初二语文期中复习重点:把古诗文和名著一次讲清楚
- 2026-11-04 16:44:17
01 先知道考什么
人教八年级上册期中，常见范围是第一至三单元：新闻、回忆性散文与传记、古诗文，加上课外古诗词诵读四首和名著《红星照耀中国》。
02 第一单元 新闻：四种体裁别混淆
本单元是活动探究单元，重点掌握新闻六要素和四种体裁。
新闻六要素：
时间、地点、人物，以及事件的起因、经过、结果。
四种新闻体裁，一张表分清：
体裁 | 特点 |
消息 | 简明扼要，迅速报道整体事实 |
通讯 | 详实报道人物、事件，文学性较强 |
新闻特写 | 截取最富特征的片段或场景细致描绘 |
新闻评论 | 就新闻事实发表观点和看法 |
03 第二单元 散文与传记：人物形象这样抓
四篇课文的人物形象与写法要点：
篇目 | 人物形象与要点 |
藤野先生 | 正直热忱、治学严谨、无民族偏见；弃医从文缘由（匿名信事件、看电影事件） |
回忆我的母亲 | 勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧刚强；表达对母亲的怀念与感恩 |
列夫·托尔斯泰 | 夸张、比喻，先抑后扬，突出灵魂的深邃伟大 |
美丽的颜色 | 叙述居里夫妇发现镭的过程，表现科学家的坚守与奉献 |
做题时：概括人物形象要“结合具体内容”，分析描写手法要答“写出了什么、表现了什么”。
04 第三单元 古诗文：期中的重头戏
文言文四篇，逐篇记牢重点字词和主旨：
篇目 | 重点与主旨 |
三峡 （郦道元） | 按“先山后水、水按季节”写景；阙通缺、沿溯、清荣峻茂；赞美祖国山河 |
答谢中书书 （陶弘景） | 以山水为乐，表达对自然的热爱与归隐志趣；名句“晓雾将歇，猿鸟乱鸣” |
记承天寺夜游 （苏轼） | “庭下如积水空明”写月光澄澈；“闲人”含贬谪悲凉与旷达自遣 |
与朱元思书 （吴均） | “奇山异水，天下独绝”；写水用比喻夸张、写山用拟人；向往自然 |
文言常考字词提醒：
类型 | 示例 |
通假字 | 略无阙处（阙通缺） |
一词多义 | 绝：隔绝／极／消失 |
词类活用 | 互相轩邈（向高远处伸展） |
古今异义 | 虽乘奔御风（即使） |
唐诗五首，名句和主旨一次背全：
篇目 | 名句与主旨 |
野望 （王绩） | “树树皆秋色，山山唯落晖”；孤独闲适 |
黄鹤楼 （崔颢） | “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”；思乡怀古 |
使至塞上 （王维） | “大漠孤烟直，长河落日圆”；边塞壮景 |
渡荆门送别 （李白） | “山随平野尽，江入大荒流”；送别思乡 |
钱塘湖春行 （白居易） | “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”；早春喜悦 |
课外古诗词诵读四首，重点记名句：
《庭中有奇树》“攀条折其荣，将以遗所思”；
《龟虽寿》“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”；
《赠从弟（其二）》“岂不罹凝寒？松柏有本性”；
《梁甫行》反映民生疾苦。
05 名著《红星照耀中国》：记住这三个人
作者是美国记者埃德加·斯诺，纪实作品，真实记录了中国工农红军的奋斗历程。
人物 | 形象特点 |
毛泽东 | 博览群书、平易近人、生活简朴、才思敏捷 |
周恩来 | 温文尔雅、坚定自信、充满活力 |
朱德 | 忠诚老实、平易近人、作战经验丰富 |
06 写作与易错提醒
写作关注：体裁明确、中心突出、详略得当、写人抓住特征。
易错字提醒：
阙、溯、属引、哀转、萋萋、鹦鹉洲、缥碧、轩邈、啄、蹄。古诗文默写务必逐字过关，文言实词结合语境理解。
写在最后
复习不是从头再来，而是查漏补缺。把这几张表过一遍，再把错题整理一遍，比盲目刷题有用得多。
愿每个孩子都能带着平常心走进考场，把会做的都做对，把学过的都记牢。
