两地联动研复习、教学评一体促提升---------王玉霞丝路英才名师工作室兵分两路送教下乡教研活动

两地联动研复习

教学评一体促提升

       工作室成员努尔比亚老师执教初中数学《第十五章 轴对称图形》章节复习课。努尔比亚老师立足本章核心知识点，结合学生日常学习易错点、重难点精准备课，清晰梳理出轴对称、轴对称图形的定义、性质、判定定理，以及等腰三角形、等边三角形的特性与应用等核心知识体系，帮助学生搭建完整的章节知识框架，打破了复习课 “机械刷题、重复背诵” 的固化模式。课堂上，老师充分发挥学生主体作用，通过提问互动、课堂小练、即时点评等方式，调动全体学生的课堂积极性，及时掌握学生知识掌握情况，做到当堂巩固、当堂落实，课堂节奏张弛有度，复习效果扎实高效。

       随后，荒地镇中学张兵兵老师执教八年级数学《分类讨论思想在等腰三角形中的应用》专题复习课。本节课聚焦八年级等腰三角形重难点题型，针对学生解题中考虑不全面、漏解、错解等常见问题，精准切入分类讨论数学思想，课堂针对性强、实用性高。切实提升了学生运用分类讨论思想解决等腰三角形综合题型的能力，课堂教学效果良好。

      与此同时，喀什市第二十八中学及集团分校（30中、31中、36中）的全体初中数学教师齐聚二十八中，开展授课、说课、评课相结合的送教活动。

工作室成员韩康老师讲授《全等三角形复习课》。韩老师以全等三角形的判定方法为主线，精选贴近学情的变式题组，引导学生在“公共边、公共角、对顶角相等、截长补短、角的和差”等习题中归纳证明思路、规范书写格式。课堂节奏紧凑、重点突出，注重通性通法的提炼，有效提升了学生综合运用全等知识解决问题的能力，听课教师普遍反映示范性强。

      工作室成员唐春梅老师授课九年级第二十八章《28.1旋转的性质和概念》。唐老师通过旋转动画视频导入，借助动态演示让学生在观察、操作中感悟旋转的三要素，进而自主归纳旋转的性质。教学设计符合学生的认知规律，信息技术与课堂教学深度融合，学生探究热情高涨，课堂生成自然充分，为图形变换类新授课提供了优秀的教学样例。

      课后，现场教师与视频端教师围绕四节课开展了说课与评课交流。授课教师阐述了教学设计思路与课后反思，听课教师从目标落实、活动设计、思想方法渗透等方面各抒己见，研讨气氛热烈，实现了“一人授课、多人受益”的教研效果。未到现场的教师通过视频全程参与评课，并在线交流自己的思考与建议。

      本次教研活动历时半天，采取“两地联动”的方式进行，四节课例各具特色、精彩纷呈，既有章节复习课与思想方法专题课的示范，又有新授课的送教展示，配合说课、评课的深度研讨，取得了预期效果，活动圆满成功。

      此次活动打破了地域限制，实现了优质教育资源的共享，让乡镇学校和集团分校的教师足不出校就能观摩名师课堂，也让无法到现场的教师通过视频同步学习、同步研讨，进一步扩大了活动的受益面；同时充分发挥了名师工作室的引领辐射作用，为一线教师提供了可学、可仿、可用的教学范式。      

      最后以课例为载体深化了教研交流，促进了城乡教师在复习课教学、数学思想方法渗透等方面的共同提升。今后，工作室将继续用好视频直播等信息技术手段，开展形式多样的联动教研活动，为喀什地区初中数学教育质量的整体提升贡献力量。