聚焦情境与思维,精准赋能一轮复习

     中山市实验中学王小强老师率先作《观区域之异，察命题之变，谋备考之策》中心发言。王老师以区域差异思想为切入点，对新高考地理试题进行评析，剖析试题在立意、情境、设问等方面的命题特征，并结合广东高考真题提出三条备考策略：重视国家战略与地理时事素材积累，强化时空定位与尺度意识审题训练，深化要素关联与归因分析能力培养，为与会教师拓宽了一轮复习思路。

中山市龙山中学刘金蓉老师展示一轮复习公开课《循糖分之源，析气候之理——以葡萄种植为例》。本节课以葡萄种植为真实情境，选取贺兰山东麓、法国罗讷河谷等典型产区开展对比探究，引导学生梳理农业区位必备知识，搭建“定位—析因素—找优劣—明方向”的思维模型；并通过顺坡垄种植葡萄案例设置逆向设问，创设认知冲突，进一步提升学生分析和解决地理问题的能力，为一轮复习情境化教学提供了优秀课堂示范。

    中山市第一中学孙智慧老师作《以“复杂地理问题解决”为导向的高考一轮复习备考略谈》专题分享。针对当前高三地理课堂教学难点及新高考命题特点，孙老师提出情境创设、工具体系、任务设计、闭环训练四项备考落地策略，倡导一轮复习立足真实情境、搭建思维工具、分层设计学习任务，落实“发现—表征—解析—解决”四环节闭环训练，助力学生突破知识局限，提升解决复杂地理问题的综合能力，为高三地理高效备考提供了清晰可行的实施思路。

    市教研室郝鹏翔老师作《提质·提效·提分——高三一轮高效复习》专题讲座。讲座结合近期视导课教学情况及2026年高考阅卷反馈，系统梳理当前高三地理课堂存在的问题与学生答题共性错因。讲座围绕提效、提质、提分三大维度展开设问与探讨：提效重在培养学生提取信息的能力，教会学生在有限时间内高效做题；提质强调追本溯源、回归教材，夯实地理基本原理与基本规律；提分聚焦考场策略与答题方法研究，指导学生在考场上尽可能多拿分。讲座倡导优化训练、落实分层备考，为全市高三地理一轮复习指明了方向。