领航高三·把脉一轮复习 | 历史老师陈培艺《全球航路的开辟》

一节好课的诞生，始于课前的反复打磨。课前，备课组围绕本节课开展集体研讨，结合陈培艺老师的授课风格与教学思路，鼓励她大胆地尝试与创新，充分发挥学生在课堂上的主观能动性，并依据课程标准要求提出了系统完善的改进建议。此前，陈老师已在高三10班进行试课，备课组及科组成员到场听课，针对课堂环节的设置与教学语言的凝练等问题提出了极具建设性的意见，为本节课的正式展示奠定了坚实基础。

示范课上，陈老师从容驾驭课堂，流畅娴熟地按照预设设计完成全部教学任务，达成预期教学目标。整节课容量大而不乱、活动多而有序，课堂学习气氛活跃，师生互动融洽。学生在梳理、讨论、绘图中动笔动口、动手动脑，真正成为课堂的主人。

本节课立足历史学科核心素养的培养。陈老师以表格为支架，引导学生自主梳理基础知识，夯实一轮复习的根基；又借助历史地图，让学生动手绘制新航路开辟的航线图，在比对、描摹与讲述中建立起清晰的时间与空间坐标，有效培养了学生的时空观念。

在史料教学环节，陈老师精选材料，组织学生分组讨论、合作探究，引导学生从史料中提取信息、辨析因果、形成判断，在观点的碰撞中落实史料实证、历史解释等学科关键能力。

课堂设置的“金钱大冒险”小游戏，将历史情境与趣味活动巧妙结合，既活跃了课堂气氛，也让学生在角色体验中体悟大航海时代的风险与抉择，深化对人文主义精神的认识，实现情感态度与价值观的涵养。

课后，历史科组进行了认真的评课交流。老师们充分肯定了本节课的亮点：尽管课时紧、内容多，陈老师仍对教材作了深度与广度的拓展；课堂小游戏的设置增添了历史学习的趣味性，有助于激发和培养学生的学习兴趣；清晰的教学思路、环环相扣的历史逻辑，加之干净而流畅的语言表达，均有助于学生对历史的理解与记忆。大家一致认为，这是一节成功的示范课。