七年级语文上册期末试卷汇编(文末下载)
- 2026-11-02 10:49:54
七年级语文上册目录
点击蓝色下划线字观看
备选词语：洁身自爱 最后通牒 天伦之乐 出巡 敢怒不敢言
11.作者对自己第一次养的八哥鸟被大姐放生颇为不平，但在最后却主动将阿哥放生，他为什么要这么做?说说你的理解。(3分)
12.阅读下面材料，完成题目。（3分）
从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上溜达。我感觉兴味的不是人的悠闲，却是那鸟的苦闷。
——梁实秋《鸟》
根据选文和链接材料，谈谈你对朱天衣所说的“尊重”一词的理解。
参考答案
七年级语文上册期末试卷2
一、语文积累与综合运用(26分)
1．下面各项中加点字注音无误的一项是( )(3分)
A．澄澈(chéng)呻吟(yín) 怂恿(sǒng) 拈轻怕重(niān)
B．坍塌(dān) 干涸(hé) 缥缈(miǎo) 哄堂大笑(hōng)
C．鄙薄(bǐ) 蓦然(mù) 蹒跚(pán) 惊慌失措(cuò)
D．褴褛(lán) 蜷伏(juán) 倏地(shū) 神采奕奕(yì)
2．下列词语中有错别字的一项是( )(3分)
A．徘徊 荫蔽 恍然大悟 疲惫不堪
B．沐浴 倜傥 花团锦簇 截然不同
C．拆散 拼凑 油然而生 不求甚解
D．唯恐 抖擞 美不胜收 自做主张
3．下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分)
A．在学习过程中，我们要努力改正并随时发现自己的缺点。(将“努力”与“随时”调换位置)
B．这件事的具体详情，我以后再告诉你。(删掉“具体”)
C．在日常工作中，党员干部应该充分发挥先锋模范传统。(将“传统”改为“作用”)
D．经过共同努力，使我们出色地完成了任务。(删掉“使”)
4．下列有关文学常识及课文内容的表述，正确的一项是( )(3分)
A．《从百草园到三味书屋》选自《呐喊》。鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、教育家。
B．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共十八篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，是我国古代儒家经典著作之一。
C．《诫子书》选自《诸葛亮集》，作者诸葛亮，字孔明，春秋时期著名政治家、军事家。《诫子书》是诸葛亮给儿子诸葛瞻的一封家书。
D．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部笔记小说，《咏雪》《陈太丘与友期》分别出自《言语》篇和《方正》篇。
5．请你依照下面名言的形式，仿写一个句子。(2分)
名言：一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。
仿写：一本书像_______________________________________________________________________________________________________________________
6．古诗文默写。(6分)
(1)终古高云簇此城，______________________。 (谭嗣同《潼关》)
(2)__________________，切问而近思，仁在其中矣。 (《论语》十二章)
(3)____________________，非宁静无以致远。 (诸葛亮《诫子书》)
(4)何当共剪西窗烛，____________________。 (李商隐《夜雨寄北》)
(5)王湾《次北固山下》中的诗句“__________________，___________________”，蕴含着新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。
7．名著阅读。(6分)
“哥啊，你晓得，师父可会降妖？我和沙僧复去与战。不知那怪神通广大，将沙僧又捉了。我败阵而走，伏在草中。那怪变做个俊俏文人入朝，与国王认亲，把师父变作老虎。又亏了A夜间现身，去寻师父。师父倒不曾寻见，却遇着那怪在银安殿饮酒。A变一宫娥，与他巡酒、舞刀，欲乘机而砍，反被他用满堂红打伤了腿。就是A教我来请师兄的，说道：‘师兄是个有仁有义的君子。君子不念旧恶，一定肯来救师父一难。’万望哥哥念‘一日为师，终身为父’之情，千万救师父一命！”
(1)以上语段节选自《西游记》，请根据语境判断，“A”是指____________________，这段话的叙述者是____________________。(2分)
(2)以上语段出自《西游记》中下列哪个情节之后？( )(2分)
A．唐僧收服了孙悟空，师徒路遇强盗打劫，孙悟空一怒之下打死强盗，反被唐僧赶走。
B．唐僧师徒路过比丘国，发现国王被妖魔所缠，身染重病。昏庸的国王听信妖言，要用一千多个男孩的心肝做药引。
C．孙悟空三打白骨精后，被唐僧赶走。在宝象国，唐僧被黄袍怪施了法术，不得脱身。
D．唐僧师徒来到五庄观。悟空在师弟怂恿下去偷人参果，被道童辱骂，悟空一怒之下推倒了人参果树。观主返回后将师徒众人囚禁，悟空四处寻访医树之方。
(3)以上语段中提到“师兄是个有仁有义的君子”，“君子”是中国传统文化中提倡的理想人格，“君子”要注重“修身”。下列语句均出自古代典籍，与阐释“君子”的“修身”之德没有关联的一项是( )(2分)
A．人不知而不愠。(《论语•学而》)
B．逝者如斯夫，不舍昼夜。(《论语•子罕》)
C．静以修身，俭以养德。(《诫子书》)
D．一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。(《论语•雍也》)
二、阅读探究(44分)
(一)阅读下面这首诗，回答问题。(4分)
观沧海
曹 操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里；
幸甚至哉，歌以咏志。
8．观察上图，根据你阅读本诗的体验，用一个四字词语概括你看到上图的感受。(2分)
9．学习诗歌重在朗读。以下是同学们学习了《观沧海》后，对于本诗朗读的讨论，其中说法不正确的一项是( )(2分)
A．朗读时要读出诗歌的情感。曹操以强大的优势平定了乌桓，此时他登上碣石山，看着波涛汹涌的大海，写下此诗，所以应该用比较激昂的语气去
朗读。
B．朗读时要重读需要强调的词语。如“东临碣石，以观沧海”两句，可以将“临”“观”两字重读，以突出诗人跃马扬鞭，登高望远的气概。
C．朗读时要注意音调的起伏变化。最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”写作者极其高兴的心理状态，他不禁要歌唱起来，所以要读得高昂些。
D．朗读时要注意读出诗歌的节奏。本诗是四言古诗，读的时候大多可以两字一顿，读出古体诗歌质朴刚健、音调铿锵的美感。
(二)阅读下面的文言文，回答问题。(13分)
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
(选自《世说新语》)
【乙】昔吴起①出遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！
【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤(yú)：句末语气词。
10．下列句子朗读停顿正确的一项是( )(2分)
A．期日/中 B．对/子骂父
C．下车/引之 D．故人至/暮不来
11．解释下列句中加点的词。(4分)
(1)陈太丘与友期行_____________________________________________________
(2)相委而去___________________________________________________________
(3)方与之食___________________________________________________________
(4)恐其自食其言也_____________________________________________________
12．将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)过中不至，太丘舍去，去后乃至。
(2)昔吴起出遇故人，而止之食。
13．请结合【甲】【乙】两段的内容谈谈你对“守信”的看法。(3分)
(三)阅读下文，回答问题。(13分)
默读父亲
①我是父亲最小的儿子，“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我10岁那年，我生病躺在了县城医院的病床上，我突发奇想地让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一里地，父亲找不到单车，便步行着去。一时半晌，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我，嘴里却喃喃地说：“怎么会化了呢？人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！”
②初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光。等到参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却大大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了，那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张皇而又绝望。迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地待在家里不出门。父亲犹疑思忖了半刻，用极尽坦然却终究掩饰不住有些颤抖的声音说：“那爸就不去了。”父亲已经破译出了我心底的秘密：我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的人啊！看着父亲颓然地回到屋里，我这才放心地和妈妈兴高采烈地去了学校。可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈风风光光地坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生羡慕的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视这一切呢！顿时，我木然，心里漫上一阵痛楚……
③父亲最让我感动的是我17岁初入大学的那年。我刚入大学的时候，寝室里住了4个人，其他人都有一只袖珍收录机，听听节目、学学英语，很让人眼馋。后来，与其说是对别人的羡慕，倒不如说是为了维护自己的自尊，我走了60里地回到家，眼泪汪汪地跟父母说：我要一只收录机。父亲听了，一个劲地叹气，母亲则别过头去抹泪。我心一软，两手空空连夜又赶回学校。过了一段时间，父亲到学校找到我，将我叫到一片树林里，说：“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。”我正掂量着父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上。伸开手来，正是一只我心仪已久的袖珍收录机。事后我才知道，那是父亲进城抽了500CC血换来的。“不喝牛奶的孩子也一样长大”，就是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也让我得以活出了一个男人的伟岸。
④父亲没能活到60岁便病逝了。记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向我，我将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但他已无能为力了。是的，父亲虽然没能扶携和目送我走更长更远的路，但是，父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来——我的生命不过是父亲生命的另一种延续。
【注释】“满”在方言里有“最小的”的意思，所以“爹疼满崽”就是父亲最疼爱最小的孩子的意思。
14．这篇文章主要写的人物是父亲，作者通过哪三件事刻画了父亲的形象？(3分)
15．“父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。”请你联系上下文，揣摩父亲当时的心理活动。(2分)
16．第②段中，最后一句话“心里漫上一阵痛楚”表达了“我”怎样的心情？
(4分)
17．如何怎样理解“父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来——我的生命不过是父亲生命的另一种延续”这句话？(4分)
(四)阅读下文，回答问题。(14分)
再喊我一声小名好吗
李良旭
①记得小时候有一次上学，天突然下起了大雨。我和同学们从教室里鱼贯而出，突然听到有人用嘶哑的声音在唤我的小名：“小狗子！”定睛一看是祖母拿着一把又大又笨的油纸伞，正欣喜地向我招着手。
②看到她土里土气的衣裳，还有那把笨拙的油纸伞，看到她在那么多同学和家长的面前喊我的小名，我羞愧难当，转身冲进大雨中。之后只听到祖母在后面拼命地喊着我的小名，我头也没回。
③回到家，我淋了一身的雨，还在生祖母的气。过了很长时间，祖母才一身泥水一瘸一拐地回来了。她一进门，就急切地喊着我的小名，看到我回来了，才长长地舒了一口气。“以后不管下多大的雨，都不准到学校给我送伞，更不准在外面喊我的小名。”祖母一动不动地站在那儿。我听她没有声音，抬头看了她一眼，发现祖母脑后的发髻全散了，脸上还有几道血印……
④后来，我离开了家，到离家很远的地方上学，以后又在外地安家。祖母在我的印象中，也渐渐模糊起来。
⑤那年，我生了一场大病。一天，我躺在医院的病床上，突然，房门被推开了，只见门口映出祖母的一张脸。祖母已是九十高龄的人了，我吓了一大跳，祖母怎么来了！
⑥祖母跌跌撞撞地走到我的床前。她一把按住我的肩膀，说：“快躺下，我来照顾你！”
⑦我哽咽道：“您这么大岁数了，怎么能让您来照顾我？”祖母含嗔道：“我身体硬朗着呢，我会照顾人，你忘了？你小时候还是我带大的，我知道你喜欢吃什么，喝什么。”
⑧我发现，祖母每天在我床前忙忙碌碌，跟我说话，只喊我“你”，或者“哎”，却从没有喊过我的小名。我忽然想起，那年祖母在学校喊我小名的事，被我恼怒地斥责了，她一定还没有忘记。不知怎的，我心里竟迫切地希望祖母能喊我一声小名。
⑨看着祖母在床前，我突然说了声：“祖母，您再喊我一声我的小名好吗？”
⑩祖母身体一颤，紧紧地盯着我，好像不认识我一样。我又说了声：“您再喊我一声我的小名好吗？”
11祖母这回听清了，她努力地翕动了嘴唇，终于喊出了一声：“小狗子！”
12我脆脆地答应了一声。祖母一下伏在我的床前，轻轻抽泣起来。我轻轻拍打着她的后背，说：“这个小名真好听，您以后能天天喊我的小名吗？”
13祖母抬起头，眼睛里滚动着泪花。那些天，祖母一声声小狗子喊着，我一声声脆脆地答应着。病房里，有了一种明媚和喜悦。
14那晚的月亮很明亮。
18．本文记叙了哪两件事？(4分)
19．文中第④段画线句起到了怎样的作用？(3分)
20．文中两次写到“您再喊我一声我的小名好吗”，表达了“我”怎样的情感？
(3分)
21．“那晚的月亮很明亮。”请谈谈你对这句话的理解。(4分)
三、作文(50分)
22．请以《这，让我感动》为题目，写一篇600字以上的记叙文。
要求：①文体规范；②中心明确，内容充实；③文中不能出现真实的人名、地名、校名。
参考答案;
一、1.A 点拨：B项“坍”应读tān；C项“蓦”应读mò；D项“蜷”应读quán。
2．D 点拨：自做主张——自作主张。
3．A 点拨：正确修改应为将“努力改正”与“随时发现”调换位置。
4．D 点拨：A.《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》；B.《论语》共二十篇；C.诸葛亮是三国时期著名政治家、军事家，不是春秋时期著名政治家、军事家。
5．示例：一盏灯，指引我们走入别样绚丽的人生旅途。
6．(1)秋风吹散马蹄声
(2)博学而笃志
(3)非淡泊无以明志
(4)却话巴山夜雨时
(5)海日生残夜 江春入旧年
7．(1)白龙马(或小白龙) 猪八戒(或八戒、猪悟能)
点拨：文段出自第三十一回，黄袍怪变为一美男子，前往宝象国探望岳丈国王，将唐僧变为猛虎。白龙马变为宫娥，举刀暗算黄袍怪，被打中后腿。八戒要回高老庄，白龙马劝他去找悟空。这段话中A是指白龙马，这段话是猪八戒说给孙悟空听的。
(2)C
(3)B 点拨：B项是劝人们珍惜时间的。
二、(一)8.示例：气势磅礴(慷慨豪迈、踌躇满志等)
9．C 点拨：“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时的套语，与诗的内容无关，所以读得平淡些就行了。
(二)10.C
11．(1)约定。 (2)舍弃。 (3)才。 (4)害怕，担心。
12．(1)正午已过(朋友)还没来，太丘丢下(他)离开，太丘走后朋友才到。
(2)从前吴起外出遇到了老友，就留他吃饭。
13．示例：守信，是为人之道。守信之人，可使三军信服；不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他。
【乙译文】从前吴起外出遇到了老友，就留他吃饭。老友说：“好，约定返程时来吃饭。”吴起说：“(我)等您一起吃饭。”老友到了夜晚还没有来，吴起不吃等着他。第二天早晨，(吴起)让人去找老友，老友来了，才同他一起吃饭。吴起不吃饭而等待老友，是怕自己说了话不算数啊。他坚守信用到这种程度，这是能使军队信服的原因吧？要使军队信服，(作为将领)不守信用是不行的！
(三)14.①父亲为生病在床的“我”买冰棍。②父亲躲在学校操场的大树下默默关注“我”的颁奖会。③父亲给“我”买收录机，并教育“我”不要和人攀比。
15．示例：儿子是嫌弃我给他丢人了！儿子，爸爸多想也光荣地坐在台上看你拿奖啊……
点拨：本题是补写人物心理。先要明确人物当时所处的情境和当时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称，很多题目暗含条件，要求用第一人称“我”写人物的内心独白。
16．为父亲爱子之行为而感动，为自己不理解父亲的心意而内疚、后悔。
点拨：结合上下文对人物语言、动作等描写的语句进行理解，分析人物的心理或找出表达感情的词语即可。
17．父亲对子女的爱和做人要有自尊、活出男人的伟岸，不与别人攀比等教诲，对“我”产生了巨大的影响，“我”决心像父亲那样生活、做人。
点拨：本题考查对重点句子的理解。需要在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情。
(四)18.①儿时祖母到学校给“我”送伞，因为喊“我”的小名而遭到“我”的斥责；②“我”生病，祖母去医院照顾“我”，“我”让她再喊“我”的小名。
19．这段话属于过渡段，在文中起到了承上启下的作用，使文章的结构更紧凑，情节更连贯。
20．①表达了“我”对当年做法的忏悔；②表达了“我”对亲情的渴望与尊重。
21．示例：这句话不仅收束全文，还以美景衬温情，烘托出亲情的可贵，传递出祖孙之间的心意相连的深厚情感。
三、22.思路点拨：标题中的“这”字，既可指人又可代事，既可以是具体的景又可以是抽象的情；“我”表明作文要求使用第一人称；“感动”要求学生紧密联系自己的生活实际，充分抒写个人的切身感受。这个题目从选材来看，非常宽泛，是对“我”生活中的美好的人、事、物、景、情的回顾；从考查角度来看，贴近现实生活，着眼于学生的生活经历、阅读体验、思考感悟等方面，旨在引导学生写实感、抒真情，通过捕捉生活中的真、善、美来展现学生的个性和才情。除了选材和构思的创新外，学生还可以在形式上有所创新，采用比如书信体、日记体等让人耳目一新的形式进行创作。 例文略。
七年级语文上册期末试卷3
第一部分（1—6题，24分）
阅读理解，看似无规律可循，其实大量的习题做完以后还是会发现，问题的模式、答案的套路都是有迹可循的。
所以我们教学团队根据历年阅读理解的习题的问答模式，整理了一套非常实用、全面的现代文阅读知识和解答技巧，以供参考。
1．根据拼音写出汉字或给加着重号的字注音。(2分)
好像炉子上的一锅水在逐渐(fàn)泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛( )色的长墙。轻飞(màn)舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜( )在树叶间一声声地长鸣。
2．下列语境中加着重号词语的解释不正确的一项是（3分）…………………………… ( )
A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（比喻姿态优美。招展，迎风摆动）
B．耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃私语。（指动物中弱者被强者吃掉）
C．我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。（形容谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃）
D．这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。（形容言语、动作有意思）
3．用课文原句填空。（每空1分，共8分）
①山尖全白了，。（老舍《济南的冬天》）
②，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）
③君问归期未有期，。（李商隐《夜雨寄北》）
④？为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）
⑤“你宽容一点，其实给自己留下来一片海阔天空。”让我们联想起孔子在阐释“恕”这种儒家思想时所说的一句话：“，。”
⑥《钱塘湖春行》一诗中写诗人被美丽的春色所陶醉，留连忘返的诗句是：“，”。
4．下列说法正确的—项是(3分)（ ）
A．《世说新语》是南朝宋刘义庆编写的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。
B．《落难王子》这篇寓言告诉人们一个道理，不要像王子那样娇贵，否则就会落难。
C．《女娲造人》是一个童话故事，是人们对人是怎样产生的一种合理解释。
D．《荷叶 母亲》是当代著名作家冰心的一首歌颂母爱的散文诗。
5．新学期开始，班主任号召同学们竞争各学科科代表，你想自荐担任初中语文学科科代表，但你这科的成绩并不是全班最好的，你怎么说才得体而又能取得同学的信任和支持呢?(不超过40字,4分)
6.探究下面的材枓，完成后面问题。（4分，每小题2分）
农夫和鹤
一个农夫在他刚播种的耕地上，张着罗网，许多来吃种子的鹳雀都被捉住了，其中还包括一只鹤。鹤的腿被网弄断了，它哀求农夫饶它一命：“主人呀，请你把我放了吧!我折断了腿，也够你可怜我的了，而且我并不是鹳雀，我是一只鹤 ，是一只性情温柔的鸟儿呀!你瞧，我多么孝敬我的父母，我天天为他们工作，再看看我的羽毛，和鹳鸟也完全不一样呢!”农夫大笑说：“你说的话也许不错，可是我只知道，你是和这些强盗似的鹳雀一起被捉到的，所以你应当和它们得到同样的命运。”
（1）这则材料的出处是 …………………………………………………………（ ）
A．《繁星》《春水》 B．《伊索寓言》 C．《安徒生童话》 D．《格林童话》
（2）我的启示：
第二部分（7-24题 46分）
（一）阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答后面的问题。（5分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
7．用“/”划分下列诗句的朗读节奏。（1分，每句只划一处）
我 寄 愁 心 与 明 月，随 风 直 到 夜 郎 西。
8．下列对本诗的理解和分析，完全正确的一项是（2分）…………………………… ( ）
A. 诗歌标题和第二句中的“龙标”都是指作者被贬官的地名。
B. 诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。
C. 首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。
D. 诗歌想像奇特，气概超逸，笔势灵动，体现了李白诗歌的现实主义风格。
9．请从修辞和作者情感表达两个角度对“我寄愁心与明月”这句诗作简要赏析。（2分）
答：
（二）阅读下面文章，回答后面的问题。（14分
童趣 沈复
①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
③余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
④一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
10．解释下列加着重号的词语（2分，每小题1分）
（1）项为之强 强：
（2）神游其中，怡然自得 怡然：
11．下列选项中加着重号词语意思完全相同的一项是（2分）（ ）
A．驱之别院 下车引之，元方入门不顾
B．为人谋而不忠乎 项为之强
C．故时有物外之趣 故又名“鬼市”云
D．使之冲烟而飞鸣 而楼上人往来屑屑
12．用现代汉语翻译下面语句（共4分，每小题2分）
（1）又留蚊于素帐中。
翻译：
（2）一日，见二虫斗草间。
翻译：
13．作者儿时“时有物外之趣”的原因是什么？（请用原文回答）（3分）
答：
14．选文描写了童年时期的哪三件趣事？（3分，每件趣事用四字概括）
答：
（三）阅读下面文字，回答后面的问题。（12分）
【甲】小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
【乙】春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜甜笑声穿梭浩淼九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……
15．甲文描绘了春草图和春花图两幅春天的画面，乙文描绘了四幅春天的画面，分别
是、、天空春图、。（3分）
16．对下面句子中划线部分进行简要赏析。（3分）
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
答：
17．结合具体语境，理解下面句子中加着重号词语的含义。（2分）
蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳
答：
18．甲文与乙文都抒发了作者怎样的感情？（2分）
答：
19．想想看，春天还是什么？发挥你的想像力，仿写一个形式相同的句子。（2分）
春天是一缕轻轻吟唱的暖风，和着声声婉转的鸟语；春天是一捧温暖明亮的阳光，吻着馥郁醉人的花香；春天是，。
（四）阅读下面文字，回答后面的问题。（１5分）
洗脚
放寒假前，老师布置了一个寒假作业，每一个同学都要在寒假中给自己的父亲洗一次脚。
二十多年来，他与父亲之间的交流仅仅在于父亲问他成绩，在学校的生活的情况，学费、生活费用的多少。简单的一问一答，除此而外，似乎没有多少。
有的时候，他也希望父亲的一个拥抱，像电影上的那样，可是那毕竟是在电影里。
但是，终于，他还是开口了，家里没有其他人的时候，装着轻松地对父亲说了，然后急急地补充道：“这是我们老师布置的一道作业。”
父亲的脸上先是诧异，然后笑了。他看出儿子的窘迫，便说：“好啊，好啊，你先去打一盆水来。”
一切似乎都轻松了，他去井边打水，兑上热水，调好水温，然后端到父亲的身边，父亲已经脱好自己的鞋袜，像一个孩子一样坐在椅子上，看着他过来。
他忙把水送到父亲的脚边，父亲的脚放在水里。水溢了一些出来，他没有想到父亲的脚这么大。
“温度怎么样？”他问。“蛮好蛮好！”父亲说。然后，再怎么办呢？他问自己。那双脚就在面前，他想用手去触摸它，可是心里却有些犹豫。不由自主地想：[甲]若干年前，自己的一双小脚在这样的盆里，是怎样的情景？白嫩、柔软，活泼得像一条小鱼。在父母的手里仍不妥帖，将水溅了一地，得意的地嬉笑，直到他们生气。
[乙]而眼前的这双脚，是父亲的，宽大、粗糙、棱角分明，在水里却安静地有些害羞。自己心里有微微的酸。
“帮我把毛巾拿来。”父亲说。
忙去取下衣架上的毛巾，递给了父亲。突然，他又扯过了毛巾，他说：“不，还是让我给你擦擦脚吧。”
于是，父亲的脚就在自己的手里，他第一次这么近距离地看自己的父亲。触目惊心的是，脚板的前掌和后跟上那硬邦邦的厚茧，有的地方都裂开了一道细小的口子，里面有黑色的泥，让人想象起那无尽岁月的万里风尘，它走过来，像一件活着的文物。
心里的那股酸，冲到了鼻腔。这时，父亲将脚缩了回去。“好了好了，洗好了。”他开始往脚上套袜子。
那双破袜子，似曾相识，哦，是自己穿破了扔在家里的，却被父亲穿在了自己的脚上。脚趾上的那个洞用粗线绞了几针，像一个写错的字上面被乱画了几笔以示涂改过。
“我倒水去了。”他说。然后，急急地向屋外走去，一路上，洒了好多水。他不知道，屋子里的父亲，一边往自己的脚上穿着袜子，一边想着他自己的父亲。自己这一生还没有给父亲洗过脚，自己是不是也应该像儿子今天这样，给自己的父亲也洗一洗脚。
20．本文写了一件什么事？请用简洁的语言概括。(3分)
答：
21．文中前两处划线句一再写到“他”感到“心酸”，他为什么感到“心酸”呢？（3分)
答：
22．文中 [甲][乙]两段文字，用了对比的手法，请你说出对比的内容是什么？(4分)
答：
23．选文以“洗脚”为题有什么好处？（2分）
答：
24．对文章最后小节中描写父亲的心理活动的划线句，有读者认为写得很好，有读者认为是多余的。请结合文章的具体内容，说出你的看法和理由。(3分)
答：
第三部分（25题，50分）
25．作文（50分）
亲爱的同学，当你放学回家饥肠辘辘时，妈妈已为你准备了可口的饭菜；当你遇到挫折愁眉不展时，老师的开导使你重现灿烂的微笑；当你心事重重而闷闷不乐时，同学的关心和热情会扫去你心头的乌云——这些小事，你可能不曾留意，不曾动心，但它们是我们生活的一部分。请以“我感恩，我”为题，写一篇的文章。
要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整；（2）不少于500字，要有真情实感。
第一部分（24分）
1.（2分，写字全对得1分，注拼音全对得1分）
泛 dài 曼 qián
2．D （3分）
3．（8分每空1分，有错该空不得分）
①给蓝天镶上一道银边
②曲径通幽处
③巴山夜雨涨秋池
④问渠那得清如许
⑤己所不欲 勿施于人
⑥最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤
4．（３分） A
5．(4分)开放题，语言简明、连贯、得体，不超过40字，含标点。
示例：我的语文成绩不是最好，但我有信心在为同学们服务的同时使自己语文成绩更好，相信我。
6．（4分）
（1）（2分）B
（2）（2分）开放题，找准角度，概括准确，语言简洁即可。
示例一：不要与坏人为伍。
示例二：人的美丽不在外表。
示例三：有美丽外表的人做坏事同样为人们所不齿。
第二部分（46分）
（一）（5分）
7．（1分，有错不得分）我寄愁心/与明月，随风直到/夜郎西。
8.（2分）B
9．（2分）拟人（1分），抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情（1分）。
（二） （14分）
10．（2分，每小题1分）
（1）通“僵”，僵硬
（2）安适、愉快的样子
11．（2分）C
12．（4分，每小题2分）
（1）又在白色帐子里留几只蚊子。
（2）一天，我看见两只虫子在草里争斗。
13．（3分，每点1分，意思对即可）
能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理
14．（3分，每件趣事用四字概括，每点1分，意思对即可）
观蚊成鹤，神游山林，鞭驱蛤蟆
（三）（12分）
15．（3分。每空1分，意近即可）
田畴春图 河畔春图 果园春图
16．（3分，每点1分，意近即可）
句子运用拟人的修辞方法生动形象地描绘了春草萌发的景象，表现了小草生长的神态和顽强的生命力，表达了作者对春草的喜爱之情。
17．（2分，意思对即可）
喧嚷的原意是喧闹吵嚷，在句子中的含义是蜂蝶因为春天来到而四处飞舞。
18．（2分，意近即可）对春的热爱、赞美之情
19．（2分，句子结构相似，运用比喻的修辞方法）
示例：一股清凉澄澈的山泉，伴着悠扬动听的琴音
（四）（15分）
20．（3分，意思对即可）儿子第一次为父亲洗脚
21．（3分，每点1分，意思对即可）
（1）为父亲的苍老、一生劳苦；（2）为自己从未关心过父亲而难过、自责；（3）为父亲对儿子给自己洗脚感到"羞怯"而难过（任答其中的两点即可得满分）
22．（4分，每点2分，意思对即可）
（1）孩子小时侯脚得"白嫩、柔软"和父亲脚得"宽大、粗糙"形成对比。
（2）给孩子洗脚时孩子的活泼、调皮与给父亲洗脚时父亲的"安静""羞怯"形成对比。
23．（2分，每点1分，意思对即可）
概括文章的主要内容，是文章的行文线索
24．（3分，每点1分，意思对即可）
画波浪线的句子在文中不属于多余之笔。这一段文字拓宽了文章的内容，由原来儿子为父亲洗脚，引申到了父亲也应该为自己的老父亲洗脚，以尽孝心。这样写升华了文章的主题，揭示出敬老应当是每一个应尽的责任，也使得文章意味深长。
第三部分（50分）
25.作文：参考中考作文评分标准。
一类文：50-46 二类文：45-40 三类文：39-30 四类文：29分以下
附：同题作文
没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和灰暗……
这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但生活中的我们在理所当然地享受着一切时，却常常缺少了一颗感恩的心。而我想感恩我的母亲，因为是她让我来到这个美丽的世界。
11月25日是感恩节，我回家把老师布置的作业以最快的速度和最准确的答案做完了。我心里想：妈妈每天上班是那么的辛苦，回来还要烧饭、炒菜、烧水、拖地……真是累上加累，辛苦上加辛苦啊！趁着今天是感恩节，让我来炒一个菜吧。说完，我马上跑到冰箱旁，取出冰箱内的番茄和鸡蛋，再把冰箱门关上，跑到厨房我先把油40克、葱10克、白糖10克、精盐4克这些材料准备好，再把番茄洗干净，切成一片一片放入碗中，再把鸡蛋打碎，弄均匀，然后再把煤气桶拧开，把煤气灶打开，再向锅里放入一些油，油弄热后，把鸡液倒入翻炒，再把鸡蛋盛出，把西红柿放进去炒，再把两种食物放在一起，然后放入作料，就出锅了。妈妈回来后，看见桌上的一盆番茄炒蛋后满量的疑问，就说：“这是谁炒得啊？这么香。”话音一落，我马上从妈妈的背后跳了出来，对妈妈说：“感恩节快乐！这是我亲手做的，你快尝尝看吧！”说完，妈妈就拿起筷子开始吃了，吃时妈妈脸上透露出甜甜的微笑，还不时夸我做的真好吃。妈妈笑了，我也笑了。
↓
下载完整WORD电子版请扫码关注班班通教学系统公众号发送消息
【701】这3个数字获取
▼
打不开百度网盘链接的地区
可长按扫码直接下载
▼
电脑端下载网址
http://jazpan.com/box/129.html
▼
图文来自网络，版权归原作者，如有不妥，告知即删
点击阅读原文下载完整电子版打印资料
