犷，感受它奔放与满含激情的拥抱；

A．①②③④B．③②①④C．③④①②D．③④②①

5．下列关于文学文化常识的表述正确的一项是（　　）

A．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》，文中塑造了一个活泼可爱、尽情玩耍的小鲁迅。

B．古人称谓有敬辞与谦辞之分。如“尊”“令”等用于敬辞，“愚”“鄙”等用于谦辞。

C．《论语》是儒家经典著作，是记录孔子言行的一部书，共20篇。东汉列为“七经”之一。

D．《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的志怪小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。

6. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）

① 春天到了，大地______出一派生机勃勃的景象。          ② 老师的话语像春风一样，______了我心中的阴霾。          ③ 面对挫折，他并没有______，而是更加坚定了信念。

A. 展现吹散气馁B. 

B. 呈现驱散气馁

C. 展现驱散沮丧D. 

D. 呈现吹散沮丧

7. 下列句子没有语病的一项是（）（2分）

A. 通过学习《朝花夕拾》，使我感受到了鲁迅先生对童年的深切怀念。

B. 能否坚持锻炼，是身体健康的重要保证。

C. 我们要养成认真审题、仔细作答的良好习惯。

D. 他的写作水平明显改进了。

8. 修改下列病句。（4分）

（1）通过这次语文活动，使学到了很多知识。（2分）

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（2）我们要发扬和继承中华民族的传统美德。（2分）

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9. 名著阅读《朝花夕拾》。（4分）

（1）《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部______（体裁）集，共收录了______篇散文。（2分）

（2）请写出《朝花夕拾》中你印象最深的一篇散文的题目，并简要说说它的主要内容。（2分）

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10. 古诗文默写。（每空2分，共8分）

（1）《观沧海》中描写海水荡漾、山岛高耸的句子是：“________________，________________。”

（2）《次北固山下》中蕴含哲理，表明新旧更替的句子是：“________________，________________。”

（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达诗人对友人深切思念的句子是：“________________，________________。”

（4）《天净沙·秋思》中表达游子思乡之情的千古名句是：“________________，________________。”

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二、文言文阅读（共16分）

阅读下面两篇文言文，完成11—14题。

【甲】（选自《论语》十二章）

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

【乙】（选自《荀子·劝学》）

君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

11. 解释下列加点词语的意思。（4分）

（1）不亦说乎说：__________________

（2）人不知而不愠愠：__________________

（3）学不可以已已：__________________

（4）而闻者彰彰：__________________

12. 将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）温故而知新，可以为师矣。（2分）

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（2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（2分）

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13. 下列对甲乙两文的理解，不正确的一项是（）（4分）

A. 甲文“学而时习之”强调了学习后要不断复习巩固的重要性。

B. 甲文“学而不思则罔”说明了学习与思考必须紧密结合。

C. 乙文“青，取之于蓝，而青于蓝”比喻学生可以超过老师。

D. 乙文“积土成山”一段主要运用了比喻论证和对比论证的方法。

14. 甲文“逝者如斯夫，不舍昼夜”表达了孔子怎样的感慨？乙文中哪句话表达了类似的意思？请结合原文作答。（4分）

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三、现代文阅读（共24分）

阅读下文，完成15—20题。

秋日的私语

秋天的脚步总是悄无声息地来临的。当第一片银杏叶在风中打着旋儿飘落时，我才恍然惊觉，秋，已经来了。

故乡的秋天，是从一场细雨开始的。那雨不似春雨般缠绵，也不像夏雨般暴烈，它是清冷的、疏朗的，带着一种洗尽铅华的从容。雨丝细细密密地织着，将天地间的一切都笼罩在一片朦胧的灰白之中。

雨后的清晨，推开窗，一股清冽的空气扑面而来。院子里的那棵老槐树，叶子已经黄了大半，在微风中轻轻摇曳，仿佛在低声诉说着什么。地上的落叶铺了一层，踩上去发出“沙沙”的声响，像是秋天在耳边呢喃。

我沿着乡间的小路慢慢走着。路旁的稻田已经收割完毕，留下一排排整齐的稻茬，在秋阳的照耀下泛着淡淡的金色。远处的山峦层林尽染，红的枫叶、黄的银杏、绿的松柏，交织成一幅斑斓的画卷。

秋天的天空总是格外高远。那种蓝，不是夏日里浓烈的湛蓝，而是一种淡淡的、近乎透明的浅蓝，仿佛被水洗过一般。几缕白云悠闲地飘着，像是一团团被撕碎的棉絮，无拘无束地散在天边。

村口的那棵老桂花树，正开得繁盛。细碎的金黄色花朵藏在绿叶之间，却掩不住那浓郁的香气。那香气不似花香般甜腻，而是一种清甜的、带着微苦的芬芳，闻着让人心静。

母亲说，桂花香能留住秋天。我信。每当桂花开时，母亲总会摘一些回来，晒干了做成桂花糕、桂花糖。那甜味里藏着秋天的味道，吃一口，仿佛把整个秋天都含在了嘴里。

午后，我坐在老槐树下读书。阳光透过稀疏的枝叶洒下来，在地上投下斑驳的光影。风一吹，叶子纷纷扬扬地落下来，有的落在书页上，有的落在肩头，有的飘向远方。我忽然觉得，落叶也是一种飞翔，它们以一种最优雅的姿态，告别了枝头。

黄昏时的田野是最美的。夕阳将天空染成一片橘红，晚霞如锦缎般铺满天际。归巢的鸟儿叽叽喳喳地叫着，从头顶掠过，划出一道道优美的弧线。远处的村庄升起袅袅炊烟，与暮色融为一体，构成了一幅宁静而温暖的画面。

秋天也是一个收获的季节。田野里，稻穗低垂着头，像是在向大地致谢；果园里，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨挂满枝头，农民伯伯的脸上洋溢着丰收的喜悦。这喜悦不是狂喜，而是一种踏实的、从容的满足。

我记得小时候，秋天意味着新学期的开始。背着崭新的书包，穿着干净的校服，走在铺满落叶的上学路上，心里满是期待。那时的秋天，带着一种崭新的希望，让人充满了力量。

如今，我已长大，离开了故乡，在城市里求学。城市的秋天似乎总是匆匆而来，又匆匆而去。高楼大厦挡住了远处的山峦，水泥路面覆盖了下方的泥土，我很难再找到故乡秋天那种深沉而温暖的感觉。

但每当秋风吹过，闻到空气中那股熟悉的清冷气息，我总会想起故乡的秋天。想起老槐树下的读书声，想起桂花树旁的母亲，想起那条铺满落叶的小路。那些记忆，就像秋天的落叶一样，虽然最终会归于泥土，但曾经的美丽却永远定格在了时光里。

秋天教会我的，不仅是欣赏美丽，更是学会告别。每一片落叶都在告诉我们：生命的美好不在于永远停留，而在于曾经绚烂地绽放过。当我们学会像落叶一样从容地告别，我们也就学会了如何面对生命中的聚散离合。

夜幕降临，月光洒满小院。我抬头望着那轮明月，想起古人“月落乌啼霜满天”的诗句。秋天的月，似乎比任何时候都要圆、都要亮，它静静地注视着人间，见证着无数个像秋天一样平凡而又珍贵的日子。

我蹲下身，拾起一片金黄的银杏叶，夹进书页里。这是一份来自秋天的礼物，也是一份来自故乡的问候。我知道，当明年春天来临时，这枚叶子会在记忆里重新变绿，而那个秋天的故事，将永远在我心底，低低地吟唱。

15. 文章开头写道“秋天的脚步总是悄无声息地来临的”，这样写有什么作用？（4分）

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16. 第“③”段中“地上的落叶铺了一层，踩上去发出'沙沙'的声响，像是秋天在耳边呢喃”一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）

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17. 第“⑦”段写母亲做桂花糕、桂花糖，有什么作用？请简要分析。（4分）

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18. 第“⑧”段中“落叶也是一种飞翔”这句话有什么深层含义？请结合全文谈谈你的理解。（4分）

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19. 文章第“⑫”段写“城市的秋天似乎总是匆匆而来，又匆匆而去”，表达了作者怎样的情感？（4分）

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20. 请结合全文，谈谈你对文章标题“秋日的私语”的理解。（4分）

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四、写作（共56分）

21. 请以“那一次，我读懂了______”为题，写一篇不少于600字的文章。（56分）

要求：（1）先将题目补充完整；（2）除诗歌外，文体不限；（3）文中不得出现真实的人名、校名；（4）书写规范，卷面整洁。

参考答案

（满分：120分考试时间：150分钟）

一、积累与运用（共24分）

1．本题考查汉字的读音和写法。

“莽莽榛榛”中的“榛榛”应读作“zhēn zhēn”，草木丛生的样子。

“zhù蓄”应写作“贮存”，储存，积聚。

“枯zào”应写作“枯燥”，意思是指干枯，干燥；单调，无趣味。

“热忱”应读作“rè chén”，热诚，热情的、慷慨的。

故答案为：D。

2．本题考查成语的正确理解使用。

A.茫然无措：不知所措，不知道怎么办好。句中形容有了目标就不会没有方向，知道怎么做事。表意恰当；

B.目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，谁都看不起。这是一个贬义词，与句子有理想、有目标的语境不符。褒贬失当；

C.脚踏实地：形容做事踏实认真。句中形容要在新的一年中认真踏实做事。表意恰当；

D.大展宏图：比喻宏伟远大的谋略与计划，大规模地实施宏伟远大的计划或抱负。句中形容在新的一年中施展自己的理想抱负。表意恰当；

故答案为：B。

3．本题考查病句的辨析和修改。

“在新的一年即将开始之际，使我们首先要善于确立目标”成分残缺，缺主语，可删去“使”。

故答案为：B。

4．【答案】C

【知识点】句子排序

【解析】【分析】本题考查句子的衔接与排序。

“③在春天，我们看见莫怀戚在田野的散步中用爱与责任化解分歧，背负起继往开来的希望”描写的春天的美好；“④走过夏天，我们感受着夏雨的热烈粗犷，感受它奔放与满含激情的拥抱”描绘了夏天的美好；“①漫步秋天，我们感慨于史铁生在秋风落叶中与母亲诀别，在那片烂漫的菊花中领悟生命的真谛”则向我们展示了秋天的美好；“②遥想千年前的那个雪夜，我们仿佛看见了漫天如柳絮般飘落的白雪”则让我们感受到冬天的美丽。③④①②是按春夏秋冬的顺序行文的。

故答案为：C。【点评】解答此题，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。

5．【答案】B

【知识点】作家作品；作品的基本内容

【解析】【分析】本题考查文学文化常识。

A.有误，《朝花夕拾》是散文集，不是“小说集”；B.正确；

C.有误，《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，不只“记录孔子言行”；

D.有误，《世说新语》是志人小说集，不是“志怪小说集”；

故答案为：B。【点评】本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。

6.（2分）B

解析：①“呈现”侧重客观展示，此处更恰当；②“驱散”多用于抽象事物（如阴霾），“吹散”多用于具体事物，此处“驱散阴霾”更恰当；③“气馁”指失去勇气，“沮丧”指灰心失望，此处“并没有气馁”更贴合语境。故选B。

7.（2分）C

解析：A项“通过……使……”句式杂糅，缺少主语；B项“能否……是……”两面对一面；D项“水平”与“改进”搭配不当，应改为“提高”。C项正确。

8.（4分）

（1）（2分）修改方法：删去“通过”或删去“使”。

示例：通过这次语文活动，我学到了很多知识。或：这次语文活动，使我学到了很多知识。

（2）（2分）修改方法：将“发扬和继承”改为“继承和发扬”。

示例：我们要继承和发扬中华民族的传统美德。

9.（4分）

（1）（2分）散文；10

（2）（2分）示例一：《从百草园到三味书屋》。本文回忆了作者童年时代在百草园中自由快乐的玩耍生活以及在三味书屋中读书求学的经历，表达了作者对童年美好生活的怀念和对自然、自由的热爱。

示例二：《藤野先生》。本文回忆了作者在日本仙台学医期间与藤野先生相处的几件往事，表现了藤野先生正直热忱、治学严谨、没有民族偏见的崇高品质，表达了作者对藤野先生的深切怀念和感激之情。

10.（8分，每空2分）

（1）水何澹澹，山岛竦峙。

（2）海日生残夜，江春入旧年。

（3）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

（4）夕阳西下，断肠人在天涯。

二、文言文阅读（共16分）

11.（4分）

（1）说：通“悦”，高兴、愉快。（1分）

（2）愠：生气，发怒。（1分）

（3）已：停止。（1分）

（4）彰：明显，清楚。（1分）

12.（4分）

（1）（2分）温习旧的知识，从而获得新的理解和体会，这样就可以做老师了。

（2）（2分）君子广泛地学习并且每天对自己检查、反省，就能智慧明达而且行为没有过错了。

13.（4分）D

解析：D项错误。乙文“积土成山”一段主要运用了比喻论证和排比论证的方法，而非“对比论证”。文中三句构成排比，同时每一句又都是比喻，但并未运用对比论证的手法。A、B、C三项理解均正确。

14.（4分）

甲文“逝者如斯夫，不舍昼夜”表达了孔子对时光流逝的感慨，感叹时间像河水一样日夜不停流逝，蕴含了珍惜时间、奋发进取的意味。（2分）

乙文中“学不可以已”表达了学习不可以停止的意思，与“不舍昼夜”所蕴含的“不停止”之意相通；或答“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，强调积累需要持之以恒、不可间断。（2分）

三、现代文阅读（共24分）

15.（4分）

①运用拟人的修辞手法，将秋天人格化，生动形象地写出了秋天来临时悄无声息、不知不觉的特点；（2分）

②设置悬念，引起读者的阅读兴趣；（1分）

③总领全文，引出下文对秋天景色的细致描写。（1分）

16.（4分）

运用拟人的修辞手法。（1分）将落叶踩上去发出的“沙沙”声比作“秋天在耳边呢喃”，生动形象地写出了落叶声的轻柔、悦耳，营造出一种宁静、温馨的氛围；（2分）表达了作者对秋天细致入微的观察和由衷的喜爱之情。（1分）

17.（4分）

①通过写母亲摘桂花、做桂花糕和桂花糖的细节，表现了母亲的勤劳能干和对生活的热爱；（1分）

②以桂花糕、桂花糖中蕴含的甜味，寄托了作者对故乡和母亲深深的思念与眷恋之情；（1分）

③丰富了文章内容，增添了浓郁的生活气息和温情，使文章更加真实感人，也为下文抒发思乡之情作了铺垫。（2分）

18.（4分）

①表层含义：落叶离开枝头后随风飘舞，姿态轻盈优美，如同飞翔一般；（1分）

②深层含义：落叶的飘落并非生命的终结，而是一种优雅的告别和从容的放下，蕴含着生命轮回、新陈代谢的自然规律；（1分）

③表达了作者对生命变迁的豁达态度——学会像落叶一样从容地告别过去，以积极乐观的心态面对生命中的聚散离合。（2分）

19.（4分）

①表达了作者对城市秋天缺乏故乡秋天那种深沉、温暖感觉的失落与遗憾；（1分）

②流露出作者对故乡秋天深深的怀念和眷恋之情；（1分）

③隐含了对现代城市生活远离自然、节奏匆忙的感慨，反衬出故乡秋天在作者心中的珍贵地位。（2分）

20.（4分）

①“秋日的私语”既指秋天中各种细微而美好的声音——落叶的沙沙声、细雨的淅沥声、桂花的暗香、鸟儿的鸣叫等，是秋天与大自然的“悄悄话”；（1分）

②也指秋天在作者心中引发的内心感悟和思绪——对故乡的思念、对母亲的怀念、对生命意义的思考，是秋天与作者心灵的“私语”；（1分）

③“私语”一词含蓄优美，暗示这些感受是作者个人的、私密的体验，富有诗意和感染力；（1分）

④标题点明了文章抒发对秋天、对故乡深切思念之情的主题，同时激发读者的阅读兴趣和共鸣。（1分）

四、写作（共56分）

21.（56分）

【写作要求】

请以“那一次，我读懂了______”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：（1）先将题目补充完整；（2）除诗歌外，文体不限；（3）文中不得出现真实的人名、校名；（4）书写规范，卷面整洁。

【评分标准】

【参考范文】

那一次，我读懂了父亲

那是一个深秋的傍晚，夕阳将天空染成一片橘红。我背着书包走出校门，远远看见父亲站在老槐树下等他。他穿着那件洗得发白的夹克，双手插在口袋里，微微佝偻着身子，在秋风中显得有些单薄。

“爸。”我喊了一声。

他抬起头，脸上挤出一个笑容：“走吧，回家。”

一路上我们都没有说话。我故意走得很快，想拉开和他的距离。在我眼里，父亲总是沉默的、木讷的，他不会像其他同学的爸爸那样说笑话、买零食，更不会在家长会上笑着和老师聊天。他只会说“嗯”“好”“知道了”，然后默默地做事。

回到家，母亲说父亲今天又加班到很晚。我瞥了他一眼，他正蹲在院子里修那辆老旧的自行车，手上沾满了机油。我想起班里同学讨论周末要去哪里玩、去哪里吃大餐，而他们父亲总是爽快地说“行”。我的心头涌起一阵委屈。

那天晚上，我写作业到很晚。起身去客厅倒水时，发现父亲的书房还亮着灯。我悄悄走过去，透过门缝看见父亲坐在桌前，手里拿着我的期中考试成绩单，一边看一边用笔在什么本子上记着什么。桌上放着一杯已经凉了的茶，旁边还有一张医院诊断书——我看不清上面的字，但“胃”字让我心头一紧。

我站在门口，喉咙像是被什么堵住了。那一刻，我突然读懂了父亲。

读懂了他的沉默——那不是冷漠，而是他把所有的关心都藏在了行动里：清晨桌上温热的早餐，雨天校门口等候的身影，深夜为我盖上的被子……他不说“我爱你”，但他用一生的辛劳在说。

读懂了他的坚强——他一个人扛着生活的重担，从不喊苦喊累。即使身体不舒服，他也只是默默吃药，从不让我们担心。他的脊梁或许不再挺拔，但在我心中，他一直是那座最沉稳的山。

读懂了他的爱——那种不张扬、不喧哗，却深沉如海的爱。

我轻轻推开门，父亲抬起头，有些惊讶：“怎么还没睡？”

“爸，”我说，“明天早上我想吃你做的鸡蛋饼。”

他愣了一下，然后笑了。那笑容在灯光下显得格外温暖。

那一次，我读懂了父亲。从那以后，我不再嫌弃他的沉默，而是学会了在他沉默的时候，用心去听那些未曾说出口的爱。

注：本参考答案仅供参考，言之成理者可酌情给分。作文题以评分标准为准，不唯一答案。