小说复习 | 用儿童视角打开儿童视角,举几个好玩的例子

前段时间，在复习小说叙述视角部分，讲到儿童视角时感觉还蛮有意思。

儿童视角是小说叙述者以儿童的眼光或口吻来进行叙述的特殊视角。课内学过的比较典型的当如《大卫·科波菲尔》。儿童视角是相对于成人视角而言的，分析儿童视角的作用，我们必须要首先明确儿童的特点。当然在讲解儿童视角作用的时候，一轮复习用书上给的内容还是蛮好的，结合着每一个作用，我在课上给出了几个对应的比较好玩儿的例子。

（1）儿童纯洁的心灵和简单的阅历使得叙事内容更加客观真实；

这个我非常有发言权，比如说俺家小孩儿，两岁多了，他算是儿童，更确切的说是幼童、幼儿。那我带他出去玩的时候，他坐在车上，看到一辆洒水车，就用手指着说“洒水车”，看到一辆公交车，用手指着说“公交车”。因为他有这样的特点，是什么就会说出来什么，这就显得客观真实。

（2）儿童贫乏的词汇和特有的语句使得叙事语言更加平易亲切；

“贫乏的词汇和特有的语句”怎么理解呢？还是以俺家小孩儿为例，小的时候，他一般说一个一个的词。大一点儿，他可以说短语。现在两岁多，他可以说不少句子了，当然说长句还是有些困难，或者说比较复杂的带有修饰语的句子几乎没有的，所以说儿童的词汇一般来讲是比较贫乏的，但也正因为贫乏，所以才更有生活气息，更平易亲切。再比如说特有的语句，儿童有什么特有的语句呢？比如说小孩儿在小区里边儿和其他的小朋友一起玩耍。他会说：“一起玩儿吧”“我要回家啦”之类的话。儿童会经常说一些嘞、吗、啊、呀、吧、啦等等语气词，所以说啊，他们的语言更加平易亲切一些。

（3）儿童丰富的想象和无知的状态使得叙事效果更加“陌生化”；

这怎么理解呢？比如说，俺家孩子之前见过铁生锈，但不知道那是怎么回事，我就告诉他那是铁生锈了，当然，他也会说“生锈了”这样的话。前不久，有一次他在洗手，看到洗手池下边那个漏周围一圈泛黄了，他指着它，脱口而出：“生锈了。”这确实是生锈了。但有一次在家里陪他玩的时候，他指着我腿上的结的痂说：“爸爸的腿生锈了。”我哭笑不得，连忙给他解释，我说那是爸爸的腿破了，时间长了结的痂，他当时还似懂非懂。这就是一种无知造成的陌生化效果。

（4）儿童的好奇心推动情节的发展；

这个很好理解。比如小孩儿受好奇心驱使，他蹲在草地上看蚂蚁，过了一会儿，他注意力转移到别处，可能又去挖土或者跟其他小朋友玩，又过了一会儿，他可能又被路边出现的电三轮吸引了等等。正是因为好奇心的驱使，才使得故事情节向前推进。

（5）儿童视听下来塑造人物形象，使人物形象更加立体、饱满；

儿童和成人是相对而言的，比如同样面对一个一米七的男人，在一米九的成年人看来，他就是个矮子，但在儿童眼中他可能是个巨人。

（6）用儿童天真善良的天性对比成人世界的丑恶，审视人性，凸显主题，直扣人心。

成人世界的丑恶成人能看到，但作为读者的成人未必能感受得深刻，而儿童的天性天真善良与之形成强烈的对比，更能凸显主题，直击人心。