2026年高中语文试卷2238(河南新乡部分学校高二联考10月)

一、现代文阅读。（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，满分19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

我们的会议之所以称为政治协商会议，是因为三年以前我曾和蒋介石国民党一道开过一次政治协商会议。那次会议的结果是被蒋介石国民党及其帮凶们破坏了，但是已在人民中留下了不可磨灭的印象。那次会议证明，和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们一道，是不能解决任何有利于人民的任务的。即使勉强地做了决议也是无益的，一待时机成熟他们就要撕毁一切决议，并以残酷的战争反对人民。那次会议的唯一收获是给了人民以深刻的教育，使人民懂得：和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们决无妥协的余地，或者是推翻这些敌人，或者是被这些敌人所屠杀和压迫，二者必居其一，其他的道路是没有的。中国人民在中国共产党的领导之下，在三年多的时间内，很快地觉悟起来，并且把自己组织起来，形成了全国规模的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义及其集中的代表者国民党反动政府的统一战线，援助人民解放战争，基本上打倒了国民党反动政府，推翻了帝国主义在中国的统治，恢复了政治协商会议。

（摘编自毛泽东《中国人民站起来了》）

材料二：

中国人民政治协商会议第一届全体会议召开，为形成中国特色社会主义民主政治制度奠基。

1949年9月21日，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平中南海怀仁堂隆重开幕。来自中国共产党、各民主党派、各人民团体等45个单位及特邀人士的代表（包括候补代表）共662人参加了会议。毛泽东在大会上所致开幕词中，坚定地说出了那一句标志着新中国成立的名言：“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了！”

相对于1946年1月在国共重庆谈判基础上召开的政治协商会议——在那次会议上所达成的改组政府和国民大会等和平建国、民主建国意向，很快就被蒋介石国民党军队大举进攻我方解放区、发动全面内战的炮火无情摧毁。在中国共产党领导下胜利召开的中国人民政治协商会议（史称“新政协会议”），意在建立起中国共产党领导的人民民主统一战线，在此基础上建立起新民主主义革命的“民主联合政府”，进而建立起有助于最终形成新中国国体和政体的一种全新的民主政治制度。

事关国家性质的这个开会共识，早在筹备召开新政协会议的过程当中，就由中国共产党召集的会议筹备会多次组织各党派负责人和各界代表人士学习讨论、民主协商、达成一致。正如在新政协会议上通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》所记载和昭示的：各党派和各界人士“一致同意以新民主主义即人民民主主义为中华人民共和国建国的政治基础”，“中国人民民主专政，是以工农联盟为基础、以工人阶级为领导的人民民主统一战线的政权”。

毛泽东在为1949年元旦而撰写的《将革命进行到底》一文中就明确提出：在全国范围内推翻国民党的反动统治后，要建立一个“无产阶级领导的、以工农联盟为主体的、人民民主专政的共和国”。再上溯至1940年1月发表的《新民主主义论》，1945年4月发表的《论联合政府》，再到1949年6月为纪念中国共产党诞生28周年而发表的《论人民民主专政》，毛泽东在延安时期就开启了建国大业的理论思考，并逐步为迎接新中国建立奠定了坚实的理论基础。这些长篇著述，明确阐述了新民主主义革命与社会主义革命的关系，明确地提出唤起民众，结成国内的爱国统一战线，建立工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的国家这一历史性的结论，从建国意义上延续着为历史所证明的统一战线、武装斗争、党的建设“三大法宝”思想。

中国人民政治协商会议第一届全体会议的召开，既顺应了时势，也是在充分的思想准备和组织准备下的制度性安排，是一个历史必然。

人民政协促成了新中国政治制度的建立，进而推动了中国特色社会主义民主政治制度及其基本格局的形成，蕴含着中国特色社会主义民主政治制度的全部基因和基本内容。也正是在此意义上，我们可以说，第一届中国人民政治协商会议的召开为形成中国特色社会主义民主政治制度奠定了坚实基础。伴随新中国的历史发展，中国特色社会主义民主政治制度的总体格局也进一步完善为：在中国共产党的统一领导下，实行人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。其中，人民代表大会制度是我国的根本政治制度，其制度安排意在实现党的领导、人民当家作主和依法治国三者有机统一。

习近平总书记指出：“协商民主是中国社会主义民主政治中独特的、独有的、独到的民主形式。”中国特色新型政党制度和社会主义民主政治制度，在中国特色社会主义建设事业和实现中华民族伟大复兴的历史进程中，不断彰显出自身的强大生命力和制度优越性。我们要“不忘合作初心，继续携手前进”，推进事业发展。

（摘编自 《中国人民政治协商会议第一届全体会议的历史地位述略》）

1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A. 旧政协会议是在国共重庆谈判基础上召开的，形成了改组政府和召开国民大会等有利于人民的决议。

B. 旧政协会议给人民留下难以磨灭的印象，是因为会议的结果证明了蒋介石国民党及其帮凶们的反人民属性。

C. 新政协会议虽然沿用了“政治协商会议”的名称，但和旧政协会议在建国理念和目标上截然不同。

D. 新政协会议召开的任务是建立人民民主统一战线和“民主联合政府”，并最终形成新中国国体和政体。

2. 根据材料，下列理解与推断，不正确的一项是（）

A. 旧政协留给人民的重要教训，是同国民党反动势力不存在妥协的可能性。

B. 新政协能够就建国性质达成共识，离不开会前多轮民主协商的筹备工作。

C. 毛泽东相关理论著述接续“三大法宝”思想，为新中国政权建设提供借鉴。

D. 人民代表大会制度依托政协建立，是实现三者有机统一的基本政治制度。

3. 下列关于人民政协与协商民主的说法，不符合材料内容的一项是（）

A. 第一届政协会议的召开，既是时代大势，也是思想、组织充分准备的结果。

B. 新政协沿用旧政协名称，但二者的斗争对象、奋斗目标有着本质的区别。

C. 我国当代全套民主政治制度格局，在第一届新政协会议上就已经完备成型。

D. 协商民主独具中国特质，在民族复兴进程中展现出强大的制度生命力。

4. 请简要梳理材料二的行文思路。

5. 同样提及旧政协，材料一重在批判，材料二则重在对比。请结合文本，简要分析二者叙写旧政协的侧重点有何差别。

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

双龙银圆

练建安

“报告，打土豪时，我们藏了银圆。”

“在哪里？”

“汀江边的一个树洞里。”

“多少？”

“800块。”

“好！迅速取回来！”

说话的是闽西南军政委员会的张主席和小排长。小排长姓王，原是上杭县大队的，队伍被打散后，辗转找到了红九团。

主力红军长征后，敌军集中了9个师的兵力“清剿”闽西地方红军。“中央军”外，数粤军最为狡诈。其兵员，多为当地人，吃苦耐劳，擅爬山，一旦被咬住，就穷追不止，很难甩脱。前月，红九团遭遇粤军主力，遂边打边撤，隐入莽莽苍苍的金丰大山里。

部队断粮快半个月了，靠山吃山，野菜野果冬笋，没油没盐的，眼睛都吃花啦。

小排长和侦察队的李禄贵立即出发，历经艰险，到达目的地，精确地取出了银圆。

半夜，他们在李家村土地庙前接头户家搞饭吃。油灯下，他们将麻袋中的800块银圆平均分装两个布袋。这样，他们就可以走得轻快一些。

“咦，都有两条龙啊！”小排长读过几年私塾，识字。他看到，这些银圆，清一色。正面铸满汉文“光绪元宝”，两旁饰蝙蝠纹，上书“广东省造”，下书“库平重壹两”。背面正中有圆状篆书“寿”字，外围饰双龙戏珠纹。他明白了，这就是传说中的“双龙银圆”啊。

村口犬吠大作。“有情况！”禄贵吹灭油灯。两人各自一手提起布袋，一手持驳壳枪，前后钻入了后龙山。

第二天傍晚，他们回来了。张主席很高兴，拥抱着小排长，说：“好同志啊，好同志！”

叫来司务长，张主席将布袋交给了他，命令道，800块银圆，入账，立即组织人员下山采购。

张主席留下小排长和禄贵吃水煮冬笋。山上有木炭，不发烟。小铁锅里，噗噜噜地冒着热气。

“张主席！张主席！”司务长匆匆赶来，欲言又止。

张主席问，什么事？大呼小叫的！

司务长说，银圆少了一块，是799块！

张主席双眉上扬即收，笑了，说，就按799块入账。又问，冬笋，同志们都有吧？

司务长说，都有，都有。

张主席说，有点盐巴就香啰。司务长同志，下山后，记得多搞点盐巴。要抓紧办，去吧。

司务长走后，小排长和禄贵一样，急红了脸，都数了三遍啊，明明是800块啊，咋就少了一块呢？

张主席说，丢了就算啦，不要再提了。

闽西三年游击战争艰苦卓绝。“西安事变”后，红八、九团等部改编为新四军二支队北上抗日。江南战场上，新四军越战越强，小王排长成为独立团团长。

在一次掩护友军阻击鬼子的战斗中，王团长负重伤。友军中将副军长来野战医院慰问，送了一批营养品和“两筒”银圆。

养伤很无聊。这天上午，阳光懒洋洋地洒入窗口。王团长瞄到床边的“两条”银圆，来了雅兴，拆开，一块块看，吹气，凑在耳边听嗡嗡声。突然，他眼睛一亮，他瞧见了一块银圆上的“双龙戏珠”。巧了，一堆银圆，尽是“袁大头”，就这块特别。

他兴奋地高声叫，警卫员！警卫员！

警卫员闻声而至。

“这块银圆，送到张司令员那里去。就说是友军慰问我的。听清楚了没有？”

“听清楚了。”

“复述一遍！”

警卫员准确地复述了一遍。

“好。去吧。”

警卫员接过银圆，转身出门。

“回来！”

“首长，请指示。”

王团长努努嘴，说，回来后，把这些银元都送到团里，一块也不留。

说完，翻转身，困了。

半个多世纪过去了，当年的小排长成了耄耋老人。老人战功卓著，是首批授衔的开国将军。退下来后，组织上安排他住在省城半山“将军楼”内。

他习惯早起，绕院子散步，高唱革命歌曲，然后静坐在藤制太师椅上，喝茶，晒太阳。警卫员一直不远不近地跟着他。

这天，王老做完系列“早课”，静坐读报。秘书悄悄过来说，一位老战友的孙子从家乡来了，见不见？王老连声说，见，见哪。

那位老战友正是李禄贵。金丰战斗中，禄贵双腿中弹，留在当地养伤，后来就入赘了，没跟上队伍。前些年落实政策，经“小排长”等老同志证明，确定为“失散老红军”。

禄贵的这个孙子叫荣发，在省军区当过兵，退伍前有来往，王老认得他。荣发一进院门，王老就叫，阿发，你来啦？

荣发很激动，说，首长好。

王老问，禄贵，身体还好吧？

荣发眼圈红了：他，他……

王老沉默片刻，摆摆手：唉，咱们红九团的神枪手噢。

荣发定定神，掏出一个红布包，打开，卧着一块“双龙银圆”。

荣发说，爷爷念叨，一定要还给组织。请首长您转交。

王老挺起身子，眼神锐利，问，怎么回事？

荣发说，上个月吧，台风刮倒了俺村土地庙前的老宅子。房东整地，石头缝里找到的。

“噢。你爷爷要回来的？”

“是的，首长。”

“好同志啊，好同志！”

要来便用笺，王老写了一张收条。接着，端详银圆很久很久，按在秘书手心，指示他一定要办好上交手续。

秘书明白，“双龙银圆”引来购买者蜂拥而至，竞价超50万元。为了却老人的最后愿望，禄贵的家人卖掉了老房子。这些，他不能对王老说。

荣发回去了，王老闭目养神。秘书看到，柔和的秋阳下，他的嘴角，有一丝甜甜的笑意。

（有删改）

6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）

A. 小说详写了双龙银圆正面和背面的铸文、饰纹，暗示其价值，也体现王排长的见识。

B. 银圆少了一块，张主席却没有追查，他深知这些银圆来之不易，更信任战友的人品。

C. 禄贵双腿中弹，留在金丰养伤，后来就入赘了，其目的是寻找丢失的那块双龙银圆。

D. 小说结尾写王将军的嘴角“有一丝甜甜的笑意”，是因为他和战友终于完成了心愿。

7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A. 小说的细节描写颇具表现力。如“端详银圆很久很久，按在秘书手心”，既流露出王老的感动，也表明他对完成战友遗愿的郑重。

B. 小说善用短句，且多处单句成段，行文结构独特，不仅脉络清晰，层次分明，便于推进情节发展，而且使主题的表达更加直接。

C. 小说以“双龙银圆”为线索组织材料，使作品浑然一体，结构完整严谨，双龙银圆经过半个多世纪失而复得的情节也更集中紧凑。

D. 小说通过全知视角，突破时空限制，叙事自由灵活，有利于展现事件和人物的方方面面，方便读者了解双龙银圆故事的来龙去脉。

8. 王团长拆开友军送的两条银圆时，发现一块双龙银圆，他“眼睛一亮”，并“兴奋地高声叫”，体现了他怎样的心理？请结合作品简要分析。

9. 小说末尾交代禄贵家人卖掉老房子购回丢失的双龙银圆这一情节，这样处理有什么艺术效果？请结合作品简要分析。

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）

子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。”（《子罕》）

子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”（《子罕》）

颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。”（《颜渊》）

子曰：“小子何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君。多识于鸟兽草木之名。”（《阳货》）

（节选自《<论语>十二章》）

材料二：

孔子生鲁昌平乡陬邑，字仲尼。孔子为儿嬉戏，常陈俎豆，设礼容。孔子母死，乃殡五父之衢，盖其慎也。陬人挽父之母诲孔子父墓，然后往合葬于防焉。

孔子年十七，鲁大夫孟釐子病且死，诫其嗣懿子曰：“孔丘，圣人之后。吾闻圣人之后，必有达者。今孔丘年少好礼，其达者欤？吾即没，若必师之。”及釐子卒，懿子与鲁人南宫敬叔往学礼焉。

孔子年三十五，季平子得罪鲁昭公，昭公率师击平子，平子与孟氏、叔孙氏三家共攻昭公，昭公师败，鲁乱。孔子适齐，为高昭子家臣，欲以通乎景公。

孔子年四十二，鲁昭公卒于干侯，定公立。定公立五年，夏，季平子卒，桓子嗣立。桓子嬖臣曰仲梁怀，与阳虎有隙。阳虎欲逐怀，公山不狃止之。其秋，怀益骄，阳虎执怀。桓子怒，阳虎因囚桓子，与盟而释之。阳虎由此益轻季氏。季氏亦僭于公室陪臣执国政是以鲁自大夫以下皆僭离于正道故孔子不仕，退而修诗书礼乐，弟子弥众，至自远方，莫不受业焉。

孔子之去鲁凡十四岁而反乎鲁。鲁哀公问政，对曰：“政在选臣。”季康子问政，曰：“举直错^①诸枉，则枉者直。”康子患盗，孔子曰：“苟子之不欲，虽赏之不窃。”因史记作《春秋》，约其文辞而指博。

孔子在位听讼，文辞有可与人共者，弗独有也。至于为《春秋》，笔则笔，削则削，子夏之徒不能赞一辞。

孔子年七十三，以鲁哀公十六年四月己丑卒。孔子葬鲁城北泗上，弟子皆服三年。三年心丧毕，相诀而去，则哭，各复尽哀；或复留。弟子及鲁人往从冢而家者百有余室，因命曰孔里。鲁世世相传以岁时奉祠孔子冢，而诸儒亦讲礼于孔子冢。高皇帝过鲁，以太牢祠焉。诸侯卿相至，常先谒然后从政。

（节选自《史记·孔子世家》）

[注]①错：同“措”，放置。

10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

季氏A亦僭于公室B陪臣C执国政D是以E鲁自大夫以下F皆僭离于G正道H故孔子不仕

11. 下列对材料中加点字词的解说，不正确的一项是（）

A. “克己复礼为仁”与“学不学，复众人之所过”（《<老子>四章》）中的两个“复”字意思相同

B. “请事斯语矣”与“苟不充之，不足以事父母”（《人皆有不忍人之心》）中的两个“事”字意思不同。

C. 孔子修订《春秋》，行文中增减一字，都有微言大义，后称用笔曲折而意含褒贬的写作手法为“春秋笔法”。

D. 太牢，即古代帝王祭祀社稷时，牛、羊、豕三牲全备为“太牢”。用羊、豕做祭品，叫“少牢”。

12. 下列对两则材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A. 孔子尊崇礼仪。儿童时代，他就经常演习一些礼仪动作；母亲去世，他在得知父亲的墓址后，才将母亲灵柩与之合葬。

B. 孔子秉持正道。季桓子执政鲁国时，阳虎藐视季氏；季桓子僭越礼法，以致从大夫以下都不守正道，孔子因此不出仕。

C. 孔子传承文化。他隐退时整理《诗》《书》《礼》《乐》，教授弟子；力排众议，根据史官的记载资料删定《春秋》。

D. 孔子指出文学作品的社会功能，认为《诗经》可以激发情志，观察社会，交往朋友，怨刺不平。近可以侍奉父母，远可以侍奉君王。

13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）譬如为山，未成一篑，止，吾止也。

（2）至于为《春秋》，笔则笔，削则削，子夏之徒不能赞一辞。

14. 在治国理政方面孔子有怎样的见解？请结合文本简要说明。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，满分9分）

阅读下面这首唐诗，完成小题。

听筝^①

柳中庸

抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。

似逐春风知柳态，如随啼鸟^②识花情。

谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？

更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。

【注】①诗人的族侄柳宗元因参与政治改革，失败后被贬南方。②鸟指杜鹃鸟。

15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A. 首联中“抽弦促柱”点出弹筝的特殊动作，“听”点明后文内容均由此而来。

B. 颔联以通感的手法，将听觉转化为视觉，形象地展现了筝声中的悲怨之情。

C. 颈联用“谁家”“何处”连续发问，句式与《春江花月夜》中相关诗句相似。

D. 本诗情感非常丰富，借筝声传达心声，着眼点在于表现弹奏者精湛的技艺。

16. 颈联中“独”与“空”二字炼字精巧，请加以赏析。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，满分6分）

17. 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《〈论语〉十二章》中，既强调以优秀者为楷模，又强调要自我反思的句子是：“____________，____________。”

（2）中医讲究“治未病”，即在问题尚未显现时就采取措施，避免问题恶化，这和《〈老子〉四章》中“____________，____________”的预防思想很相似。

（3）《大学之道》中，写每一样东西都有根本有始末，每件事情都有开始有终结的句子是“____________，____________”。

三、语言文字运用（本题共5小题，20分）

阅读材料，完成小题。

《老人与海》的第一句话“他是个独自在湾流中一条平底小帆船上钓鱼的老人”中“独自”一词的使用从精神上将老人与世俗进行分割，也为下面的行文埋下了伏笔。孤独的老人与大海因而有了注解。对老人来说，生活的艰苦，运气的不佳以及由于精神上的不合世俗而造成的孤寂，①，他依然A、充满自信地生活着，这不仅表现在他B地在自己一贫如洗的陋室中与孩子一起评论棒球赛，②。在梦里，老人也希望自己作为一头勇敢、自信、坚强的狮子去迎接命运的各种挑战。老人面对生活的艰难，往往采用一种精神胜利法来达到自己的精神生态平衡。比如明明没有一锅鱼煮黄米饭——男孩也知道，老人还是每天都和马诺林扯一套这样的谎话。③？那是因为老人是一个自信、勇敢、意志坚强的人，也是一个绝不肯屈服的人，尽管生活不尽人意，但他不愿意因为这些环境、条件的艰苦和局限而屈服，所以他宁肯不承认眼前的事实，（）。

海明威在《老人与海》中不只给我们讲了一个简简单单的故事，他说：“这是一部我一生为之努力的作品，读起来通俗简单，看着很短，却囊括了外部世界和人的精神世界的全部空间。”小说属于文学类的虚构作品，和实用类文章的阅读图式不同。a不仅小说能够直接反映现实，b而且能够通过“荒诞”的手法影射现实。c能够如此的原因，d或许正是因为现实中隐含了荒诞的逻辑。或者说，e这种“荒诞”的情景就是作者眼中的世界图景。

18. 请在文中横线的AB两处填入恰当的成语。

19. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A. 却给自己假造出一些东西来，以使自己的内心达到一种精神上的平衡

B. 以使自己的内心达到一种精神上的平衡，却给自己假造出一些东西来

C. 以使自己的内心达到一种精神上的平衡，而给自己假造出一些东西来

D. 而给自己假造出一些东西来，以使自己的内心达到一种精神上的平衡

20. 下列选项中的引号和文中“独自”的引号，作用相同的一项是（）

A. 日本旧军人的一个组织也送来了信和礼物，还称我是什么“活菩萨”。

B. 一个“挺”字，让人百感交集。

C. 从八方驰援的物资洪流中，人们看到了“岂曰无衣，与子同袍”的血脉深情。

D. “长征万岁！”会场里霎时升起欢呼声。

21. 请在文中标数字序号的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

22. 文中第二段画波浪线的部分有两处表述不当请指出并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。

四、作文（60分）

23. 阅读下面的材料，根据要求写作。

中华传统文化经典中有不少经典语句，至今仍闪耀着智慧的光芒，给我们以人生的启迪，如《老子》中说“胜人者有力，自胜者强”。对这句话，你有怎样的理解？

请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

解析版

高二年级语文试卷

考试时间：150分钟分值：150分

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的学校、考号、班级、姓名等填写在答题卡上。

2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试题卷、草稿纸上无效。

3.填空题和解答题的作答：用0.5毫米黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷、草稿纸上无效。

4.考生必须保持答题卡的整洁。

一、现代文阅读。（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，满分19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

我们的会议之所以称为政治协商会议，是因为三年以前我曾和蒋介石国民党一道开过一次政治协商会议。那次会议的结果是被蒋介石国民党及其帮凶们破坏了，但是已在人民中留下了不可磨灭的印象。那次会议证明，和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们一道，是不能解决任何有利于人民的任务的。即使勉强地做了决议也是无益的，一待时机成熟他们就要撕毁一切决议，并以残酷的战争反对人民。那次会议的唯一收获是给了人民以深刻的教育，使人民懂得：和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们决无妥协的余地，或者是推翻这些敌人，或者是被这些敌人所屠杀和压迫，二者必居其一，其他的道路是没有的。中国人民在中国共产党的领导之下，在三年多的时间内，很快地觉悟起来，并且把自己组织起来，形成了全国规模的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义及其集中的代表者国民党反动政府的统一战线，援助人民解放战争，基本上打倒了国民党反动政府，推翻了帝国主义在中国的统治，恢复了政治协商会议。

（摘编自毛泽东《中国人民站起来了》）

材料二：

中国人民政治协商会议第一届全体会议召开，为形成中国特色社会主义民主政治制度奠基。

1949年9月21日，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平中南海怀仁堂隆重开幕。来自中国共产党、各民主党派、各人民团体等45个单位及特邀人士的代表（包括候补代表）共662人参加了会议。毛泽东在大会上所致开幕词中，坚定地说出了那一句标志着新中国成立的名言：“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了！”

相对于1946年1月在国共重庆谈判基础上召开的政治协商会议——在那次会议上所达成的改组政府和国民大会等和平建国、民主建国意向，很快就被蒋介石国民党军队大举进攻我方解放区、发动全面内战的炮火无情摧毁。在中国共产党领导下胜利召开的中国人民政治协商会议（史称“新政协会议”），意在建立起中国共产党领导的人民民主统一战线，在此基础上建立起新民主主义革命的“民主联合政府”，进而建立起有助于最终形成新中国国体和政体的一种全新的民主政治制度。

事关国家性质的这个开会共识，早在筹备召开新政协会议的过程当中，就由中国共产党召集的会议筹备会多次组织各党派负责人和各界代表人士学习讨论、民主协商、达成一致。正如在新政协会议上通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》所记载和昭示的：各党派和各界人士“一致同意以新民主主义即人民民主主义为中华人民共和国建国的政治基础”，“中国人民民主专政，是以工农联盟为基础、以工人阶级为领导的人民民主统一战线的政权”。

毛泽东在为1949年元旦而撰写的《将革命进行到底》一文中就明确提出：在全国范围内推翻国民党的反动统治后，要建立一个“无产阶级领导的、以工农联盟为主体的、人民民主专政的共和国”。再上溯至1940年1月发表的《新民主主义论》，1945年4月发表的《论联合政府》，再到1949年6月为纪念中国共产党诞生28周年而发表的《论人民民主专政》，毛泽东在延安时期就开启了建国大业的理论思考，并逐步为迎接新中国建立奠定了坚实的理论基础。这些长篇著述，明确阐述了新民主主义革命与社会主义革命的关系，明确地提出唤起民众，结成国内的爱国统一战线，建立工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的国家这一历史性的结论，从建国意义上延续着为历史所证明的统一战线、武装斗争、党的建设“三大法宝”思想。

中国人民政治协商会议第一届全体会议的召开，既顺应了时势，也是在充分的思想准备和组织准备下的制度性安排，是一个历史必然。

人民政协促成了新中国政治制度的建立，进而推动了中国特色社会主义民主政治制度及其基本格局的形成，蕴含着中国特色社会主义民主政治制度的全部基因和基本内容。也正是在此意义上，我们可以说，第一届中国人民政治协商会议的召开为形成中国特色社会主义民主政治制度奠定了坚实基础。伴随新中国的历史发展，中国特色社会主义民主政治制度的总体格局也进一步完善为：在中国共产党的统一领导下，实行人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。其中，人民代表大会制度是我国的根本政治制度，其制度安排意在实现党的领导、人民当家作主和依法治国三者有机统一。

习近平总书记指出：“协商民主是中国社会主义民主政治中独特的、独有的、独到的民主形式。”中国特色新型政党制度和社会主义民主政治制度，在中国特色社会主义建设事业和实现中华民族伟大复兴的历史进程中，不断彰显出自身的强大生命力和制度优越性。我们要“不忘合作初心，继续携手前进”，推进事业发展。

（摘编自 《中国人民政治协商会议第一届全体会议的历史地位述略》）

1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A. 旧政协会议是在国共重庆谈判基础上召开的，形成了改组政府和召开国民大会等有利于人民的决议。

B. 旧政协会议给人民留下难以磨灭的印象，是因为会议的结果证明了蒋介石国民党及其帮凶们的反人民属性。

C. 新政协会议虽然沿用了“政治协商会议”的名称，但和旧政协会议在建国理念和目标上截然不同。

D. 新政协会议召开的任务是建立人民民主统一战线和“民主联合政府”，并最终形成新中国国体和政体。

2. 根据材料，下列理解与推断，不正确的一项是（）

A. 旧政协留给人民的重要教训，是同国民党反动势力不存在妥协的可能性。

B. 新政协能够就建国性质达成共识，离不开会前多轮民主协商的筹备工作。

C. 毛泽东相关理论著述接续“三大法宝”思想，为新中国政权建设提供借鉴。

D. 人民代表大会制度依托政协建立，是实现三者有机统一的基本政治制度。

3. 下列关于人民政协与协商民主的说法，不符合材料内容的一项是（）

A. 第一届政协会议的召开，既是时代大势，也是思想、组织充分准备的结果。

B. 新政协沿用旧政协名称，但二者的斗争对象、奋斗目标有着本质的区别。

C. 我国当代全套民主政治制度格局，在第一届新政协会议上就已经完备成型。

D. 协商民主独具中国特质，在民族复兴进程中展现出强大的制度生命力。

4. 请简要梳理材料二的行文思路。

5. 同样提及旧政协，材料一重在批判，材料二则重在对比。请结合文本，简要分析二者叙写旧政协的侧重点有何差别。

【答案】1. A2. D

3. C4. 先提出中国人民政治协商会议第一届全体会议为中国特色社会主义民主政治制度奠基的观点，然后从新政协会议的目标和共识，以及毛泽东同志之前的理论思考和理论贡献两个方面进行论证，最后总结其制度性安排的特点。采用的是总分总结构。

5. ①材料一：重在剖析旧政协失败带来的教训，指出对国民党反动派不能妥协，以此论证推翻国民党反动政府的必要性。

②材料二：将旧政协作为参照对象，和新政协作对比，突出新政协在建国理念、政权性质上的全新追求，说明新政协的历史进步意义。

【解析】

【导语】这组文本以新旧政协为核心互文呼应：材料一立足历史亲历视角，以旧政协的破碎教训锚定人民革命的必然性，笔触饱含论断力量；材料二以史论维度铺展新政协的制度奠基价值，梳理理论脉络与当代民主制度的传承逻辑，二者互证，清晰勾勒出中国特色民主政治的历史生成合理性。

【1题详解】

B.“是因为会议的结果证明了蒋介石国民党及其帮凶们的反人民属性”错误，根据材料一中“那次会议证明，和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们一道，是不能解决任何有利于人民的任务的”可知，这才是旧政协会议给人民留下难以磨灭的印象的原因。

C.“在建国理念和目标上截然不同”错误，材料二第3段“在那次会议上所达成的改组政府和国民大会等和平建国、民主建国意向……”“意在建立起中国共产党领导的人民民主统一战线……”，说明新旧两次政协会议建国理念和目标是有相同之处的。

D.“最终形成新中国国体和政体”错误，材料二第3段说的是“……进而建立起有助于最终形成新中国国体和政体的一种全新的民主政治制度”可知，形成的是“全新的民主政治制度”。

故选A。

【2题详解】

D.“依托政协建立，是实现三者有机统一的基本政治制度”错误，一是概念偷换，依据材料二第7段原文“其中，人民代表大会制度是我国的根本政治制度，其制度安排意在实现党的领导、人民当家作主和依法治国三者有机统一”可知，人民代表大会制度是根本政治制度，并非“基本政治制度”；二是曲解文意，第一届政协只为我国民主政治制度奠定基础，并非人大制度依托政协直接建立。

故选D。 

【3题详解】

A.正确。依据材料二第6段原文“中国人民政治协商会议第一届全体会议的召开，既顺应了时势，也是在充分的思想准备和组织准备下的制度性安排，是一个历史必然”，“顺应了时势”对应时代大势，“充分的思想准备和组织准备”与选项表述吻合。

B.正确。依据材料一及材料二第3段：旧政协包含国民党反动势力参与，最终被国民党武力破坏；新政协由中国共产党领导，目标是建立人民民主专政的新中国。二者名称相同，但斗争对象、奋斗目标存在本质区别。

C.“在第一届新政协会议上就已经完备成型”错误。依据材料二第7段原文“伴随新中国的历史发展，中国特色社会主义民主政治制度的总体格局也进一步完善为：在中国共产党的统一领导下，实行人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度”，可知第一届政协仅起到奠定坚实基础的作用，整套民主政治格局是建国后伴随历史发展才逐步完善，并非在此次会议就完备成型，选项偷换概念。

D.正确。依据材料二最后一段原文“协商民主是中国社会主义民主政治中独特的、独有的、独到的民主形式”“在中国特色社会主义建设事业和实现中华民族伟大复兴的历史进程中，不断彰显出自身的强大生命力和制度优越性”可以看出协商民主具有中国特质，拥有强大制度生命力。

故选C。

【4题详解】

首先明确题干任务，要求梳理材料二的行文思路，厘清文本段落之间逻辑层次。

①定位中心：通读材料二，抓取开篇总起句，确定全文中心论点，把握文章总起部分的核心论断。

②分层切段：划分文本论证主体，区分两层论证维度，一层聚焦新政协的会议目标、协商共识，一层梳理毛泽东系列著作里的建国理论积淀，理清分论板块。

③辨析结构：继续向后研读，找到总结句，识别对会议性质的概括，再延伸到后续制度格局与协商民主的阐释，判断整体属于总分总架构。

④整合逻辑：串联起提出观点、分层论证、收束总结的完整行文链条，提炼段落间论证推进顺序，精简表述，形成清晰的行文思路概括。

【5题详解】

首先，需明确题干着眼点为两则材料叙写旧政协的侧重点差异，答题要紧扣材料一“批判”、材料二“对比”的提示，回归原文梳理各自写作目的。

第一步，分析材料一：抓取材料一对旧政协的评价语句，挖掘叙写旧政协的写作意图，把握文本论证逻辑，提炼旧政协失败带来的经验教训，明确其服务于论证推翻反动政府的必要性。

第二步，分析材料二：找到新旧政协对应的相关语段，确定旧政协只是参照对象，梳理新旧政协在建国追求、政权性质上的不同，明确以对照凸显新政协的进步价值。

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

双龙银圆

练建安

“报告，打土豪时，我们藏了银圆。”

“在哪里？”

“汀江边的一个树洞里。”

“多少？”

“800块。”

“好！迅速取回来！”

说话的是闽西南军政委员会的张主席和小排长。小排长姓王，原是上杭县大队的，队伍被打散后，辗转找到了红九团。

主力红军长征后，敌军集中了9个师的兵力“清剿”闽西地方红军。“中央军”外，数粤军最为狡诈。其兵员，多为当地人，吃苦耐劳，擅爬山，一旦被咬住，就穷追不止，很难甩脱。前月，红九团遭遇粤军主力，遂边打边撤，隐入莽莽苍苍的金丰大山里。

部队断粮快半个月了，靠山吃山，野菜野果冬笋，没油没盐的，眼睛都吃花啦。

小排长和侦察队的李禄贵立即出发，历经艰险，到达目的地，精确地取出了银圆。

半夜，他们在李家村土地庙前接头户家搞饭吃。油灯下，他们将麻袋中的800块银圆平均分装两个布袋。这样，他们就可以走得轻快一些。

“咦，都有两条龙啊！”小排长读过几年私塾，识字。他看到，这些银圆，清一色。正面铸满汉文“光绪元宝”，两旁饰蝙蝠纹，上书“广东省造”，下书“库平重壹两”。背面正中有圆状篆书“寿”字，外围饰双龙戏珠纹。他明白了，这就是传说中的“双龙银圆”啊。

村口犬吠大作。“有情况！”禄贵吹灭油灯。两人各自一手提起布袋，一手持驳壳枪，前后钻入了后龙山。

第二天傍晚，他们回来了。张主席很高兴，拥抱着小排长，说：“好同志啊，好同志！”

叫来司务长，张主席将布袋交给了他，命令道，800块银圆，入账，立即组织人员下山采购。

张主席留下小排长和禄贵吃水煮冬笋。山上有木炭，不发烟。小铁锅里，噗噜噜地冒着热气。

“张主席！张主席！”司务长匆匆赶来，欲言又止。

张主席问，什么事？大呼小叫的！

司务长说，银圆少了一块，是799块！

张主席双眉上扬即收，笑了，说，就按799块入账。又问，冬笋，同志们都有吧？

司务长说，都有，都有。

张主席说，有点盐巴就香啰。司务长同志，下山后，记得多搞点盐巴。要抓紧办，去吧。

司务长走后，小排长和禄贵一样，急红了脸，都数了三遍啊，明明是800块啊，咋就少了一块呢？

张主席说，丢了就算啦，不要再提了。

闽西三年游击战争艰苦卓绝。“西安事变”后，红八、九团等部改编为新四军二支队北上抗日。江南战场上，新四军越战越强，小王排长成为独立团团长。

在一次掩护友军阻击鬼子的战斗中，王团长负重伤。友军中将副军长来野战医院慰问，送了一批营养品和“两筒”银圆。

养伤很无聊。这天上午，阳光懒洋洋地洒入窗口。王团长瞄到床边的“两条”银圆，来了雅兴，拆开，一块块看，吹气，凑在耳边听嗡嗡声。突然，他眼睛一亮，他瞧见了一块银圆上的“双龙戏珠”。巧了，一堆银圆，尽是“袁大头”，就这块特别。

他兴奋地高声叫，警卫员！警卫员！

警卫员闻声而至。

“这块银圆，送到张司令员那里去。就说是友军慰问我的。听清楚了没有？”

“听清楚了。”

“复述一遍！”

警卫员准确地复述了一遍。

“好。去吧。”

警卫员接过银圆，转身出门。

“回来！”

“首长，请指示。”

王团长努努嘴，说，回来后，把这些银元都送到团里，一块也不留。

说完，翻转身，困了。

半个多世纪过去了，当年的小排长成了耄耋老人。老人战功卓著，是首批授衔的开国将军。退下来后，组织上安排他住在省城半山“将军楼”内。

他习惯早起，绕院子散步，高唱革命歌曲，然后静坐在藤制太师椅上，喝茶，晒太阳。警卫员一直不远不近地跟着他。

这天，王老做完系列“早课”，静坐读报。秘书悄悄过来说，一位老战友的孙子从家乡来了，见不见？王老连声说，见，见哪。

那位老战友正是李禄贵。金丰战斗中，禄贵双腿中弹，留在当地养伤，后来就入赘了，没跟上队伍。前些年落实政策，经“小排长”等老同志证明，确定为“失散老红军”。

禄贵的这个孙子叫荣发，在省军区当过兵，退伍前有来往，王老认得他。荣发一进院门，王老就叫，阿发，你来啦？

荣发很激动，说，首长好。

王老问，禄贵，身体还好吧？

荣发眼圈红了：他，他……

王老沉默片刻，摆摆手：唉，咱们红九团的神枪手噢。

荣发定定神，掏出一个红布包，打开，卧着一块“双龙银圆”。

荣发说，爷爷念叨，一定要还给组织。请首长您转交。

王老挺起身子，眼神锐利，问，怎么回事？

荣发说，上个月吧，台风刮倒了俺村土地庙前的老宅子。房东整地，石头缝里找到的。

“噢。你爷爷要回来的？”

“是的，首长。”

“好同志啊，好同志！”

要来便用笺，王老写了一张收条。接着，端详银圆很久很久，按在秘书手心，指示他一定要办好上交手续。

秘书明白，“双龙银圆”引来购买者蜂拥而至，竞价超50万元。为了却老人的最后愿望，禄贵的家人卖掉了老房子。这些，他不能对王老说。

荣发回去了，王老闭目养神。秘书看到，柔和的秋阳下，他的嘴角，有一丝甜甜的笑意。

（有删改）

6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）

A. 小说详写了双龙银圆正面和背面的铸文、饰纹，暗示其价值，也体现王排长的见识。

B. 银圆少了一块，张主席却没有追查，他深知这些银圆来之不易，更信任战友的人品。

C. 禄贵双腿中弹，留在金丰养伤，后来就入赘了，其目的是寻找丢失的那块双龙银圆。

D. 小说结尾写王将军的嘴角“有一丝甜甜的笑意”，是因为他和战友终于完成了心愿。

7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A. 小说的细节描写颇具表现力。如“端详银圆很久很久，按在秘书手心”，既流露出王老的感动，也表明他对完成战友遗愿的郑重。

B. 小说善用短句，且多处单句成段，行文结构独特，不仅脉络清晰，层次分明，便于推进情节发展，而且使主题的表达更加直接。

C. 小说以“双龙银圆”为线索组织材料，使作品浑然一体，结构完整严谨，双龙银圆经过半个多世纪失而复得的情节也更集中紧凑。

D. 小说通过全知视角，突破时空限制，叙事自由灵活，有利于展现事件和人物的方方面面，方便读者了解双龙银圆故事的来龙去脉。

8. 王团长拆开友军送的两条银圆时，发现一块双龙银圆，他“眼睛一亮”，并“兴奋地高声叫”，体现了他怎样的心理？请结合作品简要分析。

9. 小说末尾交代禄贵家人卖掉老房子购回丢失的双龙银圆这一情节，这样处理有什么艺术效果？请结合作品简要分析。

【答案】6. C7. B

8. ①银元勾起王团长的回忆，触动他因丢失银元而愧疚的心结；②此时终于可以借助这块银元完成心愿，因此他兴奋、激动。

9. ①增添波澜，避免平铺直叙；②必要的交代，使情节更完整，内容更充实；③彰显革命战士的忠贞和信仰，更加凸显人物形象；④表现革命战士的崇高品格已在下一代中传承，升华了小说的主题。

【解析】

【6题详解】

本题考查学生对小说内容的理解能力。

C.“其目的是寻找丢失的那块双龙银圆”错误。文中并没有说他入赘金丰的目的是寻找丢失的那块双龙银圆。

故选C。

【7题详解】

本题考查学生对艺术特色的分析鉴赏能力。

B.“而且使主题的表达更加直接”错误。本文是通过对人物的塑造来表现人物的形象的，并不能通过短句来直接表现小说的主题。

故选B。

【8题详解】

本题考查学生对人物形象的把握能力。

上文写到王团长和李禄贵听说少了一块银元都急红了脸，并且这些银元是在部队断粮快半个月的情况下，二人是历经艰险才取回来的银元，所以少了一块王团长非常地羞愧，而眼前的银元勾起王团长的回忆，触动他因丢失银元而愧疚的心结。

上文王团长和李禄贵在分装银元的时候，具体描写了取回来的银元的具体特征，是“双龙银元”。而这次他看到有一块银圆上是“双龙戏珠”，这块“双龙戏珠”银元正好可以弥补当年的遗憾，完成自己的心愿，所以他兴奋、激动。

【9题详解】

本题考查学生对重要情节、语段作用的把握能力。

文章最后写到“双龙戏珠”银元得来的过程，为了得到这块银元李禄贵的家人卖掉了房子，从而了却了老人的心愿，文章这样结尾，使故事情节更加的波澜起伏，避免了平铺直叙。

文章结尾说到李禄贵的家人卖掉了房子才买到这块“双龙戏珠”银元，交代了故事的前因后果，使读者明白了故事的来龙去脉，使情节更加完整，内容更加的充实。

根据前文可知，当司务长说只有799块“双龙银元”时，李禄贵急红了眼，而结尾说到李禄贵的家人宁愿卖掉房子买下“双龙戏珠”这块银元是为了了却老人最后的愿望，可以看出这块丢失的银元是老人一辈子的牵挂，从而彰显革命战士的忠贞和信仰，更加凸显人物形象。

结尾不仅写到李禄贵一辈子牵挂着这块“双龙戏珠”银元，而且他的家人卖掉家里的房子也要买下这块银元，从而表现革命战士的崇高品格已在下一代中传承，升华了小说的主题。

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）

子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。”（《子罕》）

子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”（《子罕》）

颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。”（《颜渊》）

子曰：“小子何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君。多识于鸟兽草木之名。”（《阳货》）

（节选自《<论语>十二章》）

材料二：

孔子生鲁昌平乡陬邑，字仲尼。孔子为儿嬉戏，常陈俎豆，设礼容。孔子母死，乃殡五父之衢，盖其慎也。陬人挽父之母诲孔子父墓，然后往合葬于防焉。

孔子年十七，鲁大夫孟釐子病且死，诫其嗣懿子曰：“孔丘，圣人之后。吾闻圣人之后，必有达者。今孔丘年少好礼，其达者欤？吾即没，若必师之。”及釐子卒，懿子与鲁人南宫敬叔往学礼焉。

孔子年三十五，季平子得罪鲁昭公，昭公率师击平子，平子与孟氏、叔孙氏三家共攻昭公，昭公师败，鲁乱。孔子适齐，为高昭子家臣，欲以通乎景公。

孔子年四十二，鲁昭公卒于干侯，定公立。定公立五年，夏，季平子卒，桓子嗣立。桓子嬖臣曰仲梁怀，与阳虎有隙。阳虎欲逐怀，公山不狃止之。其秋，怀益骄，阳虎执怀。桓子怒，阳虎因囚桓子，与盟而释之。阳虎由此益轻季氏。季氏亦僭于公室陪臣执国政是以鲁自大夫以下皆僭离于正道故孔子不仕，退而修诗书礼乐，弟子弥众，至自远方，莫不受业焉。

孔子之去鲁凡十四岁而反乎鲁。鲁哀公问政，对曰：“政在选臣。”季康子问政，曰：“举直错^①诸枉，则枉者直。”康子患盗，孔子曰：“苟子之不欲，虽赏之不窃。”因史记作《春秋》，约其文辞而指博。

孔子在位听讼，文辞有可与人共者，弗独有也。至于为《春秋》，笔则笔，削则削，子夏之徒不能赞一辞。

孔子年七十三，以鲁哀公十六年四月己丑卒。孔子葬鲁城北泗上，弟子皆服三年。三年心丧毕，相诀而去，则哭，各复尽哀；或复留。弟子及鲁人往从冢而家者百有余室，因命曰孔里。鲁世世相传以岁时奉祠孔子冢，而诸儒亦讲礼于孔子冢。高皇帝过鲁，以太牢祠焉。诸侯卿相至，常先谒然后从政。

（节选自《史记·孔子世家》）

[注]①错：同“措”，放置。

10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

季氏A亦僭于公室B陪臣C执国政D是以E鲁自大夫以下F皆僭离于G正道H故孔子不仕

11. 下列对材料中加点字词的解说，不正确的一项是（）

A. “克己复礼为仁”与“学不学，复众人之所过”（《<老子>四章》）中的两个“复”字意思相同

B. “请事斯语矣”与“苟不充之，不足以事父母”（《人皆有不忍人之心》）中的两个“事”字意思不同。

C. 孔子修订《春秋》，行文中增减一字，都有微言大义，后称用笔曲折而意含褒贬的写作手法为“春秋笔法”。

D. 太牢，即古代帝王祭祀社稷时，牛、羊、豕三牲全备为“太牢”。用羊、豕做祭品，叫“少牢”。

12. 下列对两则材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A. 孔子尊崇礼仪。儿童时代，他就经常演习一些礼仪动作；母亲去世，他在得知父亲的墓址后，才将母亲灵柩与之合葬。

B. 孔子秉持正道。季桓子执政鲁国时，阳虎藐视季氏；季桓子僭越礼法，以致从大夫以下都不守正道，孔子因此不出仕。

C. 孔子传承文化。他隐退时整理《诗》《书》《礼》《乐》，教授弟子；力排众议，根据史官的记载资料删定《春秋》。

D. 孔子指出文学作品的社会功能，认为《诗经》可以激发情志，观察社会，交往朋友，怨刺不平。近可以侍奉父母，远可以侍奉君王。

13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）譬如为山，未成一篑，止，吾止也。

（2）至于为《春秋》，笔则笔，削则削，子夏之徒不能赞一辞。

14. 在治国理政方面孔子有怎样的见解？请结合文本简要说明。

【答案】10. BDH

11. A12. C

13. （1）譬如用土堆山，只差一筐土没成功，停下来，是我自己停下来的。

（2）到他撰写《春秋》时，该记载的就记载，该删除的就删除，就连子夏等这些（擅长文学的）弟子也不能参与修改一句话。

14. ①治国理政关键在于选用正直贤能的大臣。

②任用正直的人，摒弃邪曲的人，从而感化邪曲之人。

③执政者要以身作则。

【解析】

【导语】这两篇材料分别从思想主张和生平事迹展现孔子的精神世界。材料一以语录体呈现儒家核心思想：弘毅任重、克己复礼的修身观，“兴观群怨”的诗教功能，体现其道德理想主义。材料二以史传笔法勾勒孔子一生：少年习礼、中年从政、晚年修典的人生轨迹，突出其“述而不作”的文化坚守。两文互补，既见思想体系的严谨性，又显实践品格。

【10题详解】

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：季氏自己也超越礼法凌驾于公室之上，大夫的家臣执掌国政，因此鲁国从大夫以下全都僭越礼法，背离正道。所以孔子不做官了。

“陪臣执国政”主谓宾完整，独立成句，所以BD处断开；

“僭离于正道”是动宾结构，其后停顿，所以H处断开。

选BDH。

【11题详解】

本题考查学生掌握常见的文学文化常识、理解一词多义的能力。

A.“意思相同”错误。恢复/补救。句意：克制自己，一切都恢复到礼的要求去做，这就是仁。/学习别人所不学习的，补救众人所经常犯的过错。

B.正确。实践/侍奉。句意：请允许我遵从您的话去做。/如果不能够扩充它们，连赡养父母都成问题。

C.正确。

D.正确。

故选A。

【12题详解】

本题考查学生理解文章内容的能力。

C.“力排众议”错误，材料二“至于为《春秋》，笔则笔，削则削，子夏之徒不能赞一辞”，说明孔子修《春秋》时完全自主决断，弟子们“不能赞一辞”，即不能增删一个字词，连提建议的余地都没有，也就谈不上“力排众议”。

故选C。

【13题详解】

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）譬，比如；“篑”，盛土的竹筐；“止”，停下来。

（2）“笔”，书写、记载；“削”，删除；“赞”，参与。

【14题详解】

本题考查学生评价探究文中思想观点，筛选并概括文中信息的能力。

①鲁哀公问政时，孔子直接回答“政在选臣”，强调治理国政最主要的是选择贤能的大臣。据此可概括：治国理政关键在于选用正直贤能的大臣。

②对季康子提出“举直错诸枉”，认为应该举用正直的人，摒弃邪曲的人，就使邪曲的人变成正直的人了。据此可概括：任用正直的人，摒弃邪曲的人，从而感化邪曲之人。

③对康子说“苟子之不欲，虽赏之不窃”，认为如果上面的人没有贪心，那么即使鼓励下面的人去偷盗，他们也不会行窃。这是强调执政者要以身作则。

参考译文：

材料一：

曾子说：“士不可以不弘大刚强而有毅力，因为他责任重大，道路遥远。把实现仁作为自己的责任，难道还不重大吗？奋斗终身，死而后已，难道路程还不遥远吗？”

孔子说：“譬如用土堆山，只差一筐土就完成了，停下来，是我自己停下来的。譬如填平洼地，虽然只倒下一筐，这时虽然只有一筐，但我也在前进。”

孔子说：“聪明人不会迷惑，有仁义的人不会忧愁，勇敢的人不会畏惧。”

颜渊问怎样做才是仁。孔子说：“克制自己，一切都照着礼的要求去做，这就是仁。一旦这样做了，那么天下人间的人都会赞许他是仁人。实行仁德，完全在于自己，难道还在于别人吗？”颜渊说：“请问实行仁的条目。”孔子说：“不合于礼的不要看，不合于礼的不要听，不合于礼的不要说，不合于礼的不要做。”颜渊说：“我虽然愚笨，也要照您的这些话去做。”

孔子说：“同学们为什么不学诗呢？学诗可以激发热情，可以提高观察力，可以团结群众，可以抒发不满。近可以侍奉父母，远可以侍奉君王。还可以多知道些鸟兽草木的名字。”

材料二：

孔子出生在鲁国昌平乡陬邑，字仲尼。孔子孩童时做游戏，经常摆设各种礼器，学习模仿祭祀时的各种礼仪动作。孔子的母亲去世，他先将灵柩停放在五父之衢，是出于谨慎从事的考虑。陬邑人挽父的母亲告诉孔子父亲的墓址，这之后孔子才将母亲灵柩送往防山合葬。

孔子十七岁时，鲁国大夫孟釐子病危，告诫他的儿子懿子说：“孔丘是圣人的后代。我听说圣人的后代，一定有才德显达的人。如今孔子年少而好礼，难道他不是才德显达的人吗？我如果死了，你一定要拜他为师。”等到孟釐子死后，孟懿子和鲁国人南宫敬叔便前往孔子处学习礼仪。

孔子三十五岁时，季平子得罪了鲁昭公，鲁昭公率领军队攻击季平子，季平子和孟氏、叔孙氏三家联合攻打鲁昭公，昭公的军队战败，鲁国大乱。孔子来到齐国，做了高昭子的家臣，想通过(高昭子)与齐景公交往。

孔子四十二岁时，鲁昭公死在干侯，鲁定公即位。鲁定公在位的第五年夏天，季平子去世，季桓子继位。季桓子的宠臣叫仲梁怀，和阳虎有矛盾。阳虎打算驱逐仲梁怀，公山不狃阻止了他。那年秋季，仲梁怀越来越骄横，阳虎拘捕了仲梁怀。季桓子发怒，阳虎乘机囚禁了季桓子，和他订立盟约才释放了他。阳虎从此越发看不起季氏。季氏自己也超越礼法凌驾于公室之上，大夫的家臣执掌国政，因此鲁国从大夫以下全都僭越礼法，背离正道。所以孔子不做官了，退居整理《诗》《书》《礼》《乐》，弟子众多，从远方而来，都来接受孔子传授的学业。

孔子离开鲁国一共十四年才返回鲁国。鲁哀公向孔子请教治理国政，孔子回答说：“治理国政最主要的是选择贤能的大臣。”季康子向孔子请教治理国政，孔子说：“举用正直的人，摒弃邪曲的人，那么就使邪曲的人变成正直的人了。”季康子担心盗贼，孔子说：“如果您(在上面)没有贪心，那么即使鼓励下面的人去偷盗，他们也不会行窃。”孔子根据鲁国史官的记载资料编写了《春秋》，《春秋》的文辞简练而义旨博大。

孔子为官时，审理诉讼案件，有应该和别人共同商议的文辞，从不独断判决。到他撰写《春秋》时，该记载的就记载，该删除的就删除，就连子夏等这些（擅长文学的）弟子也不能参与修改一句话。

孔子享年七十三岁，在鲁哀公十六年四月己丑这天去世。孔子死后埋葬在鲁城北的泗水边，弟子们都服丧三年。三年过去了，弟子们为老师心里守丧已毕，互相诀别而离去，就哭了起来，各又表达哀痛之情；有的弟子又留了下来。孔子的弟子和鲁国人前往移居孔子墓旁安家居住的有一百多家，因此命名这里为孔里。鲁国世世代代相传每年按时节祭祀孔子坟墓，儒生们也在孔子墓前讲演礼仪。汉高祖刘邦经过鲁地，用牛羊猪三牲祭祀孔子。诸侯、卿大夫、宰相一到任，常常先去拜谒孔子庙，然后才去处理政务。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，满分9分）

阅读下面这首唐诗，完成小题。

听筝^①

柳中庸

抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。

似逐春风知柳态，如随啼鸟^②识花情。

谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？

更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。

【注】①诗人的族侄柳宗元因参与政治改革，失败后被贬南方。②鸟指杜鹃鸟。

15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A. 首联中“抽弦促柱”点出弹筝的特殊动作，“听”点明后文内容均由此而来。

B. 颔联以通感的手法，将听觉转化为视觉，形象地展现了筝声中的悲怨之情。

C. 颈联用“谁家”“何处”连续发问，句式与《春江花月夜》中相关诗句相似。

D. 本诗情感非常丰富，借筝声传达心声，着眼点在于表现弹奏者精湛的技艺。

16. 颈联中“独”与“空”二字炼字精巧，请加以赏析。

【答案】15. D16. ①独：孤独。“独”突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象，可见何等孤独，不能不“愁”。②空：空寂。“空”表现出离人远行、思妇独守空楼的情景（或者写出了楼头没有亲人，只见明月高悬的情景）,可见何等空荡，不能不“思”。“独”“空”两字，一写灯下人之孤独，一写楼之空寂，渲染了一种孤寂、凄清的气氛，极写了人物内心的忧郁和思念。

【解析】

【导语】此诗以听筝起笔，借春风柳态、啼鸟花情喻筝声悲怨，又融独夜愁灯、空楼思月之景，末点江南洛阳离别恨，暗扣亲友贬谪事。景、声、情交融，把筝声里的悲愁写得细腻深沉，余味悠长。

【15题详解】

本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

D.“着眼点在于表现弹奏者精湛的技艺”错误。这首描写筝声的诗，着眼点不在表现弹奏者精湛的技艺，而是借筝声传达心声，抒发人世悲欢。

故选D。

【16题详解】

本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。

①“独”聚焦“孑然枯坐、愁对孤灯”的人物形象，点明“夜愁灯影”者的孤独处境，勾勒出一人对灯枯坐、愁绪难遣的画面，暗合筝声中的孤寂感之深，让抽象文字具象化，体现“炼字见景”的妙处。

②“空”状“楼思月明”之境，勾勒“离人远行、思妇独守空楼”的环境，既写空楼的寂寥，又衬出思者的茫然无依，强化了孤独无援的愁情。

③二字虽简，却一写灯下人之孤独，一写楼之空寂，精准捕捉到离别中孤独、空寂的核心情绪，渲染了一种孤寂、凄清的气氛，让抽象悲怨化为具体可感的场景，极写了人物内心的忧郁和思念，深化了诗歌的离愁主旨。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，满分6分）

17. 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《〈论语〉十二章》中，既强调以优秀者为楷模，又强调要自我反思的句子是：“____________，____________。”

（2）中医讲究“治未病”，即在问题尚未显现时就采取措施，避免问题恶化，这和《〈老子〉四章》中“____________，____________”的预防思想很相似。

（3）《大学之道》中，写每一样东西都有根本有始末，每件事情都有开始有终结的句子是“____________，____________”。

【答案】①. 见贤思齐焉②. 见不贤而内自省也③. 为之于未有④. 治之于未乱⑤. 物有本末⑥. 事有终始

三、语言文字运用（本题共5小题，20分）

阅读材料，完成小题。

《老人与海》的第一句话“他是个独自在湾流中一条平底小帆船上钓鱼的老人”中“独自”一词的使用从精神上将老人与世俗进行分割，也为下面的行文埋下了伏笔。孤独的老人与大海因而有了注解。对老人来说，生活的艰苦，运气的不佳以及由于精神上的不合世俗而造成的孤寂，①，他依然A、充满自信地生活着，这不仅表现在他B地在自己一贫如洗的陋室中与孩子一起评论棒球赛，②。在梦里，老人也希望自己作为一头勇敢、自信、坚强的狮子去迎接命运的各种挑战。老人面对生活的艰难，往往采用一种精神胜利法来达到自己的精神生态平衡。比如明明没有一锅鱼煮黄米饭——男孩也知道，老人还是每天都和马诺林扯一套这样的谎话。③？那是因为老人是一个自信、勇敢、意志坚强的人，也是一个绝不肯屈服的人，尽管生活不尽人意，但他不愿意因为这些环境、条件的艰苦和局限而屈服，所以他宁肯不承认眼前的事实，（）。

海明威在《老人与海》中不只给我们讲了一个简简单单的故事，他说：“这是一部我一生为之努力的作品，读起来通俗简单，看着很短，却囊括了外部世界和人的精神世界的全部空间。”小说属于文学类的虚构作品，和实用类文章的阅读图式不同。a不仅小说能够直接反映现实，b而且能够通过“荒诞”的手法影射现实。c能够如此的原因，d或许正是因为现实中隐含了荒诞的逻辑。或者说，e这种“荒诞”的情景就是作者眼中的世界图景。

18. 请在文中横线的AB两处填入恰当的成语。

19. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A. 却给自己假造出一些东西来，以使自己的内心达到一种精神上的平衡

B. 以使自己的内心达到一种精神上的平衡，却给自己假造出一些东西来

C. 以使自己的内心达到一种精神上的平衡，而给自己假造出一些东西来

D. 而给自己假造出一些东西来，以使自己的内心达到一种精神上的平衡

20. 下列选项中的引号和文中“独自”的引号，作用相同的一项是（）

A. 日本旧军人的一个组织也送来了信和礼物，还称我是什么“活菩萨”。

B. 一个“挺”字，让人百感交集。

C. 从八方驰援的物资洪流中，人们看到了“岂曰无衣，与子同袍”的血脉深情。

D. “长征万岁！”会场里霎时升起欢呼声。

21. 请在文中标数字序号的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

22. 文中第二段画波浪线的部分有两处表述不当请指出并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。

【答案】18. A.斗志昂扬

B.兴高采烈19. D

20. B21. ①都没有将老人压垮（若写出“这都不算什么”“老人都没有退缩”等意思亦可）；

②还表现在老人的梦境中；

③老人为什么要撒谎。22. a处，改为：小说不仅能够直接反映现实；

c处或d处，改为：能够如此的原因，或许是现实中隐含了荒诞的逻辑。或：能够如此，或许正是因为现实中隐含了荒诞的逻辑。

【解析】

【18题详解】

本题为语境成语填空，要依托上下文语境，抓住转折、对比逻辑，区分人物内在精神意志与外在情绪表现；注意前后并列词语的照应。

A空和“充满自信”并列，侧重逆境之下精神的振奋，可用“斗志昂扬”。“斗志昂扬”，斗争的意志十分旺盛，形容人精神振奋，奋勇进取。

B空用来修饰老人和孩子评论棒球赛的状态，侧重外在情绪，可用“兴高采烈”。“兴高采烈”，兴致很高，精神神采十分旺盛，形容欢乐兴奋的样子。

【19题详解】

上文语境是“他宁肯不承认眼前的事实”，与“给自己假造出一些东西来”之间并非转折关系，排除A；

“给自己假造出一些东西来”是前提条件，“以使自己的内心达到一种精神上的平衡”属于结果，BC逻辑顺序不当，排除。

故选D。

【20题详解】

原文中“独自”引号表突出强调，着重指出这个词语。

A.表示特定称谓。

B.表示着重强调，突出这个字词，与题干用法相同。

C.表示直接引用诗文。

D.表示直接引用人物的话语。

故选B。

【21题详解】

第一空：由上文“对老人来说，生活的艰苦，运气的不佳以及由于精神上的不合世俗而造成的孤寂”和下文“他依然斗志昂扬、充满自信地生活着”可知，空处属于承上总结并过渡到下文，于是得出答案：都没有将老人压垮（“这都不算什么”“老人都没有退缩”等）。

第二空：由上文“这不仅表现在他兴高采烈地在自己一贫如洗的陋室中与孩子一起评论棒球赛”“不仅”可知空处必然有“而且”（更、还）之类的表递进的关联词，再结合后文“在梦里，老人也希望”推出空处应该涉及到“梦”，于是得出答案：还表现在老人的梦境中。

第三空：结合标点先确定空处为疑问句，再结合上文“老人还是每天都和马诺林扯一套这样的谎话”和下文“那是因为老人是一个自信、勇敢、意志坚强的人，也是一个绝不肯屈服的人”得出答案：老人为什么要撒谎。

【22题详解】

画波浪线的句子有两处语病：

一是语序不当。前后分句的主语相同时，关联词应位于主语的后面，改为：小说不仅能够直接反映现实。

二是句式杂糅。“……的原因，是因为”属于典型杂糅，二者保留其一，改为：能够如此的原因，或许是现实中隐含了荒诞的逻辑。或：能够如此，或许正是因为现实中隐含了荒诞的逻辑。

四、作文（60分）

23. 阅读下面的材料，根据要求写作。

中华传统文化经典中有不少经典语句，至今仍闪耀着智慧的光芒，给我们以人生的启迪，如《老子》中说“胜人者有力，自胜者强”。对这句话，你有怎样的理解？

请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【答案】例文：

胜人更需自胜

面对老子的“胜人者有力，自胜者强”，我们从中可以得出一个结论：光有力不够，还需强；光胜人不够，还需自胜。人贵有自知之明，能知道自己的长处和短处，并能够战胜自我、超越自我，这样才能有所成就。

自胜，重在改正自身不足。

金无足赤，人无完人。每个人都有自己的优点和长处，也都存在着缺点和不足。对待这些缺点和不足，应多“反求诸己”，勤于反省、勇于改过。“君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”春秋时期的蘧伯玉，十分善于克己内省、查失改过。相传，他每天都会反省自己前一日所犯的错误，力求做到今日之我胜过昨日之我，每年都会反省自己前一年的不足，即便到了五十岁的年纪，仍然在反省之前所犯的过错，所谓“行年五十，而知四十九年非”。蘧伯玉寡过知非、德行出众，于卫献公初入仕，在献公中期已成为卫国皆知的贤大夫。

自胜，难在破除心中之贼。

“破山中贼易，破心中贼难。区区剪除鼠窃，何足为异？若诸贤扫荡心腹之寇，以收廓清平定之功，此诚大丈夫不世之伟绩！”这是王阳明在率兵赴江西、广东剿匪途中写给自己学生的书信。在王阳明看来，相较于身处明处、可以用武力解决的山中之贼，盘踞在人们内心深处的各种欲望、非分之想，以及声、色、货、利等“心中贼”更难对付，它们横行于方寸之间，违背天理，肆虐人情，时时刻刻都在和人们战斗，稍有不慎就可能被其所俘。对此，需始终坚持自律自省，小处不渗漏，暗处不欺隐，克制欲望，扫尽心寇。

自胜，贵在挑战超越自我。

人生，就是一个不断挑战自我、超越自我的过程。清人曾国藩在寄给家里的书信中，曾有过这样一段话：“古语云自胜之谓强。曰强制，曰强恕，曰强为善，皆自胜之义也。”对于如何挑战自我、取得自胜，曾国藩进而举例，“如不惯早起，而强之未明即起；不惯庄敬，而强之坐尸立斋；不惯劳苦，而强之与士卒同甘苦，强之勤劳不倦。是即强也。不惯有恒，而强之贞恒，即毅也。”类似于早起、庄敬、劳苦这样的事情，只要是正确的，即使自己不习惯、不情愿去做，也应强制自己去尝试，去突破，去“自讨苦吃”，在一次次的挑战、超越和吃苦中，成就更好的自己。有人说，世上所有的相遇，都是遇见了自己；世上所有的成功，都是战胜了自我。

让“胜人者有力，自胜者强”这句名言不仅镌刻在先贤的警语中，也刻于处在人生孕穗拔节期的我们心底，使之如灯塔，指引我们走向更高更远的人生！