人教版六年级上册语文第一二单元测试试卷(含答案)

一、字词积累（32 分）

1. 看拼音，写词语。（8 分）

xuàn rǎn（　　　）　gōu lè（　　　）

yū huí（　　　）　xiū sè（　　　）

yōu yǎ（　　　）　bèn zhuō（　　　）

dān bó（　　　）　cuì sè yù liú（　　　）

2. 给多音字选择正确的读音，把序号填在括号里。（6 分）

（1）我们访问的是陈巴尔虎旗的蒙古族同胞（　　　）　A. měng　　B. méng（2）那些小丘的线条，就像用绿色勾勒的中国画（　　　）　A. lēi　　B. lè（3）丁香花的花瓣那样单薄，却香得让人心动（　　　）　A. báo　　B. bó（4）卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天（　　　）　A. juàn　　B. juǎn（5）红军不怕远征难，万水千山只等闲（　　　）　A. nán　　B. nàn（6）在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚（　　　）　A. zhe　　B. zháo　　C. zhuó

3. 比一比，再组词。（6 分）

渲（　　）　喧（　　）　　勒（　　）　勤（　　）　　羞（　　）　差（　　）雅（　　）　鸦（　　）　　薄（　　）　簿（　　）　　糊（　　）　湖（　　）

4. 照样子，写词语。（4 分）

（1）例：翠色欲流（描写“绿”的四字词语）　＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿（2）例：断断续续（AABB 式）　＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿

5. 字词积累。（8 分）

（1）写出下列词语的近义词。（4 分）

羞涩—（　　　）　幽雅—（　　　）　笨拙—（　　　）　单薄—（　　　）

（2）选词填空。（4 分）

供选词语：渲染　　勾勒　　迂回　　羞涩

① 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色（　　　　），不用墨线（　　　　）的中国画那样。② 远远地望见了一条（　　　　）的明如玻璃的带子——河！③ 鄂温克族姑娘们既大方，又稍有点儿（　　　　），来给客人们唱民歌。

二、句子运用（12 分）

6. 给下面的句子加上合适的标点符号。（4 分）

（1）这次　我看到了草原＿＿（2）那些小丘的线条是那么柔美　就像只用绿色渲染　不用墨线勾勒的中国画那样＿＿（3）这种境界　既使人惊叹　又叫人舒服　既愿久立四望　又想坐下低吟一首奇丽的小诗＿＿（4）你见过草原上升起的太阳吗＿＿

7. 用修改符号修改下面的病句。（4 分）

（1）我们要认真读书，养成边读边想的好方法。（2）通过读《丁香结》，使我明白了人要有豁达的态度。（3）《七律·长征》的作者是毛泽东写的。（4）开国大典的场面多么壮观啊，我差不多完全被吸引住了。

8. 照样子，写句子。（4 分）

（1）例：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。请照样子写一个比喻句。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）例：在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。请照样子写一个拟人句。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、积累运用（14 分）

9. 根据课文内容填空。（8 分）

（1）《草原》的作者是＿＿＿＿。文中的中心句是“蒙汉情深何忍别，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。（2 分）（2）《丁香结》中，作者由丁香花苞想到“结”，最后写道：“结，是解不完的；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不然，岂不太平淡无味了吗？”（2 分）（3）《宿建德江》：移舟泊烟渚，＿＿＿＿＿＿。野旷天低树，＿＿＿＿＿＿。（2 分）（4）《西江月·夜行黄沙道中》：稻花香里说丰年，＿＿＿＿＿＿。（1 分）（5）《六月二十七日望湖楼醉书》：卷地风来忽吹散，＿＿＿＿＿＿。（1 分）

10. 根据《七律·长征》填空。（6 分）

（1）红军不怕远征难，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。五岭逶迤腾细浪，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4 分）（2）诗中写红军历尽艰险、胜利在望时喜悦心情的诗句是：“更喜岷山千里雪，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”（2 分）

四、阅读理解（17 分）

11. 课内阅读。（7 分）

读课文《狼牙山五壮士》中的片段，完成练习。

五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

（1）这段话中，哪是“面”的描写，哪是“点”的描写？请各举一处。（3 分）

（2）“石头像雹子一样”这个比喻写出了什么？（2 分）

（3）这段话表现了五位壮士怎样的精神？（2 分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

12. 课外阅读。（10 分）

最后一棒① 运动会的最后一项是 4×100 米接力。跑道上，八条白线像八根绷紧的弦。看台上，我们班的同学全都站了起来，手里的红旗抖得哗哗响。② 枪响了。第一棒、第二棒、第三棒……红色的接力棒在跑道上飞，一个身影追着一个身影。拉拉队的喊声一浪高过一浪：“加油！加油！”整个操场像一口烧开的大锅。③ 轮到我了。我站在第四棒的起跑线上，两只手冰凉，手心却全是汗。我盯着远远跑来的队友，心里默念：“别掉棒，别掉棒……”④ 棒子碰到我手心的那一瞬间，我什么也来不及想，只听见风在耳边呼呼地刮。跑到一半，旁边的选手追上来了，肩膀几乎挨着我的肩膀。我咬紧牙，把最后一点力气全用上，一头冲过了终点线。⑤ 我趴在地上直喘气，抬头一看，同学们已经从看台上涌了下来，把我围在中间。那一刻，我听见自己的心跳，比操场上的鼓声还响。（自拟）

（1）短文主要写了一件什么事？请用简洁的话概括。（2 分）

（2）文中哪一处是“面”的描写？哪一处是“点”的描写？请各找出一句写下来。（4 分）

（3）“两只手冰凉，手心却全是汗”写出了“我”怎样的心情？（2 分）

（4）读了这篇短文，你想到了自己参加过的哪一次活动？用一两句话写下来。（2 分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、习作（25 分）

13. 多彩的活动。（25 分）

学校生活里有许许多多难忘的活动：运动会、拔河比赛、文艺汇演、大扫除、升旗仪式……请选择一次活动写下来。

要求：① 写清活动的时间、地点和过程，把印象深刻的部分写详细；② 学习本单元的写法，注意点面结合——既写整个场面的气氛，也写一两个主要人物的动作、神态、语言；③ 写出自己的感受，题目自拟，不少于 450 字。

参考答案

一、字词积累

1.渲染　勾勒　迂回　羞涩　幽雅　笨拙　单薄　翠色欲流【解析】“渲染、勾勒、迂回、羞涩、翠色欲流”出自《草原》，“幽雅、笨拙、单薄”出自《丁香结》。易错：“渲”三点水，别写成“喧”；“涩”左边三点水、右边“刃”下加“止”；“拙”提手旁。

2.（1）A　（2）B　（3）B　（4）B　（5）A　（6）C【解析】“蒙古族”读 měng；“勾勒”读 lè（读 lēi 是勒紧）；“单薄”读 bó；“卷地风来”读 juǎn；“远征难”读 nán；“着了水滴”是附着、沾上，读 zhuó。最易错的是（3）（6）。

3.参考：渲（渲染）／喧（喧闹）；勒（勾勒）／勤（勤劳）；羞（羞涩）／差（差别）；雅（幽雅）／鸦（乌鸦）；薄（单薄）／簿（账簿）；糊（模糊）／湖（湖水）【解析】“渲”三点水、“喧”口字旁；“薄”草字头（草本）、“簿”竹字头（本子）；“糊”米字旁、“湖”三点水。组词合理即可。

4.（1）苍翠欲滴、万古长青　（2）隐隐约约、模模糊糊（符合要求即可）【解析】第（1）小题只认“描写绿的四字词语”，“绿油油”这类三字词不给分；第（2）小题不能照抄例句。

5.（1）羞涩—害羞（难为情）　幽雅—优雅　笨拙—愚笨　单薄—瘦弱　（2）① 渲染；勾勒　② 迂回　③ 羞涩【解析】第①小题要分清：“渲染”是用色彩涂抹、“勾勒”是用线条勾画，中国画的特点正是“只渲染不勾勒”。写错别字不给分。

二、句子运用

6.（1）这次，我看到了草原。　（2）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。　（3）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。　（4）你见过草原上升起的太阳吗？【解析】（3）是重点：两个“既……又……”之间是并列的两组意思，中间用分号，分号前后分句内部才用逗号——这是语文园地一“词句段运用”讲的分号用法。分号写成逗号要扣分。

7.（1）把“好方法”改为“好习惯”　（2）删去“通过”或删去“使”　（3）删去“写的”　（4）删去“差不多”或删去“完全”【解析】（1）搭配不当，“养成”只能和“习惯”搭配。（2）滥用介词导致主语丢失。（3）句式杂糅，“……的作者是毛泽东”和“……是毛泽东写的”只能留一种。（4）前后矛盾。要用修改符号改，不能涂黑重抄。

8.（1）示例：天上的云朵一团一团的，像刚刚弹好的棉花。　（2）示例：春风一吹，柳条就急着梳理自己的长发。【解析】（1）比喻要找出两个事物的相似点，本体和喻体不能同类；（2）拟人要把物当作人来写，写出人的动作或心情。只写“好像”“像”而没有相似点或人格化的，不给分。

三、积累运用

9.（1）老舍；天涯碧草话斜阳　（2）人生中的问题也是解不完的　（3）日暮客愁新；江清月近人　（4）听取蛙声一片　（5）望湖楼下水如天【解析】（1）《草原》作者老舍，文末“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”点明中心，写出蒙汉两族人民的情谊。（2）《丁香结》主旨句。（3）《宿建德江》全诗：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。（4）（5）分别为《西江月·夜行黄沙道中》《六月二十七日望湖楼醉书》。易错字：“暮”“渚”“蛙”。

10.（1）万水千山只等闲；乌蒙磅礴走泥丸　（2）三军过后尽开颜【解析】《七律·长征》全诗：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”易错字：“逶迤”“磅礴”“岷”“颜”。尾联写翻过雪山后的喜悦，是全诗情感的高潮。

四、阅读理解

11.（1）“面”：五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。／到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。“点”：马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”　（2）写出了石头又多又急、来势凶猛，表现了五位壮士对敌人的刻骨仇恨和消灭敌人的坚强决心。　（3）表现了五位壮士英勇顽强、不怕牺牲、为掩护群众和部队甘愿献身的革命精神。【解析】（1）是本单元语文要素“点面结合”的核心考法：“面”是全体壮士的群体作战，“点”是马宝玉一个人的特写。找出“面”1.5 分、找出“点”1.5 分，不抄原句的酌情扣 1 分。（2）要答出“多、急”＋“仇恨、决心”两层。

12.（1）示例：运动会上，“我”跑 4×100 米接力的最后一棒，在同学们的加油声中冲过了终点。　（2）示例：“面”：看台上，我们班的同学全都站了起来，手里的红旗抖得哗哗响。／整个操场像一口烧开的大锅。“点”：我站在第四棒的起跑线上，两只手冰凉，手心却全是汗。　（3）写出了“我”既紧张又兴奋的心情。　（4）示例：我想起了上次班级拔河比赛，全班一起喊号子往后拉，红布条一点一点移过来，最后我们赢了。【解析】（2）是“点面结合”的迁移运用，各找一句、各 2 分，要抄原句。（3）“紧张”1 分，“兴奋／期待”1 分。（4）开放性题目，写出一次活动、语句通顺即可给分。

五、习作

【参考范文】拔河星期五下午，操场中间躺着一根又粗又长的麻绳，绳子正中系着一条红布条。我们班和一班要拔河了。两边的同学一个挨一个站好，脚顶着脚，身子往后仰，把绳子绷得像一根铁棍。裁判的哨子一响，操场上顿时炸开了——两边的拉拉队一齐喊起来：“一、二，加油！一、二，加油！”声音一浪盖过一浪，连树上的麻雀都被惊得飞了起来。红布条在中线上一动不动，像被谁钉住了。我站在队伍最后，把绳子在手上又绕了一圈。手心火辣辣地疼，汗顺着下巴往下滴，可谁也不敢松手。前面的胖子小宇最卖力，脸憋得通红，脖子上的青筋一根根鼓起来，两只脚在泥地上蹬出了两个小坑。他突然大喊一声：“往后坐！”我们全班一齐往下蹲，绳子“吱”地响了一下。红布条动了！一点，又一点，慢慢地朝我们这边挪。一班的同学急了，拼命往回拉，我的身子被拽得往前一倾，眼看就要站不住。“别松！”体育委员在我耳边吼。我咬住牙，把身子压得更低，脚趾头死死抠住地面。“嘟——”哨声响了。我们赢了！绳子一松，全班同学东倒西歪地坐在地上，你推我一把，我拍你一下，笑得直不起腰。小宇举着两只通红的手掌，冲我晃了晃：“你看，都磨出泡了！”那天回教室的路上，我的手还在抖。可我心里明白：那根绳子拉过来的，不只是红布条，还有我们四十几个人一起用过的力气。